Refuerzo castellano decimo d. 2016.
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Este documento presenta las actividades de un taller de refuerzo y recuperación de castellano para grado décimo. Las actividades incluyen transcribir fragmentos de obras literarias españolas de diferentes épocas y sus respectivas biografías de autores, transcribir una reseña crítica de una película e identificar su estructura, transcribir dos textos e identificar su superestructura, macroestructura y conectores, y transcribir un ensayo corto e identificar su tesis, argumentos, conclusión, párrafos y cone
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Información general sobre la biografía de Cernuda, sobre su trayectoria poética y una última página donde se sintetizan las claves de su poesía.
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El poema "Elegía a Ramón Sijé" fue escrito por Miguel Hernández tras la muerte de su gran amigo Ramón Sijé. El poema está dividido en dos partes, en la primera Hernández lamenta exageradamente la pérdida de su amigo, mientras que en la segunda muestra esperanza de volver a reunirse con él en el futuro. El poema utiliza recursos literarios como metáforas, hipérboles, anáforas y personificaciones para expresar el profundo dolor que sintió Hernández por la temprana muerte de su quer
Beatriz
El documento resume las dos etapas principales de la poesía de Antonio Machado. La primera etapa se inscribe en el modernismo simbolista con poemas intimistas sobre el tiempo y la nostalgia. La segunda etapa es más historicista y descriptiva, con poemas reflexivos sobre el paisaje de Castilla que provocan una crítica social. El documento también explica el significado de palabras clave en la poesía de Machado y comenta brevemente algunos de sus poemas más conocidos.
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Este poema es una elegía al fallecimiento del amigo del poeta, Ramón Sijé. Está estructurado en dos partes, donde inicialmente el autor lamenta intensamente la pérdida a través del uso de imágenes y palabras negativas, y posteriormente se consuela imaginando el regreso de su amigo, cambiando el lenguaje a uno más positivo. El poema consta de 16 estrofas de verso endecasílabo rimado que muestran la profunda tristeza del autor a través del uso de hipérboles, anáforas y
Nathaly duran carus
El poema "Elegía a Ramón Sijé" de Miguel Hernández es una elegía dedicada a su amigo Ramón Sijé, quien murió a una edad temprana. El poema está dividido en dos partes: la primera parte expresa el profundo dolor del poeta por la pérdida a través del uso de metáforas relacionadas con la muerte, mientras que la segunda parte cambia a un tono más alegre y optimista al imaginar el regreso de su amigo a la vida mediante el uso de imágenes de la naturaleza. El po
Amando en el tiempo
Este documento resume un análisis de un poema de Luis Cernuda titulado "Amando en el tiempo". Explica que el poema consta de 16 versos agrupados en 4 estrofas sin rima. Resume la estructura y las ideas principales del poema. Sitúa el poema en la tercera etapa de Cernuda y comenta dos rasgos característicos de esta etapa presentes en el poema: el tema del paso del tiempo sobre alguien amado y el uso del verso endecasílabo.
Tommy
Este poema de Antonio Machado titulado "A un olmo seco" expresa la gratitud del poeta hacia un olmo marchito que le hizo recuperar la esperanza tras la enfermedad de su esposa Leonor. El poema describe detalladamente el estado del olmo y luego el poeta se dirige a él con vocativos. En los últimos versos, Machado anhela que Leonor experimente el milagro de vida del olmo y le da las gracias por su "rama verdecida".
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Este documento resume el poema "Campos de Soria" de Antonio Machado. En tres oraciones: describe la biografía y la generación literaria de Machado; resume la estructura y temática del poema, incluyendo la descripción del paisaje de Soria y las estaciones; y concluye que el poema sigue las tendencias de la generación del 98 y refleja la melancolía del autor por su tierra natal.
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La estética romántica
Este documento resume varios aspectos estéticos del romanticismo como la naturaleza, Turner, la Edad Media, los castillos, cementerios y la muerte. También menciona los viajes de Washington Irving a la Alhambra, la influencia de Lord Byron y el sueño. Finalmente, analiza la Rima LXVI de Bécquer en términos de estructura, contenido, tema, valor simbólico del léxico y estilo nominal.
Antonio machado
Antonio Machado era un poeta español de la Generación del 98. Definió la poesía como "palabra esencial en el tiempo" y "diálogo del hombre con su tiempo". Sus poemas se caracterizan por la rima asonante, formas líricas populares y sencillez emocional. Su poesía evolucionó de un estilo modernista a preocupaciones sobre España y la filosofía, terminando con composiciones breves y sentenciosas.
Jorge Manrique
Las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique es una elegía compuesta por 40 coplas que lamenta la muerte del padre del autor. En ella, Manrique realiza una reflexión sobre la fugacidad de la vida y la vanidad de los bienes terrenales a través de la contemplación de la muerte. Aborda temas medievales como la igualdad ante la muerte, la inconsistencia del mundo y el paso del tiempo, y alaba las virtudes de su padre fallecido ofreciendo consuelo a través de la fe cristiana.
¡Ah de la vida!¿nadie me responde?
Este poema trata sobre la fugacidad de la vida a través de la voz de un narrador que lamenta el paso del tiempo. En la primera parte, el narrador se lamenta por el paso de los años y cómo la fortuna y el tiempo han erosionado su juventud. En la segunda parte, el narrador se da cuenta de que el tiempo sigue su curso inevitable hacia la muerte, pasando rápidamente del ayer al mañana a través del hoy. El poema está escrito en forma de soneto siguiendo la estructura y métrica propia de este tipo de composición poé
Carla machado
El poema "A un olmo seco" fue escrito por Antonio Machado sobre un olmo que veía renacer después de estar casi muerto. Representa la esperanza que Machado sentía por la enfermedad de su esposa. El poema describe el estado del olmo y luego Machado se dirige a él, imaginando su futuro. Expresa su gratitud por la rama verde renacida y su deseo de que su esposa también se recupere.
03 literatura romántica_erman_alvarado
Este documento resume los orígenes, características y géneros literarios del Romanticismo. El Romanticismo fue un movimiento cultural y artístico que surgió en Europa y América en el siglo XIX en respuesta a cambios sociales como el liberalismo y el nacionalismo. Se caracterizó por el individualismo, el subjetivismo y la búsqueda de libertad. Sus temas incluyeron los sentimientos, la rebelión y la naturaleza. Sus principales géneros fueron la poesía, la prosa y el teatro. Algunos
Jorge manrique
Las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique es un poema elegíaco compuesto por 40 estrofas que reflexiona sobre la mortalidad humana y la fugacidad de la vida. Comienza explorando temas universales como la certeza de la muerte y la inestabilidad de los bienes terrenales, luego recuerda figuras históricas olvidadas y, finalmente, lamenta específicamente la muerte de su padre Don Rodrigo, alabando sus virtudes. A través de esta estructura, Manrique transmite que aunque la muerte es
El Corredor Mediterráneo
El documento resume tres artículos del periódico El Corredor Mediterráneo. El primer artículo analiza el último libro de poesía del autor cordobés Ceferino Lisboa titulado "El error de los detalles", destacando su estilo breve y reticente que aborda temas políticos de manera indirecta. El segundo resume la continuación de una entrevista con el poeta español Alfonso Alegre Heitzmann sobre la obra del poeta Juan Ramón Jiménez. El tercero presenta una historia inconclusa de Bachi Salas.
Luis Cernuda poesia
El documento proporciona información biográfica sobre el poeta español Luis Cernuda. Resume las principales etapas de su vida y obra poética, incluyendo su nacimiento en Sevilla en 1902, sus primeras publicaciones en los años 20, su exilio debido a la guerra civil española y sus obras posteriores hasta su muerte en 1963 en México. Además, divide su producción poética en cuatro etapas claramente definidas: aprendizaje, juventud, madurez y vejez.
Soneto Final Miguel Hernandez
Este soneto de Miguel Hernández trata sobre un poeta que sufre por su amor hacia otra persona. Fue condenado a sufrimiento por querer desplumar ángeles y dar fuego a los metales para su amada, y ahora se ve arrojado al dolor por quererla solo a ella.
Ars vivendi (Jorge Guillén)
Este poema de Jorge Guillén pertenece a su libro "Clamor" y expresa su deseo de seguir viviendo a pesar de la certeza de la muerte. Se trata de un soneto perfecto con versos endecasílabos y una métrica de ABBA ABBA CDE CDE. Usa recursos como aliteraciones y encabalgamientos para transmitir este mensaje.
Coplas a la muerte de su padre jorge manrique
El documento resume la vida y obra de Jorge Manrique, poeta español del siglo XV. Destaca su poema más famoso, las Coplas a la muerte de su padre, una elegía de 40 estrofas que reflexiona sobre la fugacidad de la vida y el poder igualador de la muerte a través de la pérdida de su padre. Aunque los temas no son originales, Manrique les da una profundidad y sinceridad única a través de su maestría poética.
Rubén Darío, Lo fatal. Ficha resuelta
El poema Lo Fatal, de Rubén Darío, expresa la angustia existencial del ser humano ante la conciencia de su mortalidad y la dualidad entre el cuerpo y el espíritu. El poeta utiliza figuras retóricas como la antítesis, polisíndeton y gradación para transmitir las contradicciones y tormentos de la vida. La métrica y estrofas siguen el patrón del serventesio modernista, renovando así la tradición poética.
Practico 2 optativa 2016
La película Hiroshima mon amour explora la relación entre una mujer francesa y un hombre japonés a través de flashbacks de la mujer sobre su amor prohibido durante la ocupación alemana, mientras reflexiona sobre la destrucción de Hiroshima. La película utiliza técnicas innovadoras como saltos en el tiempo no lineal y la superposición de recuerdos y presente para examinar temas de amor, pérdida, guerra y memoria.
2º parcial 2º trim 3 cll
El documento es un examen parcial de la asignatura 3CLL que contiene preguntas sobre diferentes aspectos de la literatura renacentista y barroca española. Incluye preguntas sobre los subgéneros de la prosa renacentista, la definición de alegoría y barroco, los monarcas del periodo barroco en España, los principales autores teatrales del Renacimiento y sobre El Quijote. También pide desarrollar un punto sobre el teatro barroco y analizar un poema indicando métrica, estrofas,
Poemas y proverbios y cantares a. machado
Este documento analiza el poema "Caminante no hay camino" de Antonio Machado. En tres oraciones resume que el poema trata sobre la vida como un camino que se recorre sobre el mar de la muerte, representando las huellas de la existencia que se borran en la nada del pasado. Describe la estructura del poema en tres partes y destaca el uso de recursos como la anáfora, anadiplosis y metáforas para transmitir el tono reflexivo sobre el tiempo y la vida del ser humano.
Modulo9 esp 3_sec_1011
Este documento presenta un módulo de español sobre literatura medieval y renacentista. El módulo se llevará a cabo del 21 de febrero al 11 de marzo y cubrirá temas como géneros literarios, cantares de gesta, juglares y variantes del español antiguo. Los estudiantes leerán obras como El Mio Cid y El Quijote, identificarán valores universales y compararán el español actual con el medieval. Culminarán con un debate sobre la importancia de los valores a través del tiempo.
Nocturno
Este poema de Rafael Alberti lamenta que durante la guerra civil española las palabras de políticos, periodistas e intelectuales, incluidas las del propio poeta, han sido sustituidas por las balas debido al odio, la rabia y la venganza que generan los conflictos bélicos, dejando así "heridas de muerte" a las palabras.
Taller de refuerzo matemáticas
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de quinto grado. Contiene 29 preguntas sobre temas como conjuntos, operaciones entre conjuntos, el plano cartesiano, números naturales, fraccionarios y decimales. También incluye problemas para que los estudiantes apliquen sus habilidades matemáticas y de comprensión lectora. El taller evalúa estas diversas competencias matemáticas.
Taller recuperacion 10° y 11°
El documento presenta las instrucciones para un taller de recuperación de tecnología e informática para los grados 11° y 10° en una institución educativa. Para el grado 11°, se pide elaborar un blog que contenga el desarrollo conceptual de un tema, un video de apoyo teórico y uno del estudiante presentando conclusiones sobre el impacto tecnológico en diferentes áreas. Para el grado 10°, se solicita crear un video exponiendo teóricamente uno de los temas propuestos y sustentarlo ante el docente.
Refuerzo lenguaje
Este documento presenta un taller de lenguaje para estudiantes de quinto grado. El taller contiene 31 preguntas sobre temas como tipos de textos, sustantivos, oraciones, signos de puntuación, género dramático y comunicación. Los estudiantes deben completar oraciones, realizar ejercicios de relacionar columnas y definir conceptos. El objetivo es reforzar conocimientos lingüísticos.
Refuerzo castellano once. 2016.
El documento presenta las actividades de un taller de refuerzo y recuperación de castellano para grado once. Los estudiantes deben transcribir fragmentos de obras literarias universales de diferentes épocas y escribir la biografía del autor. También deben transcribir y analizar la estructura de textos argumentativos y expositivos, identificando elementos como la tesis, argumentos, conectores y párrafos. Por último, deben elaborar una lista de neologismos explicando el significado de sus prefijos y sufijos.
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Pga 03-04 r03 - vi periodo 6
Este documento presenta las instrucciones para una evaluación de recuperación en la asignatura de Tecnología e Informática para grado sexto. Los estudiantes deben socializar una cartelera virtual explicando su proyecto, incluyendo el diagrama de bloques y un video. La evaluación incluye criterios como la cartelera virtual, el laboratorio teórico, el artefacto construido y el video del proyecto. El objetivo es que los estudiantes diseñen, construyan y presenten un artefacto electrónico, eléctrico o me
Taller artistica john jairo
Este documento presenta un plan de estudios para un estudiante de octavo grado en arte que incluye explicaciones y ejercicios sobre diferentes técnicas como claroscuro, bodegón, paisaje, impresionismo y perspectiva; también incluye realizar dibujos representativos de estas técnicas y bosquejos humanos, así como una reseña sobre el pintor colombiano Fernando Botero.
Taller matematicas 8 carlos
Este documento contiene un taller de matemáticas con 29 preguntas sobre álgebra, ángulos, estadística y geometría. Las preguntas incluyen determinar el signo, coeficiente y grado de expresiones algebraicas, calcular valores numéricos, factorizar polinomios, hallar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor, y conceptos como media, mediana y moda. El taller es para evaluar competencias sobre estas diversas temáticas matemáticas.
Recuperacion matematicas 7 judith
Este documento contiene 60 preguntas de matemáticas sobre operaciones con números enteros y racionales, fracciones, ecuaciones, porcentajes y problemas. Las preguntas incluyen determinar si afirmaciones son verdaderas o falsas, ordenar números, realizar sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, potencias y raíces, convertir expresiones a ecuaciones, calcular promedios, porcentajes y resolver problemas. El documento proporciona ejercicios para practicar diversos conceptos y operaciones matemáticas de nivel secundario.
Taller desarrollo humano anita 6
Este documento presenta una serie de preguntas sobre dos lecturas relacionadas con la dignidad humana. La primera lectura argumenta que cada persona es única e irrepetible. La segunda presenta el caso de María Fernanda, una estudiante que estaba confundida porque su profesor de religión dice que cada persona es única, mientras su profesora de sociales dice que todas son iguales. María Fernanda y sus amigas observan personas pero encuentran gemelos idénticos físicamente aunque con personalidades diferentes. El documento busca que el estudiante responda un cuestionario basado
Taller biología sexto enero
Este documento presenta un taller sobre sistemas biológicos para estudiantes de sexto grado. Incluye preguntas sobre ecosistemas, relaciones en los ecosistemas, el sistema digestivo humano y el sistema respiratorio. El estudiante debe responder las preguntas, realizar dibujos y diagramas, y entregar el taller completo y bien presentado para poder presentar una evaluación.
Recuperacion biologia enero octavo
Este documento presenta un taller de recuperación sobre reproducción celular para grado octavo. Contiene instrucciones para el estudiante sobre cómo completar y presentar el taller, así como preguntas y ejercicios sobre divisiones celulares como la mitosis y la meiosis. También incluye enlaces a páginas web con información adicional sobre el tema.
Taller de recuperaci_n_grado_sexto_2016_
Este documento proporciona 35 preguntas o actividades relacionadas con conceptos lingüísticos como la diferencia entre mito y leyenda, los diferentes tipos de mitos, dioses griegos y deidades, poemas, fábulas, partes de la oración (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios), signos de puntuación, tipos de texto y figuras literarias. Las actividades incluyen realizar mapas conceptuales, cuadros comparativos, listas, historietas y ejercicios de conjugación y puntuación.
Recuperaciones dmatemáticas grado 7 2017
Este documento contiene cuatro páginas de un taller de recuperación de matemáticas para séptimo grado en la Institución Educativa Teresita Montes. Incluye ejercicios de ecuaciones, probabilidad y estadística, así como una evaluación final. El documento proporciona instrucciones para el estudiante y citas motivacionales sobre la responsabilidad personal.
Recuperacion matematicas grado 8 f 2017
Este documento contiene los planes de estudio de varios talleres de recuperación de matemáticas impartidos a estudiantes de octavo grado en la Institución Educativa Teresita Montes. Los talleres cubren temas como ecuaciones, áreas, volúmenes y evaluación. Cada taller contiene el nombre del docente, fecha y ejercicios o problemas que los estudiantes deben resolver.
Taller grado 11
1. El documento presenta un taller sobre biología que incluye preguntas sobre reproducción celular, mitosis, meiosis y otros temas. 2. Aborda también el tema de la extinción de especies y su relación con las actividades humanas a lo largo de la historia. 3. Finalmente, incluye preguntas sobre desarrollo sostenible, cambio climático, huella hídrica y otros conceptos ambientales.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. INSTITUCION EDUCATIVA TERESITA MONTES SEDE TERESITA MONTES TALLER DE REFUERZO Y RECUPERACION DE CASTELLANO GRADO DÉCIMO ACTIVIDADES 1. Transcribe un fragmento o capitulo de una obra literaria de la literatura española del renacimiento, del romanticismo, del modernismo, de la generación del 27, del 98 y del vanguardismo; cada una con la respectiva biografía del autor. 2. Transcribe una reseña crítica y explica su estructura (puede ser la de la película El Intercambio) 3. Transcribe dos textos, identifica y explica en cada uno: a. La superestructura y macro estructura. b. Los conectores y la clase de conector. 4. Transcribe un ensayo corto, y en él señala: a. Tesis b. Argumentos que la sustentan c. Conclusión d. Párrafos e. Conectores Bendiciones! Zoraida Trujillo Marín