Este documento establece las disposiciones para la prestación del servicio educativo en Perú para el año 2023. Se centrará en el estudiante y su bienestar socioemocional. Las escuelas implementarán programas de nivelación, refuerzo escolar, y estrategias de lectura para consolidar los aprendizajes y promover la continuidad educativa de todos los estudiantes. Las autoridades educativas regionales liderarán estas iniciativas con el apoyo del Ministerio de Educación.

1. “DISPOSICIONES PARA LA PRESTACIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO PARA EL AÑO 2023”
RM Nº474-2022-MINEDU

2. Características del servicio educativo 2023
Descentralizado
Son las IGED las que lideran la prestación de los servicios educativos
de su jurisdicción.
Centrado en el estudiante y su bienestar
socioemocional
La formación integral y el bienestar socioemocional del
estudiante es el propósito de todas las acciones que se
planifican y se desarrollan.

3. Disposiciones pedagógicas
a. La organización de la IE o programa
educativo, liderada por el director, que
desarrolle acciones para brindar acogida y
seguridad al estudiante, garantizando su
bienestar integral.
b. Un equipo directivo que gestione las
condiciones operativas desde el mes de
enero para garantizar el buen inicio del
año escolar 2023,.
c. Procesos de adaptación, de tránsito
seguro y respetuoso de los estudiantes
deben promover vínculos
intergeneracionales significativos.
d. Acondicionamiento de espacios
educativos, seguros y saludables; y uso
de materiales educativos pertinentes.
e. Un acompañamiento docente
diferenciado y centrado en la diversidad
cultural y lingüística.
f. Un equipo directivo que ejerza un
liderazgo pedagógico, que acompañe a
los docentes en los procesos de
planificación, mediación y evaluación
curricular durante todo el año lectivo
alineado a las orientaciones del CNEB.
Condiciones para el desarrollo
de las competencias
Implementación
del CNEB
Reinserción y continuidad
educativa
a. Identificación de los factores de
riesgo que afecten el desarrollo de
estudios.
b. Implementación de la estrategia
“Alerta escuela” para identificar a
estudiantes que se encuentran en
riesgo de interrumpir sus estudios
y desplegar acciones en el marco de
la TOE
c. Búsqueda activa del estudiante que
interrumpió sus estudios o se
encuentra en riesgo de deserción.,
con el apoyo de aliados estratégicos.
d. Fortalecimiento de la propuesta
pedagógica en la escuela., a travès
de la reflexión permanente de la
práctica docente a fin de promover la
continuidad educativa.
e. Fortalecimiento de competencias
de gestión en las IGED con la
finalidad de desarrollar estrategias
que promuevan la continuidad
educativa y la reinserción escolar.
f. Trabajo articulado y organizado con
aliados estratégicos.
Evaluación de
competencias
- La evaluación de competencias
se desarrolla desde un enfoque
formativo.
- Es un proceso sistemático en
el que se recoge y valora
información relevante acerca del
nivel de desarrollo de las
competencias de cada
estudiante con el fin de
contribuir oportunamente a la
mejora continua para su
desarrollo integral.
- A partir del 2023 se rige por la
RM Nº00094-2020-MINEDU
“Norma que regula la
Evaluación de las competencias
de los estudiantes de la EB”, por
lo tanto la RVM Nº334-2021-
MINEDU solo se aplica hasta
antes del inicio del año escolar
2023.

4. Acciones para la consolidación de aprendizajes
Nivelación escolar
en el marco de la
recuperación y
consolidación de
aprendizajes
Refuerzo escolar
Movilización Nacional
por el bienestar
socioemocional de los
estudiantes
Estrategia Nacional de
lectura: Plan Lector,
Leemos juntos,
Biblioteca Escolar
Fortalecimiento para
el desarrollo de la
competencia
transversal
- Se desarrolla en los
niveles de
Educación Primaria
y Secundaria durante
los meses de enero
y febrero del 2023
en las áreas de
matemática y
comunicación.
- Tiene una duración
de 6 semanas y cada
una de ellas de 30
horas pedagógicas.
- EBA, se desarrolla
durante el período
promocional o
periodo de atención.
- Proceso pedagógico
planificado y de
atención diferenciada en
base a las necesidades
de aprendizaje
identificadas en los
estudiantes de los niveles
de educación primaria y
secundaria.
- Base normativa es la RVM
Nº 045-2022-MINEDU.
- Tiene como marco la
implementación de los
“Lineamientos para la
promoción del
bienestar
socioemocional de los
estudiantes de la
educación básica”,
aprobados con DSNº
013-2022-MINEDU y
tiene como fin articular
esfuerzos para
implementar acciones
formativas,
promocionales,
preventivas y de
atención y/o derivación
que contribuyan al
bienestar socioemocional
de los estudiantes.
Esta estrategia plantea
un conjunto de acciones
que promueven el uso
del lenguaje escrito en
prácticas sociales, en el
marco del CNEB, en las
que los estudiantes
requieren comunicarse, y
aporta al ejercicio pleno
de la ciudadanía activa a
travès del acceso a
diversas situaciones
comunicativas, con
variados materiales
educativos para lo cual
se pone a disposición de
los estudiantes la
biblioteca de aula y
biblioteca escolar.
Esta propuesta busca
fortalecer la competencia
transversal “Se
desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC”
para ello los docentes
deben mejorar su
comprensión de la
competencia, qué implica
y qué estrategias
pedagógicas TIC podrían
aplicar con sus
estudiantes para
movilizarlas durante el
proceso de enseñanza y
aprendizaje. El MINEDU
brindará asistencia
técnico pedagógica.
Procesos de diversificación: Contextualización, adecuación y adaptación

5. REFUERZO ESCOLAR
RVM N° 045-2022-MINEDU

6. REFUERZO ESCOLAR – CdD 2023

7. Sólo aplica
a las UGEL
Bellavista,
Lamas,
Mariscal
Cáceres,
Picota y
San Martín
(65%)

19. Estamos a la espera de la
dotación de los recursos por el
MINEDU y DRE
Recursos para el REFUERZO ESCOLAR 2023

20. Gracias por su atención