Sesión Académica: "Inteligencia emocional en tanatología" impartido por el Dr. Salvador Barba Orozco, Vicepresidente del Área Científica de la Asociación Mexicana de Tanatología, A.C. ( www.tanatologia-amtac.com )
La tanatología es la parte de la psicología dedicada a super el duelo de las personas que perdieron a un ser cercano, esta presentación ayuda a entender este proceso.
Sesión Académica: "Inteligencia emocional en tanatología" impartido por el Dr. Salvador Barba Orozco, Vicepresidente del Área Científica de la Asociación Mexicana de Tanatología, A.C. ( www.tanatologia-amtac.com )
La tanatología es la parte de la psicología dedicada a super el duelo de las personas que perdieron a un ser cercano, esta presentación ayuda a entender este proceso.
La Tanatología, es una de las grandes aportaciones de las ciencias humanistas hacia con las ciencias de la salud, en especial con la medicina. El conocer los aspectos de la muerte como proceso natural de la vida, saber conocer los tipos de muerte, valorar el contexto del evento así como el siempre respetar éste momento de la vida, son tópicos que el Médico General y cualquier especialista médico y trabajador de la salud deben de conocer, para poder reflexionar de acuerdo a su criterio ético y moral.
Conferencia inaugural realizada en las Jornadas de la Escuela de Ciencias de la Salud de Málaga sobre comunicación y salud en las Jornadas de su Patrón
ESTE MATERAIAL FUE REALIZADO POR ESTUDIAANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA, DHAMELIS ANAYA RIOS, YURIS CABAS FONTALVO, MARIANA VARGAS, MARIA ANGELICA MARTNEZ PABON. EN EL CUAL SE DESCRIBEN LAS CUALIDADES DEL CUIDADO PALIATIVO Y DE COMO ABORDAR CIERTOS TEMAS DEL PACIENTE Y SU FAMILIA...TODO LO ANTERIOR COMO TRABAJOS PRESENTADOS EN LA CATEDRA DE CUIDADOS PALIATIVOS, A CARGO DELA DOCENTE TATIANA GONZALES NOGUERA.
La Tanatología, es una de las grandes aportaciones de las ciencias humanistas hacia con las ciencias de la salud, en especial con la medicina. El conocer los aspectos de la muerte como proceso natural de la vida, saber conocer los tipos de muerte, valorar el contexto del evento así como el siempre respetar éste momento de la vida, son tópicos que el Médico General y cualquier especialista médico y trabajador de la salud deben de conocer, para poder reflexionar de acuerdo a su criterio ético y moral.
Conferencia inaugural realizada en las Jornadas de la Escuela de Ciencias de la Salud de Málaga sobre comunicación y salud en las Jornadas de su Patrón
ESTE MATERAIAL FUE REALIZADO POR ESTUDIAANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA, DHAMELIS ANAYA RIOS, YURIS CABAS FONTALVO, MARIANA VARGAS, MARIA ANGELICA MARTNEZ PABON. EN EL CUAL SE DESCRIBEN LAS CUALIDADES DEL CUIDADO PALIATIVO Y DE COMO ABORDAR CIERTOS TEMAS DEL PACIENTE Y SU FAMILIA...TODO LO ANTERIOR COMO TRABAJOS PRESENTADOS EN LA CATEDRA DE CUIDADOS PALIATIVOS, A CARGO DELA DOCENTE TATIANA GONZALES NOGUERA.
Ponencia presentada el 13 de noviembre 2013 en las Jornadas Académicas del Programa Techo de la Alcaldía de Chacao. Es una presentación sobre mi trabajo de psicoterapia gestalt con grupos de usuarios en proceso de recuperación.
Presentación para la jornada formativa destinada a presbíteros centrada en el tema del acompañamiento a enfermos terminales y a sus familias, a cargo de Julio Gómez (médico y director del equipo psicosocial de enfermedades avanzadas del hospital San Juan de Dios de Santurtzi) organizada por el Secretariado Diocesano de Pastoral de la Salud, junto con el Instituto Diocesano de Teología y Pastoral (IDTP), en Barria el 14 de marzo de 2013
El origen metafísico de las enfermedades - informeMaestro Fénix
El Maestro Sri Deva Fénix nos recuerda que: Somos energía y vacío vibrando armónicamente. Energía es información inteligente, es vibración y por tanto es, sonido. Nuestro cuerpo es como un delicado instrumento musical que puede desafinarse, cualquier perturbación en él, puede afectarlo.
Modulo 2: Componentes de la inteligencia emocionalO&M Resources
Las emociones dificultan o favorecen nuestra capacidad de pensar, de planificar, de acometer el adiestramiento necesario para alcanzar un objetivo a largo plazo, de solucionar problemas, etcétera, y, en este mismo sentido, establecen los límites de nuestras capacidades mentales innatas y determinan así los logros que podremos alcanzar en nuestra vida.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. La relación terapéutica de la
enfermera en Salud Mental es
fundamental para poder
realizar las intervenciones de
enfermería, poder trabajar con
el paciente y ayudarle en su
enfermedad.
Al principio existe una desigualdad, ya que el paciente
sufre un problema del que espera curación o al menos
alivio.
4. En toda relación entre personas existen
dos posiciones, la del observador y la
del observado y en esta situación de
observación se compone de 4
elementos:
El observador,
Los fenómenos observados,
La información buscada y
El papel del observador.
8. Características
• Persona completamente
ansiosa, temerosa.
• Desorientada
• Puede presentar cuadros de
pánico
• Mentalidad suicida
• Bajo influencia de algún
medicamento tranquilizante por lo
general
• Su sentido de la realidad es
distorsionado y dañado.
Paciente Psiquiátrico
10. Es el recurso que empleamos para establecer contacto
con nuestros semejantes cuando tenemos la intención
de mantener relaciones con ellos.
La comunicación consiste en la
transmisión de ideas.
COMUNICACION
12. 1. Establecer contacto
con alguien.
2. Transmitir o recibir
una información.
3. Expresar
pensamientos y
sentimientos.
4. Compartir algo con
alguien.
PROCESO PSICOLOGICO DE LA COMUNICACION
15. Clara.
Precisa.
Corta y punto.
Rápida.
Cuando es formal, debe
ser acompañada por una
comunicación escrita
LA COMUNICACIÓN
VERBAL DEBE SER:
El tono.
La Velocidad.
El Volumen.
La Emoción
Factores que influyen
en el Comunicación
Verbal:
17. Demuestra a la otra
persona que estás
interesado en él / ella.
Comprueba que no solo
has oído sino también
has entendido.
Verifica si has escuchado
correctamente.
Comunica la aceptación
de la persona.
Desarrolla confianza en
que la otra persona es
capaz de resolver sus
propios problemas.
Forma una relación más
íntima entre el emisor y
el receptor.
Es una experiencia
enriquecedora para el
receptor.
VENTAJAS DE “EL ESCUCHAR
ACTIVAMENTE”
18. Establezca contacto visual.
Mueva la cabeza para
afirmar y haga las
expresiones faciales
adecuadas.
Evite los actos o gestos que
distraen.
Formule preguntas.
Realice paráfrasis.
Evite interrumpir al orador.
No hable demasiado.
Transite con suavidad del
papel de orador al de emisor
u viceversa.
CONDUCTAS PARA ESCUCHAR DE MANERA
ACTIVA Y EFICAZ
21. 1. No critique, ni condene, ni se queje.
2. Dele a las personas su honesta y
sincera apreciación.
3. Contagie a los demás con su
positivismo.
4. Sonría.
5. Llame a los demás por su nombre.
6. Sepa escuchar y aceptar la crítica
constructiva de los demás.
7. Hable de lo que interesa a los
demás.
8. Respete los valores y creencias de
las demás personas.
9. Acepte los antecedentes de los
demás.
10.Muestre el espacio de los demás.
11.Muéstrese amigo.
12.Haga que los demás se sienta
importantes.
LAS REGLAS PARA
MANTENER LAS
RELACIONES HUMANAS
22.
23. "Hay emociones que pueden
matarte"
Liberarte de ellas, ayuda a sanar y a vivir una
vida más feliz y productiva!!!
24. ¿Qué clase de pacientes?
Con enfermedades de todo tipo, cánceres...
La Organización Mundial de la Salud
dice que el 70% de las enfermedades
son psicosomáticas, es decir
producidas por la mente. Hoy los
expertos creen que el 90% de ellas
tiene un componente mental o
espiritual.
¿Cómo los ayuda?
No tratando de no morir, sino de vivir
hasta morir. De vivir bien.
25. ¿Acaso no vivían antes de
enfermarse?
¡Muchos agradecen que su cáncer les
haya enseñado a ser felices, a vivir!
La enfermedad puede ser una
oportunidad de enriquecerse…
siempre y cuando se liberen de lo que
la causó.
¿Qué es vivir bien?
Vivir hasta el último instante con plenitud,
intensamente. Vivir más no es más
tiempo, sino sentirte alegre por estar
aquí y ahora.
26. Mejor que no llegue.
¡Pero puede llegar! El dolor puede
entrar en todas las casas. ¡Y esto
hay que saberlo! Deberíamos
aprender desde niños que existe una
técnica para deshacernos del dolor,
fácil y en corto tiempo!
No nos lo enseñan, es verdad.
Al no aprender como funciona la
mente, vivimos arrastrados por ella.
Eso es malvivir. ¡Cuando no se
conoce, la mente es demasiado
loca para confiarle tu vida! No le
puedes confiar tus negocios,
¡menos tu vida!
27. No es sólo cuestión de actitud.
Un 10% es lo que te pasa y un 90% es lo que haces con lo
que te pasa. Cuestión de actitud, dicen... pero tu actitud
depende en gran proporción de cómo funciona esta parte de
la mente y no de ti!
Una parte de la mente va
acumulando el dolor de las
experiencias desagradables
que tenemos al vivir. Y por un
mecanismo de estimulo
respuesta, nos impide gozar la
vida. Los médicos dicen que
padecemos "síndrome de
déficit de deleite": ¡esa parte
de la mente no nos deja gozar
de lo que nos da la vida!
28. LAS EMOCIONES
Son reacciones PSICO - FISIOLÓGICAS
Representan modos de ADAPTACIÓN a ciertos
ESTÍMULOS (internos o externos)
Cuando el individuo PERCIBE un objeto, persona,
lugar, suceso, o recuerdo significativo
SISTEMAS DE ALARMA: SEÑALAN EL PELIGRO O LO AGRADABLE
EVITAR LOGRAR
29. LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS SON
PODEROSAS ENERGÍAS
pueden nutrir nuestra vida de
color, belleza, creatividad,
dinamismo, plenitud, o…
hundirla en el dolor y
el sufrimiento
30. DE ELLAS DERIVAN TODAS LAS DEMÁS.
EMOCIONES BÁSICAS:
AMOR,
MIEDO,
ALEGRÍA,
TRISTEZA,
IRA -
RABIA
el sentimiento de culpa es aprendido, es cultural,
no es natural
(el ego se siente menguado…)
31. PARA VIVIR SANOS Y EQUILIBRADOS
NECESITAMOS:
-RECONOCER (DARNOS CUENTA)
-SENTIR
-ACEPTAR
-EXPRESAR (LIBERAR LA ENERGÍA ATASCADA)
-GESTIONAR
NUESTRAS EMOCIONES DE TODO TIPO
32. ACEPTAR LAS EMOCIONES DESAGRADABLES COMO PARTE DE
NUESTRA VIDA
SIN SENTIMIENTOS DE
CULPA
SIN NEGARLAS, SIN HUIR
DE ELLAS O
ENMASCARARLAS SIN
REPRIMIRLAS O
BLOQUEARLAS.
HAY QUE VIVIRLAS, SENTIRLAS …
33. • PERMITIRLAS
• SENTIRLAS PLENAMENTE
• LOCALIZARLAS EN NUESTRO CUERPO
• ACEPTARLAS AMOROSAMENTE
SIN JUCIOS
SIN AUTORECHAZO
SIN AVERGONZARSE
SON PARTE NECESARIA DE LA CONDICIÓN HUMANA:
MECANISMOS DE PROTECCIÓN Y DEFENSA.
SON VITALIDAD, ENERGÍA, PODER, FUERZA
AMIGOS DE NUESTRAS EMOCIONES
34. INTELIGENCIA EMOCIONAL
CAPACIDAD DE COMPRENDER,
ACEPTAR, MANEJAR, EXPRESAR Y
GESTIONAR LAS PROPIAS EMOCIONES Y
LAS DE LOS DEMÁS CON EFICIENCIA Y
GENERANDO RESULTADOS POSITIVOS
35. 1.-CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES:
"CONÓCETE A TI MISMO"
consciencia de las propias
emociones. darse cuenta
reconocerlas y sentirlas en
el momento en que
ocurren
37. 3.-MOTIVARSE A SÍ MISMO:
encaminar las emociones,
y la motivación hacia el
logro de objetivos y
realizar actividades
creativas.
SER MÁS PRODUCTIVOS
Y EFECTIVOS
38. 4.- RECONOCER LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS:
LA EMPATÍA: BASE DEL ALTRUISMO
sintonizar con las emociones y
sentimientos de los demás para
comprender lo que necesitan
39. 5.- ESTABLECER RELACIONES SALUDABLES:
DESDE LA EMPATÍA,
INTERACTUAR
CON LAS EMOCIONES DE LOS
DEMÁS
REFORZÁNDOLES COMO
SERES HUMANOS VALIOSOS
40. CÓMO GESTIONAR NUESTRAS EMOCIONES
RECONOCERLAS
ACEPTARLAS
SENTIRLAS TOTALMENTE
RESPIRAR CON ELLAS
INVESTIGAR SU NATURALEZA
DESIDENTIFICARNOS DE ELLAS
LLENARNOS DE AMOR Y PAZ
41. A LO LARGO DEL DÍA ME RECUERDO
COMO ESTOY POR DENTRO:
CONSCIENCIA