Este documento resume las causas y formas del imperialismo europeo a finales del siglo XIX y principios del XX. Las causas incluyeron factores económicos como la necesidad de materias primas y mercados, políticos como el nacionalismo y la rivalidad entre potencias, demográficos como la emigración, e ideológicos como la justificación de la dominación colonial. Las formas de dominio colonial incluyeron concesiones comerciales, protectorados que mantenían gobiernos locales pero daban control a una potencia, y colonias bajo
El Sistema de Estados Europeos En la Era de Bismarck. La Formación de los principales imperios coloniales. La Conferencia de Berlín (1885 y el Reparto de África
por Rosario de la Torre del Río
El Sistema de Estados Europeos En la Era de Bismarck. La Formación de los principales imperios coloniales. La Conferencia de Berlín (1885 y el Reparto de África
por Rosario de la Torre del Río
Universidad Autónoma de Santo Domingo
Hospital Central de las FF.AA.
Residencia de Obstetricia y Ginecología
Dr. Yotin Ramón Pérez D.
Medico residente 1er. Año.
Un antibiótico (del griego αντί - anti, "en contra" + βιοτικός - biotikos, "dado a la vida").
Sustancia química producida por un ser vivo o derivado sintético, que mata o impide el crecimiento de ciertas clases de microorganismos sensibles
CONCEPTOS GENERALES DEL USO DE ANTIMICROBIANOS
Toxicidad selectiva
Funciones biosintéticas
Propiedad de su prescripción
Gastos innecesarios (a veces cuantiosos)
Posibilidad de efectos indeseables del tratamiento
La aparición de cepas resistentes en la comunidad (acelera la aparición)
Tratamiento Antimicrobiano indicado
La elección del tratamiento empírico inicial
La identificación del organismo infectante
Determinación de la sensibilidad del germen
El sitio de la infección y ciertas cualidades de los gérmenes implicados
Estado del paciente y naturaleza de la infección
Antibióticos y embarazo
Antibióticos en el adulto mayor
Duración del tratamiento y dosis
De acuerdo a su acción…
Agente Bacteriostático: aquél que tiene la propiedad de inhibir la multiplicación bacteriana, mientras se mantiene el agente.
(betalactámicos y los glucopéptidos)
Agente Bactericida: aquél que tiene la propiedad de matar a las bacterias. La acción bactericida difiere del bacteriostático únicamente en que es irreversible; es decir, el microorganismo no puede reproducirse más, aún cuando sea retirado del contacto con el agente.
(macrólidos, tetraciclinas y cloranfenicol)
SINERGISMO (Bactericida + Bactericida): El resultado terapéutico es superior a la suma de sus efectos aislados.
CLASIFICACIÓN DE LOS ANTIBIÓTICOS SEGÚN MECANISMO DE ACCIÓN:
Inhibición de la síntesis de la pared celular.
Betalactámicos
Inhibición de la síntesis proteica.
Aminoglicósidos
Macrólidos
Anfenicoles
Tetraciclinas
Inhibición de DNA y RNA
Quinolonas
Ansamicinas
Sulfonamidas
Alteración de la Permeabilidad celular.
Imidazoles
Polienos
Polimixinas
Betalactámicos
Anillo de 4 lados que forma parte de la estructura del núcleo.
Inhibición de la síntesis proteica
Aminoglucosidos: comienza en 1944 con la estreptomicina.
Macrólidos
Los macrólidos son antibióticos bacteriostáticos que inhiben la síntesis proteica ligándose de forma reversible al dominio V del ARN ribosómico 23S.
Anfenicoles
En este grupo se describe el cloramfenicol
M.A. unirse a la fracción 50s del ribosoma bacteriano para impedir la síntesis de proteínas por la bacteria.
Depresión de la médula ósea (ocasiona aplasia medular).
Síndrome del niño gris.
Se indican en pacientes con:
Salmonella typhi.
Rickettsias.
Chlamydia psittaci
H. influenzae.
Proteus vulgaris.
E. coli.
Klebsiella pneumoniae.
Tetraciclin
En la siguiente presentación se aborda el origen de los Estados Unidos, las 13 colonias y sus características; el proceso de independencia y la expansión hacia el Oeste. Particularidades de dicho proceso y su rol en el desarrollo de los Estados Unidos en el siglo XIX. Material utilizado en clase por Prof. Claudia Solís, para 3er. año de Ciclo Básico.
El colonialismo es el establecimiento y el mantenimiento, por un tiempo prolongado, del dominio sobre un pueblo extranjero que está separado y subordinado ante el poder gobernante.
relación humana y territorial desigual, por lo general en forma de un imperio, basado en ideas de superioridad y las prácticas de dominación, que implica la extensión de la autoridad y el control de un Estado o pueblo sobre otro o también puede ser una doctrina política que justifica la dominación de un pueblo o Estado sobre otros.
Con el descubrimiento de la electricidad, los sistemas de producción tuvieron un inmenso crecimiento, desencadenando lo que se conoce como la segunda revolución industrial que trajo consigo el sistema económico conocido como el capitalismo.
Material de repaso del primer tema de la II Unidad: El Imperialismo, de las clases de Estudios Sociales de Décimo Año del Liceo de Atenas, a cargo del profesor Gustavo Bolaños.
Relaciones internacionales: finales del siglo XIX y principios del XXmipicaenflandes
Primera parte de la presentación sobre las RR.II, centrada principalmente en el continente Europeo y su expansión colonizadora-imperialista. Se atiende también al proceso industrializador (2 Rev. Industrial)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. LAS CAUSAS
• ECONÓMICAS:
• La segunda revolución industrial exigía obtener materias primas y vender
más, para ello habría que conquistar nuevos mercados e invertir en otros
territorios.
• POLÍTICAS:
• El sentimiento nacionalista, la adopción de una política de prestigio, las
aspiraciones hegemónicas de las distintas potencias y el fuerte carácter de
algunas personalidades (Bismarck, Chamberlain, Jules Ferry, Leopoldo de
Bélgica, Cecil Rhodes, etc.) llevaron a las principales potencias, en su rivalidad,
a una carrera de conquistas y dominios, provocando numerosos choques
entre ellas.
5. • DEMOGRÁFICAS:
• El aumento de la población y las penosas condiciones de vida del
proletariado, provocaron tensiones internas en los países desarrollados,
viendo en la emigración a otros territorios una solución al excedente de
población.
• IDEOLÓGICAS Y CIENTÍFICAS:
• Posiciones chovinistas y paternalistas, llevaron a justificar a las potencias
imperialistas su extensión por otros territorios (La carga del hombre blanco).
• Las distintas Iglesias con sus actividades misioneras y la ideología
etnocrentrista, justificaron también la conquista de estos territorios.
• Las investigaciones científicas, las expediciones, el halo de aventura, el
exotismo, las manipulaciones del darwinismo y la superioridad técnica,
fueron, sumado a todo lo anterior, la excusa perfecta.
LAS CAUSAS
7. Las formas de dominio
• Las concesiones: eran ventajas comerciales y áreas de influencia que
obtenían las potencias de otros países “independientes”. (Ej.: China).
• El protectorado: forma de dominio en el que se mantenía el gobierno
indígena (autóctono), pero la potencia colonizadora controlaba su
política exterior, el ejército y todo lo relacionado con la economía.
(Ej.: el protectorado británico en Egipto, o el de Francia y España en
Marruecos).
• Las colonias: eran los territorios bajo soberanía de la metrópoli. Las
había de varios tipos: de posición (estratégicas), de poblamiento y de
explotación.