Act 5 bloque iii
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El documento describe el ambiente de trabajo en un salón de clases de una escuela secundaria. Señala que los profesores trabajan de manera dinámica involucrando a los estudiantes y usando material didáctico. También explica que el contexto social y problemas personales pueden afectar el comportamiento y desempeño de los estudiantes. Algunos estudiantes creen que las clases son aburridas. El documento concluye que la disposición tanto de estudiantes como profesores y el uso de métodos de enseñanza participativos son important
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actviidad 3
El documento describe las observaciones de una estudiante sobre las reacciones y comportamientos de los alumnos en varias clases. Los alumnos muestran más interés y participación en las clases que son más dinámicas e interactivas, mientras que se distraen más fácilmente en las clases tradicionales. También señala que los alumnos establecen mejores relaciones con los maestros que muestran más motivación e interés, y que tienden a formar grupos con compañeros que comparten sus intereses y perspectivas.
Act 2 bloque 2
El documento discute las posibilidades de comunicación entre profesores y estudiantes, señalando que la atención individual depende de factores como la interesante de la clase y la identificación con el profesor. También explora las diversas reacciones de los adolescentes y cómo el ambiente de trabajo y la disciplina dependen de la actitud del profesor y la dinámica de la clase. Además, enfatiza la importancia de que los docentes estén atentos a los problemas de los estudiantes para poder apoyarlos.
Actividad 8
Los adolescentes que asisten a la escuela secundaria experimentan diversos cambios debido a la transición de la primaria. Sus personalidades y comportamientos varían según factores como su contexto familiar y escolar. Algunos estudiantes son tímidos, bromistas o estudiosos, mientras que otros pueden ser rebeldes o irresponsables. Los adolescentes a menudo se comportan mal hacia los maestros que los regañan, gritan o castigan, prefiriendo a aquellos que son más relajados. Muchos maestros aún usan técnicas anticuadas como
El Ambiente De Trabajo...[2]
Este documento describe las observaciones de 4 estudiantes normalistas sobre los ambientes de trabajo en varios salones de la Escuela Secundaria "Mariano Matamoros" durante marzo de 2009. Se proporcionan detalles sobre la organización y dinámicas de interacción en cada salón, así como algunos casos específicos de disciplina y conflictos observados. El documento concluye discutiendo los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en el salón y las formas de atenderlos.
Act 3
Los adolescentes experimentan cambios físicos y psicológicos que hacen que sus actitudes sean complicadas. En la escuela, generalmente respetan a sus maestros y hacen su trabajo, aunque a veces sienten que las tareas son excesivas. Algunos maestros como la maestra de español tienen una buena relación de confianza con los estudiantes. La motivación de los estudiantes depende mucho del profesor y de si los compromete a concluir exitosamente la escuela secundaria.
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
El documento describe las asignaturas más trabajadas en la escuela y las actitudes de los alumnos, principalmente la indisciplina. También analiza cómo influye el gusto o disgusto por los maestros en el interés de los alumnos por las asignaturas. Explica que el desinterés se debe a maestros aburridos o que no asisten a clase. Además, observa que los alumnos solo ponen atención cuando son amenazados y prefieren platicar en lugar de participar. Finalmente, menciona las tareas asignadas como forma de
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
El documento describe las asignaturas más importantes en la escuela como matemáticas, español, ciencias, historia y educación física. También discute las actitudes de los alumnos como la indisciplina y falta de atención. Los alumnos opinan que algunos maestros son aburridos mientras que otros regañan demasiado. El gusto por una asignatura depende del maestro y su habilidad para controlar el grupo y enseñar de manera interesante. La clase anterior también influye en el interés de los alumnos.
8 actividad final
Los adolescentes que asisten a la escuela secundaria experimentan muchos cambios físicos y emocionales debido a la pubertad que dificultan su adaptación. Los maestros no saben cómo tratar adecuadamente a los estudiantes durante esta etapa, por lo que a menudo los castigan en lugar de apoyarlos, creando un ambiente escolar desfavorable que lleva a muchos estudiantes a dejar la escuela.
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"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
El documento describe el ambiente de trabajo en un salón de clases de la Escuela Secundaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”. Se observa que los grupos eran pequeños, lo que permitía una comunicación personal entre profesores y alumnos. Los profesores trataban de controlar a los grupos mediante amenazas y castigos. El profesor Carlos solía encargarse de situaciones de conflicto debido a su autoridad y cercanía con los estudiantes.
La vida en las aulas...exposicion
Este documento presenta resúmenes de entrevistas realizadas a profesores sobre sus opiniones del trabajo docente. Los profesores expresan que se sienten con poca autonomía debido a planes de estudios y evaluaciones rígidas, y que les gustaría tener más libertad en el aula. También dicen que les apasiona interesarse por cada estudiante y ver su progreso, y que disfrutan viendo cómo los estudiantes se desarrollan y aprenden. Finalmente, el documento analiza que el lenguaje de los profesores carece de termin
El rol del docente y el rol del alumno en el aula taller
El documento describe las diferencias entre el rol del docente y el alumno en un aula tradicional versus un aula taller. En un aula tradicional, el docente enseña y los alumnos aprenden a repetir pasivamente. En contraste, en un aula taller tanto el docente como los alumnos aprenden activamente al participar en actividades en equipo y de manera individual, resolviendo problemas de la vida real. El docente adopta un rol de coordinador y evaluador del proceso de aprendizaje en lugar de ser el único depositario del conocimiento.
Conclusion de las entrevistas
Los profesores de la escuela primaria Gabriela Mistral utilizan diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje, con algunos usando material didáctico para motivar a los estudiantes y otros usando métodos tradicionales como dictados y aprendizaje de memoria. Algunos estudiantes disfrutan de las clases dinámicas mientras que otros encuentran algunas clases aburridas sin actividades prácticas.
La vida en las aulas. La práctica reflexiva y la comprensión de lo que aconte...
Este documento discute los enfoques tradicionales de investigación educativa como presagio-producto y proceso-producto, y argumenta que es necesario considerar factores sociales, culturales y políticos para comprender realmente lo que sucede en las aulas. También destaca la importancia del conocimiento tácito de los profesores y una perspectiva reflexiva para mejorar la formación del profesorado.
La vida en las aulas
El documento describe las características de la vida en el aula escolar. Señala que los profesores juegan un papel fundamental como reguladores que distribuyen recursos, asignan tareas y cumplen el horario. También usan técnicas de control como turnos de hablar y recompensas para evitar el caos. La escuela implica evaluación constante por parte de los compañeros y profesores, lo que puede resultar en fracaso o éxito para los estudiantes. El documento concluye enfatizando la importancia de una buena relación ma
The ron clark story opinion escena-
El documento resume una escena de la película "The Ron Clark Story" donde el profesor Ron Clark enseña los presidentes de Estados Unidos a sus alumnos a través de un rap para hacer el tema más divertido y dinámico. El autor nota que esta estrategia fue efectiva porque se adaptó a los intereses y estilo de vida de los estudiantes y les permitió aprender de una manera participativa y flexible. El resumen concluye que Clark fue un ejemplo a seguir que nunca se rindió a pesar de las dificultades.
Clase observada deaafios matematicos
La clase observada trató sobre fracciones equivalentes. La maestra limitó la participación de los alumnos cuando querían contestar preguntas al mismo tiempo. Aunque los alumnos ya habían visto el tema, la maestra ofreció un repaso mecánico. Los alumnos disfrutaron de los materiales didácticos como papel y comida, pero la maestra no adaptó las actividades a necesidades individuales y alzaba la voz cuando los niños no estaban sentados en silencio. A pesar de ceñirse al plan de estudios, hubo
Actividad 6 Qué Aprendi Con Las Actividades Del Curso
Este documento resume las lecciones aprendidas del autor a través de visitas a escuelas secundarias. Aprendió que cada escuela es única debido a su contexto social y que los directores y maestros gestionan las escuelas de diferentes maneras. También explora las funciones de los diferentes actores de la escuela y los desafíos de adoptar estrategias observadas. Además, analiza las tareas y habilidades docentes requeridas de los maestros de secundaria y las formas de trabajo más comunes en el aula.
" La vida en las aulas "
Este documento describe varios aspectos de la vida en el aula desde la perspectiva de los estudiantes y maestros. Explica que el aula es un lugar constantemente activo donde los estudiantes pasan mucho tiempo aprendiendo no solo el currículo académico formal sino también a vivir en comunidad y a adaptarse a las reglas y rutinas implícitas de la escuela. También destaca algunos desafíos como las interrupciones, demoras y la necesidad de ignorar distracciones sociales.
Escuela Secundaria tecnica # 90
Este documento describe las características y funciones de una escuela secundaria. La escuela cuenta con 18 aulas, 6 talleres amplios, una sala de medios y otras instalaciones. Los profesores, secretarias y otros actores se llevan bien aunque a veces discrepan. Cada rol tiene funciones específicas como enseñar para los profesores, supervisar a los estudiantes para los prefectos y apoyar al director para el subdirector. Las interacciones entre estudiantes y maestros son generalmente buenas aunque algunos buscan atención. Los
Act. 4 bloque ii
La organización en el aula depende de la actitud de los estudiantes hacia la clase y los profesores. Los estudiantes problemáticos tienden a ser flojos e irrespetuosos, y pueden contagiar a otros. La organización es más efectiva cuando hay pocos estudiantes. El comportamiento de los estudiantes depende de la materia y del estilo de enseñanza del profesor. Los problemas personales de los estudiantes pueden causar rebeldía, por lo que es importante que los profesores establezcan confianza y ayuden a resolver problemas.
Escrito. el niño que mas te necesita
El documento describe cómo los comportamientos problemáticos de los estudiantes en la escuela, como la agresión o falta de interés, son señales de problemas emocionales. La escuela debe investigar el origen del problema entrevistando a los padres y trabajando en equipo con los maestros. También es importante que las familias apoyen al estudiante y al maestro de manera comprensiva y paciente. Los comportamientos disruptivos son una forma que los niños piden ayuda, por lo que es crucial conocerlos y apoyar su seguridad emocional
Que aprendi con las actividades del curso
El documento resume las observaciones y aprendizajes del autor sobre dos escuelas secundarias visitadas. Resalta que cada escuela refleja las características de su contexto urbano o semi-urbano y que es importante mantener buenas relaciones entre actores escolares. También destaca la importancia de motivar a los alumnos mediante el uso de diferentes estrategias didácticas para hacer las clases más comprensibles y evitar la cotidianidad.
Palabras relacionadas con la palabra examen
Este documento presenta las palabras que una estudiante asocia con la palabra "examen", incluyendo tensión, preguntas, respuestas, maestro, aula y escuela. La estudiante explica que los exámenes solían provocarle malos sentimientos durante su educación básica debido a que su calificación se basaba únicamente en el examen, pero ahora los maestros toman en cuenta otros factores como la participación y los trabajos.
Bloque iiiactividad 2
El documento describe una observación de clases para que los estudiantes conozcan el uso del tiempo en el aula, las actitudes de maestros y estudiantes, y las formas comunes de enseñanza. La observación se centra en cuánto tiempo los maestros pasan cambiando de salón, tomando lista, controlando al grupo, y cuánto dura efectivamente cada clase. También examina qué tipo de actividades se realizan, cómo participan y muestran interés los estudiantes, y cómo es la relación entre maestros y estudiantes y cómo esto
Ensayo del perfil docente edna gomez vazquez 1 c
El documento describe la observación de una maestra en un salón de tercer grado. Si bien la maestra genera un ambiente de respeto inicialmente, pierde el control del grupo y los estudiantes se distraen fácilmente. La maestra necesita mejorar en el manejo del tiempo durante las lecciones y en establecer objetivos claros. También se beneficiaría de utilizar una mayor variedad de materiales y métodos de enseñanza para mantener el interés de los estudiantes.
ACTIVIDAD 6
Los maestros de secundaria enfrentan varios retos al trabajar con adolescentes, incluyendo la diversidad de actitudes, intereses y desempeños de los estudiantes, los cuales dependen tanto de la asignatura como del profesor. También es importante considerar el estado emocional del estudiante y factores como la falta de alimento, sueño o aburrimiento. Los profesores deben implementar estrategias dinámicas para captar el interés de los estudiantes y establecer una buena comunicación y relación basada en el acuerdo y comprensión
Psicología de la Educación
El documento describe las interacciones entre un profesor y sus alumnos en el aula. El profesor nota un cambio negativo en el comportamiento y actitud de una alumna con respecto al año anterior. Además, los alumnos muestran distracción e indisciplina en clase debido a factores como su entorno y falta de motivación. Sin embargo, el profesor utiliza estrategias como proyectos personalizados y debates sobre temas de interés para captar su atención y fomentar valores positivos.
¡FELIZ CUMPLEAÑOS! ANGELA PAOLA
Feliz cumpleaños a Angela Paola. Que este día esté lleno de amor, felicidad y bendiciones.
Mariam bravo evaluación de matematica-
Este documento presenta dos problemas de matemáticas resueltos. El primer problema involucra calcular la pendiente de una recta entre dos puntos y graficar rectas paralelas y perpendiculares. El segundo problema implica completar una tabla y graficar una función lineal que representa los costos de una empresa en función de las horas trabajadas.
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Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Este documento describe la experiencia de observación de una estudiante normalista en una escuela secundaria durante tres días. Describe las características de la escuela incluyendo su ubicación, edificios, personal y alumnos. También analiza el comportamiento de los alumnos y factores que lo influyen como la atención de los padres y maestros. Resalta la importancia de que los maestros comprendan a los estudiantes y los apoyen para motivarlos en sus estudios.
Bloque 2
El documento describe varios temas relacionados con los estudiantes de la escuela secundaria, incluidas sus características, las relaciones con compañeros y maestros, y el papel de los padres y la escuela. Se espera que al estudiar estos temas, los alumnos entiendan mejor a los estudiantes de secundaria y cómo la escuela apoya su educación y desarrollo.
El profesor en España y en su contexto social
El documento analiza la profesión docente en España, incluyendo las ventajas y desventajas según la perspectiva de Joan Subirats. Describe su experiencia como estudiante y profesor durante más de 30 años. Las encuestas muestran que la mayoría de docentes son mujeres y que dejarían la profesión si tuvieran otra opción. Los desafíos incluyen las relaciones con estudiantes y familias, así como la falta de reconocimiento. Sin embargo, los docentes están mejor preparados y usan más recursos que en el pasado.
Actividad VI
Este documento describe las actitudes y opiniones de los adolescentes hacia las clases y los maestros. Los estudiantes generalmente muestran desinterés por las materias de ciencias exactas como matemáticas. Su nivel de interés y desempeño depende en gran medida de cómo el maestro imparta la clase y si logra motivar a los estudiantes. La forma de ser del maestro, si es estricto o comprensivo, también influye en el comportamiento de los alumnos y su aprendizaje.
19. conclusión-estrategias docentes
Las estrategias docentes son importantes para mantener la atención de los estudiantes y ayudarlos a aprender, pero a veces no son lo suficientemente estimulantes. Los estudiantes prestan más atención al ejemplo del profesor que a otras cosas. Por lo tanto, los profesores deben diseñar la enseñanza de manera interesante, mantener buena comunicación con los estudiantes, y asegurarse de que aprendan teniendo en cuenta sus diferencias individuales.
Proyecto jazmin
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el comportamiento docente ante la disciplina en segundo año de bachillerato. El proyecto analizará cómo reacciona el profesor ante la indisciplina de los estudiantes. Incluye la introducción, objetivos, justificación e hipótesis. También presenta el marco teórico con conceptos como el comportamiento docente, la autoconducta del profesor y estrategias para prevenir conductas inadecuadas. El proyecto utilizará métodos como observaciones de clase para analizar esta problemática.
ACTIVIDAD 3
Este documento discute las actitudes y expectativas de los estudiantes en las clases. Señala que cada estudiante es diferente y que sus actitudes dependen de factores emocionales y sociales. También analiza cómo las actitudes de los maestros y la calidad de la enseñanza afectan el interés y comportamiento de los estudiantes. Concluye que es importante que los maestros usen estrategias motivadoras y establezcan una buena relación con los estudiantes para mejorar su aprendizaje.
ACTIVIDAD 3
Este documento discute las actitudes y expectativas de los estudiantes en las clases. Señala que cada estudiante es diferente y que sus actitudes dependen de factores emocionales y sociales. También explora cómo las acciones de los maestros, como enseñar de forma aburrida o regañar injustificadamente, pueden afectar la motivación de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros usen estrategias interesantes y establezcan una buena relación con los estudiantes para mejorar su aprend
Actividad6 090331133427 Phpapp01
Los estudiantes muestran diferentes niveles de interés y atención en las distintas asignaturas. Su actitud depende del profesor y de cómo avanza la jornada escolar, mostrando menos interés en las últimas clases. El orden y trabajo en clase también varía según el maestro, por lo que es importante establecer reglas claras y una buena relación profesor-alumno para promover el aprendizaje.
Actividad 3
Este documento describe una actividad para que los estudiantes observen las características de los alumnos en una escuela secundaria. Los estudiantes analizan un texto y observan a los alumnos para identificar sus reacciones a los diferentes maestros, sus relaciones e inquietudes. Los maestros consideran importante que los alumnos aprendan habilidades que puedan aplicar dentro y fuera del aula. Finalmente, los estudiantes elaboran un texto sobre las inquietudes y expectativas de los alumnos, como aprender temas útiles para el futuro y recib
La disciplina escolar
Este documento describe la complejidad de la situación del aula y cómo afecta tanto a los profesores como a los alumnos. Señala que las aulas son lugares muy activos con múltiples dimensiones e influencias, lo que hace difícil predecir los acontecimientos. También explica que tanto los profesores como los alumnos están sujetos a observación pública y deben lidiar con la imprevisibilidad y tensión inherentes al entorno del aula.
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en las clasess
Este documento describe las observaciones de un estudiante sobre las reacciones de los alumnos en diferentes clases, las relaciones que establecen con sus maestros y compañeros, sus inquietudes académicas y los factores que afectan su interés y motivación. El estudiante observó que los alumnos reaccionan de forma diferente dependiendo del estilo de enseñanza del maestro y si éste motiva o no a los estudiantes. También notó tres tipos de relaciones alumno-maestro y que los alumnos suelen reunirse
Mi experiencia en observación
El documento describe la observación de una semana de clases en un segundo grado de una escuela telesecundaria rural. Describe al docente, quien tiene más de 25 años de experiencia y trata a los estudiantes de manera humana, comprendiendo su realidad. También describe a los 17 estudiantes, algunos más disciplinados que otros, y cómo trabajan en grupos de manera natural a pesar de no ser una estrategia del docente. Finalmente, señala que el sistema ha estandarizado los materiales y que hace falta mayor intervención del docente durante las clases.
Proyecto de investigacion
Este documento trata sobre el bajo rendimiento de los alumnos y cómo esto impacta el interés de los docentes. El objetivo es conocer las causas del bajo rendimiento en una escuela secundaria específica. La hipótesis es que la falta de interés de los docentes provoca la baja participación de los alumnos y, por lo tanto, su bajo rendimiento. El documento explora factores como la preparación de los docentes, la motivación en el aprendizaje y las causas del bajo rendimiento.
La organizacion en el trabajo del aula
El documento describe la organización de un grupo de estudiantes y sus actitudes hacia diferentes clases y actividades. Los estudiantes se sientan por orden de lista y muestran actitudes positivas hacia las clases que encuentran divertidas, pero no ponen atención a las que no les gustan. La mayor parte del tiempo en la escuela se dedica a la enseñanza y recreación, y los profesores usan diferentes estrategias como lectura y trabajos para mantener el orden. Existe buena comunicación entre profesores y estudiantes.
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Manuel bernal
Los normalistas visitaron la secundaria Manuel Bernal López para observar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La escuela tiene buenas instalaciones y los estudiantes y profesores cumplen con el horario escolar de forma ordenada. Los profesores utilizan diferentes técnicas didácticas en el aula para enseñar de manera efectiva, aunque el maestro de matemáticas tiene dificultades para controlar al grupo. La mayoría de los estudiantes planean continuar su educación más allá de la secundaria y tienen expectativ
Ensayo act 3 bloque ii
El documento describe cómo los maestros usan el tiempo en el aula. Gran parte del tiempo se dedica a enseñar, organizar al grupo y resolver conflictos, debido a que los estudiantes no prestan atención y tienen problemas fuera de la escuela. Los maestros implementan diferentes actividades como tareas, apuntes y juegos para enseñar los temas de una manera dinámica e interesante para los estudiantes. También se realizan actividades extracurriculares con el objetivo de educar a los estudiantes y mejorar su comportamiento y entorno
Act. 1 bloque ii
Ser maestro significa guiar el pensamiento y las emociones de los estudiantes, evaluando el comportamiento del grupo para asegurar que todos los estudiantes se integren y ninguno se quede rezagado. Los maestros deben ser tolerantes y tratar a los estudiantes con razonamiento y diálogo. Los retos incluyen tener renovación pedagógica, enseñar de manera efectiva y divertida imponiendo orden y respeto, despertando el interés de los estudiantes para que la clase pase rápido y no sea monótona. Los maest
Act 6 bloque iii
El documento describe las observaciones y aprendizajes de una persona sobre sus visitas a escuelas secundarias. Aprendió sobre la organización y dinámica del trabajo de los profesores, el ambiente en el aula, y las responsabilidades de los diferentes actores de la escuela. También exploró los intereses, actitudes y expectativas de los estudiantes, así como las tareas y habilidades necesarias para los profesores de educación secundaria. Las formas de trabajo más comunes en el aula incluyen la resolución de problemas, preguntas, ex
Act 4 bloque iii
Este documento describe las características de un ambiente de orden y trabajo en la Escuela Manuel Bernal López. Los profesores y alumnos trabajan de forma organizada y comprometida para lograr los objetivos educativos de calidad. Los profesores rotan entre grupos para hacer un uso efectivo del tiempo, y los alumnos llegan a la hora establecida y cumplen con disciplina las actividades asignadas.
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Act 2 bloque iii
El documento describe la importancia del orden en la escuela secundaria Manuel Bernal López. Explica que el orden permite desarrollar las actividades de manera efectiva y depende del comportamiento y disposición de los alumnos a estudiar en lugar de solo socializar. También detalla las reglas que los alumnos deben seguir, como llevar uniforme y cabello corto, o de lo contrario enfrentarán consecuencias como la expulsión. Además, enfatiza que la participación del personal, profesores, directivos y padres de familia es
Act 2 bloque ii
El documento describe varios aspectos del ambiente de trabajo en el salón de clases, incluyendo la comunicación personal entre profesores y alumnos, la atención a las características individuales de los estudiantes, y las reacciones comunes que manifiestan los adolescentes. También discute cómo el ambiente de trabajo y la disciplina dependen de los métodos de enseñanza del profesor y las necesidades de los estudiantes, y cómo los conflictos generalmente se le delegaban al profesor con mayor relación con los alumnos.
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En la escuela secundaria Manuel Bernal López, los maestros enseñan de forma dinámica y el prefecto supervisa el comportamiento de los estudiantes, mientras que el personal de limpieza mantiene las instalaciones. Los estudiantes tienen una buena relación con el personal y se sienten cómodos, lo que resulta en un buen rendimiento académico. Tanto los maestros como los estudiantes son responsables y cumplen con sus roles en eventos especiales como ceremonias y celebraciones culturales.
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Alicia
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Actividad6
Este documento resume las observaciones de un maestro sobre las actitudes y comportamientos de los adolescentes en diferentes clases en una escuela secundaria. Describe que los estudiantes se mostraron más atentos y participativos en algunas clases como arte y español, mientras que en otras como historia y física parecían más distraídos o desmotivados. También incluye comentarios de los propios estudiantes sobre sus profesores y asignaturas. El documento concluye que cada profesor tiene un estilo diferente de enseñanza y que
Actividad 3
Los adolescentes pasan por cambios físicos y psicológicos que hacen que sus actitudes sean complicadas. En general, respetan a sus maestros y cumplen con sus tareas, aunque a veces sienten que las tareas son excesivas. Algunos maestros tienen una buena relación de confianza con los estudiantes y los escuchan. Los estudiantes disfrutan pasar tiempo con sus compañeros y comparten intereses. La motivación de los estudiantes depende mucho del profesor.
Actividad 2
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Acuerdo 200
El documento habla sobre el acuerdo 200 en las escuelas secundarias. Establece que el director es el actor más importante y está a cargo de todas las decisiones y responsabilidades de la institución. Trabaja estrechamente con el subdirector y los coordinadores para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de exámenes bimestrales y para asignar calificaciones finales como promedio de las calificaciones parciales. También describe los roles de los maestros, tutores y prefectos en la adquisición de conocimientos, desarrol
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El documento enumera los roles y responsabilidades de los miembros del personal y estudiantes en una escuela, incluyendo el coordinador de asistencia educativa, padres de familia, coordinador de actividades académicas, tutores, catedráticos, coordinador de actividades tecnológicas, catedráticos de tecnologías, control escolar, secretaría, trabajador social, área de servicios administrativos, director, subdirector, prefectura, alumnos, intendencia, vigilante, bibliotecaria y sala de cómputo.
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- 1. 19050536575EL AULA ¿UN ESPACIO CERRADO?<br />En el salón de clases de 3°C de la escuela secundaria Manuel Bernal López, el ambiente de trabajo que se presenta es disciplinado ya que los profesores trabajan de una manera dinámica en la que involucran a los alumnos a participar y aportar ideas y formas de pensar que tienen acerca del tema que se está tratando. Implementan mucho el material didáctico llevan a cabo exposiciones y es un método de evaluación para los profesores.<br />22993351214120El medio y el contexto social en el que se desarrollan influye mucho en el comportamiento de los alumnos dentro del aula, ya que este es un factor que determina la forma de ser y las actitudes que refleja en las diversas actividades de enseñanza, todo esto también depende en gran medida si el adolescente tiene problemas y se siente solo, en ciertos casos se siente solo y pues el desempeño educacional es bajo. <br />Desde el punto de vista de los alumnos, ellos creen que todo depende de cómo dan su clase los maestros y que son aburridas algunas de ellas, por esta razón ellos no ponen atención y la efectividad escolar baja.<br />Creo que depende mucho en la disposición mostrada tanto de alumnos como profesores dentro del aula y los trabajo realizados, implementando métodos y alternativas de aprendizaje que hagan la clase dinámica y participativa en la que ambos se sientan a gusto con esta forma de trabajo.<br />