Este documento trata sobre la sintaxis y contiene información sobre categorías gramaticales, funciones sintácticas, sintagmas, la oración, sujeto y predicado, complementos y análisis sintáctico. Explica conceptos como sustantivo, verbo, adjetivo, sintagma nominal, sintagma verbal, predicado nominal y predicado verbal. También analiza las funciones de sujeto, complemento directo e indirecto.

1. Sintaxis

2. 1. Las categorías gramaticales y las funciones
sintácticas
2. Los sintagmas
3. La oración
1. Sujeto y predicado
2. Oraciones impersonales
3. Núcleo del predicado. Perífrasis verbales.
4. Complementos del predicado.
5. Análisis sintáctico.
6. Clasificación de las oraciones
7. Clases de se.

3. Las palabras se pueden clasificar según sus
características en distintos grupos. Llamamos
categorías a los nombres que recibe cada uno
de estos grupos.
Ej: estudió, vendrá, estaba – estas palabras
tienen una característica común: se pueden
conjugar. Todas las palabras que se pueden
conjugar pertenecen a la categoría verbo.

5.  Las palabras se unen para formar oraciones. Cada
palabra desempeña una determinada función en la
oración. Ej. Nieves estudió en Salamanca- estudió es
núcleo del predicado verbal.
 Para saber qué función sintáctica desempeña una
determinada palabra es necesario que ésta aparezca en
una oración. Por el contrario, para saber qué categoría
gramatical tiene una palabra no siempre es necesario
conocer el contexto.

6.  Ej: hotel
El hotel está completo
Visitaron el hotel
En los tres ejemplos hotel pertenece a la misma categoría
gramatical: sustantivo.
Sin embargo, las funciones que hotel desempeña varían
en estas oraciones:
 En el primer ejemplo hotel no desempeña ninguna función,
porque no aparece en relación con otras palabras
 En el segundo ejemplo, hotel desempeña la función de
núcleo del sujeto.
 En el último, hotel desempeña la función de núcleo del CD.

7. Clasifica los siguientes términos en dos grupos,
según se refieran a categorías o a funciones:
-sustantivo - conjunción
-sujeto - adjetivo
-verbo - predicado
-preposición - comp.circunstancial
-atributo - complemento directo

8.  Definición: palabra o conjunto de palabras que
realiza una función sintáctica determinada (sujeto,
CD…) dentro de la oración o dentro de otro
sintagma mayor.
 Clases de sintagmas:

9. Definición: conjunto de palabras que tienen
como núcleo un nombre o sustantivo.
Ej: el chico del parque

11. Los alumnos de la clase
det N S.prep/C.N
S.N
Él
N
S.N
Su hermano Juan
det N S.N /C.N (Apo.)
S.N

12. Sustantivación
La sustantivación es el cambio de función de una palabra que
no pertenece a la categoría de los sustantivos y pasa a
desempeñar una de las funciones de los nombres.
 Ej:
-adjetivo sustantivado: "Lo innovador parece atractivo".
-adjetivo sustantivado : “El rojo es su color favorito".
-Un adverbio sustantivado que hace la función de sujeto: "El sí
de las niñas".
-verbo sustantivo: el llorar a veces es bueno

13.  Sujeto
 Vocativo
 Complemento de un nombre:
 Complemento de un adjetivo:
 Complemento de un adverbio:
 Atributo:
 Comple.directo:
 Compl. indirecto:
 Com. de régimen:
 Complemento circunstancial:
 Complemento agente:
 Complemento predicativo:

14. 1.Paco, el jefe de la pandilla
2.Las seis hermanas de la concejala Cifuentes.
3.Un empleado satisfecho de su trabajo
4.Las huecas palabras de los discursos de los
mítines políticos.
5.La gallina de los huevos de oro.
-

15. Definición: conjunto de palabras que tienen
como núcleo un adjetivo.
Estructura:

16. Ejemplo análisis sintagma adjetival
Muy hábil para los deportes
Int. N E det. N
S.N /T.
S. prep./C.adj
S. adj.

17. Muy indignado
Harto de todos sus parientes
Apto para un trabajo

18. Definición: conjunto de palabras que tienen
como núcleo un adjetivo.
Estructura:

19.  muy lejos de su calle
Int N E det. N
S.N /T
S. prep/ C.adv.
S. adv

20. Único sintagma que no toma el nombre de su
núcleo, se llama así porque va introducido por
una preposición:

Enlace
Preposición
Ej: de
Término
S.N (casa)
S.Adj (por ingenuo)
S.Adv (hasta arriba)
S. Preposicional

21. Ej: con mi familia
E det. N
S. N /T
S. prep.

22. Unidad sintáctica cuya estructura está constituida por un
sujeto y un predicado.
3.1.El sujeto
-Prueba para identificarlo: concordancia obligatoria en
número y persona.
- Juan compra bombones de chocolate.
- Me gusta esa película
- Me gustan esas películas

23.  Sujeto expreso: en la oración aparece un SN como
sujeto.
Ej: Su hermana tiene fiebre
 Sujeto omitido: no aparece un sujeto expreso.
Ej: No tiene fiebre.
 Oraciones impersonales: aquellas que no llevan sujeto
expreso ni tampoco se sobreentiende.
Ej: Hace frío.

24.  Eventuales: formadas por verbos transitivos e intransitivos en tercera
personal del plural. El sujeto no se nombra porque se desconoce o no
interesa citarlo. Ej: Llaman a la puerta.
 Unipersonales: se refieren a fenómenos de la naturaleza con verbos que
sólo se usan en tercera persona del singular. Ej: Nieva mucho.
 Gramaticalizadas: se construyen con los verbos ser, hacer y haber en
tercera persona del singular.
EJ: Es tarde, Hay tres mesas.
 Reflejas: constituidas por se + verbo activo en tercera persona del
singular. Ej: Se convoca a los participantes.

25. En mi ciudad llueve por las noches.
Hay dos niñas ahí.
Me gustan los vaqueros anchos.
No vendrá hoy.

26.  El sintagma verbal funciona como predicado de la
oración y tiene como elemento obligatorio el verbo, que
desempeña la función de núcleo.
 El verbo puede aparecer de diferentes formas:
 Forma verbal simple: Él vendrá pronto.
 Forma verbal compuesta: Ha salido pronto.
 Perífrasis verbal: Tiene que llegar pronto.
 Locuciones verbales: Saldrá de dudas.

27.  Son construcciones formadas por:
 un verbo auxiliar conjugado.
 forma no personal (infinitivo, gerundio o participio).
Ej: tienes que estudiar más.
-El verbo auxiliar pierde en mayor o menor grado su valor semántico y aporta la
información morfológica, mientras que el verbo en forma no personal
aporta el contenido semántico.
Ej: Anda pensando en su novia.
Anda arrastrando los pies.
 El conjunto forma una unidad de sentido
y funciona como núcleo del SV.
 Tienen significados relacionados con el modo y el aspecto verbales.

28. Intenta ayudarlo siempre.
Debe trabajar más.
Va a llover.

29. Tipos Estructura Ejemplos
Modales de obligación o mandato
deber + infinitivo
tener + que + infinitivo
haber + de + infinitivo
haber + que + infinitivo
- Deben arreglarlo
-Tenéis que estudiar
-Has de saberlo
-- Habrá que pensarlo
de duda, posibilidad
deber + de + infinitivo
Poder + infinitivo
-Deben de ser las seis
-Puede llegar tarde
Aspectuales imperfectivas:
1)incoativas: antes de la acción
2)ingresivas: en el mismo comienzo
3)durativas: acción empezada no acabada
4)reiterativas: acción que se repite
1)va a llover"
2)rompió a llorar
3)está lloviendo
4)vuelve a llover"
perfectivas: terminativas: participio Dejó terminados los
exámenes

30. Predicado verbal
Constituido por:
 Verbo predicativo, es el núcleo sintáctico y semántico.
 Puede ir acompañado de complementos verbales.
 EJ: Ese profesor ha traído los exámenes.
NP SN/CD
SN/Suj SV/PV

31. Clases de predicado
Predicado nominal
-El núcleo verbal es un verbo copulativo: ser, estar y parecer.
-Estos verbos han perdido su significación léxica y aportan
fundamentalmente información gramatical.
-Aparece un atributo: elemento referido al sujeto y que
concuerda con él. Puede sustituirse por lo.
Ej: Juan parece cansado
Atr.
Sn/Suj SV/PN

32. Usos predicativos de los verbos ser, estar,
parecer
 Hay oraciones en las que no van acompañados de ningún atributo
y transmiten algo más que la mera información gramatical. Tiene
significado pleno como los verbos predicativos:
 el verbo ser significa existir, acontecer algo, suceder…
Ej: La fiesta es a las cinco
 el verbo estar indica localización temporal o espacial
Ej: Estuvo en casa todo el día.
 El verbo parecer equivale a semejar, tener parecido con algo. Ej:
Luis se parece a su madre.
 A pesar de que aparezca el verbo ser, estar o parecer, estas
oraciones se consideran predicativas.

33. Complemento Categoría Se reconoce Ejemplo
Atributo S. Adj.
SN
SP…
-se sustituye por lo
-sólo con verbos
copulativos
-Juan es el médico
-Juan está contento
-Juan es de Madrid
-Juan está que trina
Pvo S. Adj. -nunca en verbos
copulativos
-complementa al sujeto o al
CD
-Juan bajó contento
- Juan los trajo rotos
CD SN
SN con a si
es persona
-se sustituye por lo, la, los,
las
-por le, les si es persona
-El rey derogó la
sentencia (la derogó)
-Pepe vio a Julio
(le vio/ lo vio)
CI SN con a -se sustituye por le/les -Luis trajo la maleta a
Julia (le trajo la maleta)
CR SN + prep -introducido por una prep. y
exigido por el verbo.
-se sutituye por prep+pron.
-Carece de paciencia
(carece de ella
CAg SN con por -en la voz pasiva
-en la activa es el sujeto
- La sentencia fue
derogada por el rey

34. Tipos Se reconoce Ejemplos
Lugar Responde a ¿dónde? Me lo compré en esa tienda
Tiempo Responde a ¿cuándo? Las leyes se hicieron en el pasado
Modo Responde a ¿cómo? El examen le salió bien
Cantidad Responde a ¿cuánto? La quiere mucho
Causa Responde a ¿por qué? No se presentó en la fiesta por
vergüenza
Instrumento Responde a ¿con qué? o a
¿por qué medio?
Partió la leña con el hacha
Fueron en tren a Valencia
A veces hablan por teléfono
Compañía Responde a ¿con quién? Asistió al teatro con su hermana
Finalidad Responde a ¿para qué? Lleva
las prep. Para o por
Estudia para el examen
Mandó al niño por leche

35. Debe tenerse en cuenta, en primer lugar, la función sintáctica que desempeña el
pronombre

36.  Los pronombres le y les desempeñan la función de complemento indirecto.
Ej:
Di el regalo a Laura----------- Le di el regalo
CD CI CI CD
Pero a veces ( sobre todo en la zona centro de España) se produce un
fenómeno denominado leísmo que consiste en emplear los pronombres le,
les como CI en vez de lo, la, los, las.
EJ: Llamé a Juan----------------Le llamé ( en vez de lo llamé)
CD CD
-NORMA
-La RAE Sólo admite el uso de le como CD de persona masculina y singular.
-Es incorrecto referido a animales y cosas:
Ej: * Se desbocó el caballo y no pudo dominarle.
* Se perdió su reloj y no le encontró.
-No está admitido el uso de les como complemento directo de persona
masculina plural. Ej: ¿Viste a tus primos? * Si les vi

37. He perdido mi carné. Necesito encontrarle
inmediatamente.
Hoy es el cumpleaños de Luis. ¿Le has
felicitado?
Echa una mano a Carmen. Le están agobiando.
A los jugadores del Manchester les llaman los
diablos rojos.

38.  Los pronombres la, las desempeñan la función de
complemento directo cuando el referente es femenino.
EJ: Puse las flores en el jarrón----Las puse
 A veces se produce el fenómeno del laísmo, que consiste en
emplear erróneamente los pronombres la, las como CI en lugar
de le, les.
 Ej: *A Eva la gusta la paella (A Eva le gusta la paella)
 . NORMA
La RAE considera incorrecto el uso de la, las como CI
en todos los casos

39.  Los pronombres lo, los desempeñan la función de CD cuando
el referente es masculino.
Ej: Serví el asado-----Lo serví
 A veces se produce el fenómeno de loísmo,consiste en emplear
erróneamente los pronombres lo, los como complemento
indirecto en lugar de le, les.
 Ej: *A Hugo lo dieron una beca. (le dieron)
* A ellos los compró un libro. (les compró)
NORMA
La RAE considera incorrecto el uso de lo, los como
complemento indirecto en todos los casos.

40. Los tengo mucho aprecio.
Lo invité yo a la excursión.
Lo conozco bien.
Lo rompieron dos dientes en el partido.
Averígualo cuanto antes, por favor.

41. La he pedido dos entradas.
La admiro profundamente.
Llevo llamándola toda la noche.
Las hemos regalado una planta preciosa.
La escribí una felicitación por su ascenso.

42. 1º Identificar el verbo
2º Identificar el sujeto
3ºAnalizar los complementos
4º Analizar los sintagmas
5º Clasificar la oración
-según la naturaleza del predicado.
-según la modalidad oracional.

43. Sabina sentía a su alrededor el vacío
SN/
Sujeto
N det N det NE
C. D. (SN)T (SN)
C.C.L (SN + prep)
PV (SV)

44.  Según la actitud del hablante:
1.Enunciativas: informar objetivamente de un hecho. Predomina
la función referencial.
-afirmativas: enuncian un contenido afirmándolo.
Ej: Ha llegado ya.
-negativas: enuncian un contenido negándolo.
Ej: No ha llegado ya
2.Interrogativas: formulan una pregunta.
-parciales: el emisor pregunta por una parte del
contenido
-totales: el emisor pregunta por la totalidad del
contenido de la oración. Ej: ¿Tienes frío?

45. 3.Exclamativas: expresan las emociones del emisor.
Ej: ¡Estoy asombrada!
4. Imperativas o exhortativas: expresan un ruego, mandato o
prohibición. Ej: Vete ya.
5. Desiderativas: expresan un deseo. Pueden ir introducidas por
ojalá, que… Ej: Deseo que venga.
6. Dubitativas o de posibilidad: expresan la duda o
imposibilidad de un hecho y suelen ir introducidas por
adverbios o locuciones adverbiales como quizá, acaso,
Ej: Quizá no venga.

46.  Según la naturaleza del predicado
1. Copulativas
-Tienen predicado nominal.
- Se construyen con:
-verbo copulativo ser, estar parecer (se presentan vacíos de significado, actúan
como simples elementos de relación entre atributo y sujeto).
-atributo
Ej: Ese profesor es muy amable.
S.adj/Atrib.
SN/Suj S.V/PN
2.Predicativas
 Tienen predicado verbal
 Constituido por:
 Verbo predicativo, es el núcleo sintáctico y semántico.
 Puede ir acompañado de complementos verbales.
 EJ: Ese profesor ha traído los exámenes.

47. Clasificación de las oraciones
 Oraciones semicopulativas
-Los verbos predicativos que funcionan como núcleo han
perdido parte de su significado léxico. -Estas
construcciones están a medio camino entre oraciones
atributivas y predicativas.
Ej: la fiesta resultó aburrida
¿Te has vuelto loco?
-Aunque la cuestión no está resuelta, el adjetivo que
concuerda con el sujeto realiza la función de c.
predicativo no de atributo ( aunque presenta algunos
rasgos de éste).

48. Las oraciones transitivas se construyen con
verbos como: comprar, comer, escribir, pintar…
Llevan C.D: He comprado tres libros
C.D.
Las oraciones intransitivas se construyen con
verbos que no admiten CD.
Ej: Los rosales florecieron en primavera

49.  Oración activa: el sujeto designa al agente de la acción
verbal.
Ej: La policía maltrató al detenido.
S.N /Suj. S.V. /P.V.
 Oración pasiva: el sujeto designa al objeto de la acción verbal
Constan de:
-Sujeto paciente: no realiza la acción, sino que la recibe.
-Predicado (verbo ser más participio) y un complemento agente (que realiza la
acción) introducido por la preposición "por“.
Ej: Mi perro ha sido vacunado por el veterinario
N S. prep/C.ag.
SN/Suj.pac SV/PV
Las oraciones pasivas se convierten en activas:
 El complemento agente pasa a sujeto
- El sujeto pasa a realizar la función de complemento directo
Ej: El veterinario ha vacunado a mi perro

50.  Pasiva perifrástica: el núcleo verbal lo constituye
ser+participio que concuerda con el sujeto.
EJ: Las reformas fueron realizadas.
N
SN/suj.pac. S.V/P
Pasiva refleja: el núcleo verbal está formado por el
pronombre se y un verbo en voz activa.
Ej: Las reformas se realizaron.
N
S.N/Suj.pac S.V/ P

51.  Reflexiva: el sujeto realiza la acción y también la recibe.
Ej:Mi hermano se peina -reflexiva directa
CD
Mi hermano se peina la melena- reflexiva indirecta
CI CD
 Recíproca: la acción de varios sujetos recae sobre ellos
mismos (la de uno sobre el otro y la del otro sobre el uno).
EJ: Los niños se pegaron -recíproca directa
CD
Los niños se pegaron patadas- recíproca indirecta
CI CD

52. Oraciones
Predicativas
Transitivas (CD)
Intransitivas (no CD)
Activa
Pasiva
Reflexiva
Recíproca

53. 1. Sustituto de le. Función CI
Ej: Se lo dije a su padre (Le dije la verdad)
S.N/CI
2. Impersonal
Forma parecida a la pasiva refleja pero no tiene sujeto paciente.
Ej: Se reconoció a los actores
3. Marca Pasiva Refleja
Construcción con sentido pasivo, formada por el pronombre se, un sujeto paciente
(concuerda en número y persona con el verbo, pero no realiza la acción verbal) y un
verbo en voz activa.
Ej: Se han detectado nuevas especies
N.P.
SV/PV S.N. /Suj. paciente
4. Reflexivo. CD/ CI
El sujeto realiza y recibe la acción. Son transitivas. El pronombre funciona como CD o
como CI. Ej: Pepe se peina (C.D.)
5. Recíproco
Juan y María se aman apasionadamente (CD)
6.Pronominal
Algunos verbos, como quejarse, arrepentirse… van necesariamente acompañados de un
pronombre átono. Estos verbos se denominan pronominales. Ej: Siempre se arrepiente
de sus travesuras