CURSO DE PROTECCIÓN CIVIL, INFORME FINAL DE ACTIVIDADES, INCLUYE CONCLUSIÓN PERSONAL DE LOS ORGANIZADORES Y PARTICIPANTES

1. UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE SAN LUIS
POTOSÍ
UNIDAD ACADÉMICA VILLA DE REYES
LIC. INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA
SEMESTRE: VII
CÁTEDRA: SEMINARIO DE TESIS II
REPORTE FINAL: “CURSO: PREVENCIÓN Y
COMBATE DE INCENDIOS”
GRUPO DE LA LIC. INFORMÁTICA
ADMINISTRATIVA VIII
FECHA: 14 DE MAYO DEL 2015
ASESOR: L.D. ALFREDO CÉSAR GARCÍA QUEVEDO

2. NOMBRE DEL EQUIPO:
“LOS BORDER COLLIE”
TEMA O PROYECTO EN QUE SE TRABAJARA:
• Curso básico de primeros auxilios.
• “Protección Civil” Prevención y combate de incendios.
• Implementación de Señalética dentro del plantel.
VALORES DEL EQUIPO:
Fuerza, Bondad, Unidad, Amor, Libertad, Humildad, Valentía y Amistad.
MISIÓN DEL EQUIPO:
Implementar el Plan de Protección Civil Institucional con la finalidad de que cada
miembro de la institución se capacite permanentemente para saber cómo actuar
ante una contingencia, promover la adquisición y colocación del equipo de
seguridad en el plantel, así como colocar la señalética correspondiente.
OBJETIVOS:
• Realización de capacitaciones que ayuden a fomentar la cultura de tener un
plan interno de protección civil.
• Obtener el conocimiento de cómo actuar ante una situación de emergencia
aplicando los primeros auxilios.
• Aplicación de la señalética, como de extintores en el Plantel.
• Implementar simulacros en la institución.
• Propiciar que las nuevas generaciones den continuidad a este proyecto.

3. INTRODUCCIÓN:
Al ver la carencia con la que cuenta la Universidad Intercultural de San Luis Potosí
Unidad Académica de Villa de Reyes, de un plan de protección civil y capacitación
de primeros auxilios tanto para administrativos como a los mismo estudiantes, se
observa que su conocimiento es mínimo y no tienen idea de cómo actuar ante una
emergencia o situación de riesgo, es por esto que se busca una solución a esta
problemática, con ayuda de personal altamente capacitado sobre el tema y así
lograr la implementación de dicho proyecto, consistente en hacer un habito de
conciencia sobre lo indispensable que es saber la mejor forma de actuar, de esta
forma se pretenden implementar brigadas de emergencia tanto de rescate como
de primeros auxilios con la integración de los mismos alumnos.
Con la convección de difundir, implementar y verificar la aplicación de normas de
seguridad que permitan reducir la probabilidad de riesgos entre la comunidad
estudiantil y académica, así como bienes patrimoniales del plantel educativo en
general, pues de entrada se ha constatado que es necesario el uso de señalética
dentro del plantel ya que esto facilita la comunicación, y ayuda a dirigir los
movimientos y flujos de personal en situaciones delicadas o estresantes, teniendo
como funciones básicas lo siguiente: Informar, identifica, orientar, prevenir y
persuadir.
PRIMERA PARTE DEL PROYECTO: CURSO BÁSICO DE
PRIMEROS AUXILIOS
Para llegar a una buena formación, en situaciones de emergencias y prevención
así como para conocer las capacidades de reacción y actuación. En primer
término se realizó el “Curso de Básico de Primeros Auxilios” el cual fue
implementado el semestre pasado (agosto 2014 a enero 2015), y se llevó acabo
en las instalaciones de la Universidad unidad academica Villa de Reyes, S.L.P.,
siendo impartido por el L.E. Zeus Osiris Cesar Augusto Cebrián Esparragoza
Técnico en Urgencias Medias del H. Ayuntamiento de Villa de Reyes San Luis
Potosí del 18 al 21 de noviembre del 2014, esto con el fin de capacitar a los

4. profesores y estudiantes para que sepan cómo actuar ante una situación de
emergencia basándose en el siguiente temario:
• Reanimación cardiopulmonar
• Atragantamiento – maniobra de Heimlich
• Trauma
• Tratamiento de heridas
• Hemorragias
• Fracturas
• Quemaduras
• Accidentes vehiculares
Como resultado del primer objetivo planteado que era la capacitación en materia
de manejo de emergencias médicas se considera que fue un éxito, ya que se
contó con la participación de toda la comunidad estudiantil y se adquirieron los
conocimientos necesarios para ahora si poder actuar ante una situación de
emergencia y aplicar las técnicas fundamentales de un “Curso Básico de
Primeros Auxilios”.
SEGUNDA PARTE DEL PROYECTO: PLAN INTERNO DE
PROTECCIÓN CIVIL- PREVENCIÓN Y COMBATE DE INCENDIOS
Se realiza la solicitud del Curso denominado “Plan Interno De Protección Civil-
Prevención Y Combate De Incendios”, el cual busca la capacitación por parte
de la Central Termoeléctrica de Comisión Federal de Electricidad, localizada
en Villa de Reyes San Luis Potosí, ya que esta dependencia cuenta con
personal capacitado y conoce sobre el tema.
En primer lugar hacemos una visita previa a la Central Termoeléctrica de Villa
de Reyes San Luis Potosí para platicar y presentar nuestra inquietud sobre este
proyecto, ya que es fundamental saber y capacitarnos en dicha tematica, nos
dirigimos con el Ing. Alberto Olivares Faz director de Seguridad Industrial e

5. Higiene de esta central, quien nos recibió muy amablemente y acepto ayudarnos
con esta problemática, ya que dentro de sus actividades diarias es el atender a la
ciudadanía para que estos obtengan el conocimiento necesario y sepan cómo
actuar ante una situación de riesgo.
No se precisó una fecha como tal de cuando se realizaría el curso ya que tenían
su agenda muy saturada, pues en abril se celebraba el mes de “La Seguridad” y
tenían que salir a una competencia a la ciudad de Piedras Negras, Coahuila.
Se volvió a realizar otra visita, pero esta vez llevando los oficios correspondientes
con la petición del curso de “Prevención y Combate de Incendios” el cual fue
otorgado por el Director de la Unidad Académica de Villa de Reyes; a lo que el
Ing. Alberto Olivares Faz acepto rápidamente mostrando interés y compromiso
en ayudar a la institución, fijando el taller los días 11, 12 y 13 de mayo del año en
curso, dejando la encomienda al T.U.M. Jesús Federico Olivo Rodríguez,
instructor y brigadista de la empresa.
Acudimos con el director de la institución para comunicarle de la actividad que
estaría por realizarse y que pasaríamos con los alumnos para hacerles la
invitación para ser partícipes de este gran curso; señalando un cupo limitado de
treinta personas; se le dio preferencia a los grupos de la carrera de Ing. Industrial,
y en principal a los chicos que cursaban el octavo semestre y obviamente los
integrantes del equipo de “Los Border Collie”; así que se “sorteó” el acceso
restante a los alumnos del semestre cuatro.
Para poder ser partícipes de este taller se les pidió una copia de su hoja del
Seguro Facultativo, ya que las actividades consistían en trabajar con fuego real, lo
cual ya de entrada resulta ser delicado y había que tomar las medidas de
seguridad adecuada, además de constatar el estado de salud física de todos lo
candidatos a participar en la actividad; también se llenaron los formatos oficiales
para el permiso de los alumnos para que pudieran asistir al curso como también
una carta de compromiso por parte de los padres o tutores de los alumnos, todo

7. DESARROLLO
El curso: “Prevención y Combate de Incendios” fue impartido en la Biblioteca de
la Universidad Intercultural de San Luis Potosí, Unidad Académica Villa de Reyes.
Los días 11,12 y 13 del mes Mayo de 2015.
Por el instructor: C. Jesús Federico Olivo Rodríguez y el grupo de brigadistas de
la Central Termoeléctrica Villa de Reyes.
PRIMER DÍA 11/MAYO/2015
El curso inició el 11 de Mayo en nuestras instalaciones en un horario de 8:00 a.m.
- 2:00 p.m. Con la participación de alumnos de las Licenciaturas en Ingeniería
Industrial 4° y 8° semestre, Licenciatura en Informática Administrativa 8° semestre
y administrativos del plantel.
Cabe mencionar que los dos primeros días del curso se impartió de forma teórica,
bajo el siguiente orden de actividades:
• Bienvenida y presentación de los brigadistas por parte del grupo “Los
Border Collie” impulsores del curso; el Instructor comenzó por explicar el
significado, fines y objetivos de la Protección Civil así como la simbología
de su logotipo. De donde se desprende que Protección Civil es vida, la
protección de la sociedad y la autoprotección de la persona misma, se
identifica por su logotipo un triángulo de color azul sobre un cuadrado
naranja.
o El color naranja significa: Estar en Alerta – Emergencia.
o El color azul significa: Tranquilidad-Prevención.
o Triangulo Significa: Cada ángulo del triángulo representa a quienes
intervenimos en una emergencia o desastre, Gobierno, Grupos o
voluntarios y Población.
o Cuadrado: Unión.

8. • Se explicaron las ETAPAS DE PROTECCIÓN DE RIESGOS, consistentes
en:
o Antes - prevención
o Durante – auxilio
o El después- recuperación
• Se habló de cómo se va desarrollando una emergencia hasta llegar al
desastre donde se pierde todo el control. Como se comienza de algo
sencillo o algo que en ocasiones se cree que no implica algún riesgo hasta
llegar a un problema de gran magnitud. En este caso presentando ejemplos
como el “Atentado de las Torres Gemelas”, un video que se proyectó y que
logro hacer conciencia en la comunidad estudiantil, respecto de la
importancia de realizar simulacros en lugares donde se pudiera presentar
un peligro y saber cómo actuar ante un riesgo.
• Se mencionaron los tipos de riesgos que existen:
o Riesgo Natural.- Hidrometeoro lógico, dentro de esta clasificación
podemos encontrar lo que son: tormentas, lluvias torrenciales, en si
es todo tipo de riesgo que ocasiona la naturaleza.
o Riesgo Físico Químico.- Son explosiones, fugas, derrames,
incendios. Es todo riesgo que puede ser ocasionado por el hombre.
o Riesgo Sanitario.- Encontramos aquí lo que son: Epidemia, plagas,
contaminación, etc. Podemos decir que en estos riesgos influye tanto
la naturaleza como el hombre.
o Riesgo Socio Organizativo.- Se refiere a: Sabotaje, terrorismo,
accidentes intencionales, servicios, etc. Son provocados por la mano
del hombre.
o Riesgos Estructurales.- Numero de niveles, mal uso de inmuebles,
zona de conflicto (escaleras)
o Riesgos no Estructurales.- Sistema de ventilación o calefacción,
material de muros y pisos, protección de puertas y ventanas, etc.
• Normas de Seguridad que se deben aplicar en caso de una contingencia.

9. o Control de personas
o Protección perimetral
o Sensibilización
Aquí se hizo un paréntesis donde el C. Oscar Tinajero García enviado de
Rectoría tomo la palabra para decirnos que se implementarían manuales de
seguridad en las diferentes unidades académicas de la Universidad Intercultural
de Villa de Reyes y a su vez destacar la iniciativa de los jóvenes impulsores de
este curso.
Después de conocer los tipos de riesgos que existen, realizamos lo que fue un
recorrido por la institución para detectar los posibles peligros que tenemos dentro
y fuera del plantel. Donde pudimos identificar a manera de “Análisis de
vulnerabilidad” los siguientes riesgos:
• Desnivel del piso
• Maleza
• Riesgos de Incendio
• Obra en construcción (accidentes en la construcción de infraestructura que
se está realizando)
• Animales ponzoñosos endémicos
• Transformador de Pedestal sin señalética de riesgo por alto voltaje y
además vulnerable al acceso de personal no autorizado1
.
• 2 Niveles de construcción
• Zona de conflicto o ”cuello de botella” (las escaleras no corro, no grito, no
empujo)
• Equipo hidroneumático que maneja alto voltaje.
1
Es increíble que después de dos años de iniciado el uso de las instalaciones hemos descubierto que no se
haya puesto la atención necesaria para identificar los peligros que se encuentran dentro y fuera del plantel.
Son cosas que parecen insignificantes pero que nosotros mismos podemos corregir y no lo hacemos por
decidía o ignorancia. Un ejemplo de ello es la parte donde se encuentra la caja de registro de electricidad, el
comandante Jesús Federico Olivo Rodríguez recalco el enorme peligro que presenta esta área ya que se
manejan voltajes demasiado altos que además están expuestos a cualquier persona sin contar con algún
tipo de protección, dando la simple solución de asegurarlo colocando un candado y así evitar cualquier
accidente que lleve a la muerte.

10. • Techo de área de bomba con riesgo de desprenderse de su estructura por
la naturaleza del material con la probabilidad de provocar algún accidente.
• Malos hábitos (pasar por debajo de las escaleras)
• Brincar sobre los registros.
Riesgos de Oficina de la Universidad
• Cables sobrepuestos
• Electricidad
• Caídas de objetos
• Postura del personal.
• Incendios
• Caída por obstrucción de áreas de tráfico peatonal
• Ventilación deficiente
• Iluminación
• Encerrados en oficinas (un solo acceso)
• Falta de extintores
En Laboratorio de Computo
• Mesas de trabajo
• Posibilidad de corto circuito
• Falta extintor
• Cables sobrepuestos
• Postura
• Ventilación
• Falta de Señaléticas
• Falta de Salida de emergencia
Riesgos Circundantes
• Gasolinera
• Gasera

11. • Termoeléctrica
• Carreteras
• Construcciones aledañas
• Terrenos baldíos
Áreas con las que debería contar la Institución
• Área de concentración por evacuación del inmueble, ubicar un punto de
reunión próximo a la salida.
• Señaléticas bajo la norma de señales y avisos NMX-S-017-1996-ACFI2
A continuación al regreso a la biblioteca de la universidad donde se impartió la
teoría, el comandante prosiguió con el curso y se habló de las señaléticas que
tienen diferentes características que se muestran a continuación:
CARACTERISTICAS DE LAS SEÑALES
Aquí retomamos lo aprendido en el video del 11 de septiembre en el cual se
observó la importancia de las señaléticas y rutas de evacuación ya que estas
fueron un factor indispensable para que miles de personas pudieran estar a salvo
en este atentado, resaltando que no se tiene que tener mucho dinero para
implementar señaléticas, basta con tener la iniciativa y emplearlas, porque no
necesariamente se debe contar con un gran presupuesto o una organización
robusta para necesitarlas, es muy útil este material en nuestra institución por
pequeña que esta sea para así estar prevenidos en cualquier situación que
pudiera darse.
De ahora en adelante podremos ubicar estas señales en cualquier lugar sea
centro comercial, cine, etc. ahora tenemos la habilidad de identificar y observar
para que sirven y que significado tienen.
2
NOM-003-SEGOB-2011, Señales y avisos para protección civil.- Colores, formas y símbolos a utilizar.

13. 2. Informativo
PLAN DE EMERGENCIAS
El brigadista dio a conocer lo esencial que es elaborar un plan de emergencias
para saber cómo actuar en caso de ocurrir una contingencia o desastre háblese de
un sismo, incendio, fuga, etc.
En base a lo enseñado el comandante hizo una serie de observaciones a la
institución que son las siguientes:
• Falta botiquín de primeros auxilios (accesible y señalizado)
• Se debe contar con los teléfonos de todo el alumnado.
• Debe haber una lista en la que se registre la entrada y salida del personal y
alumnos.
• Inventario accesible de la cantidad de material con que contamos para
identificar cantidades en caso de pérdidas.
• Contar con chalecos de protección civil.
• Programación y difusión de prevención como trípticos, folletos, videos,
conferencias, seminarios, etc.
El comandante dio la sugerencia de organizar brigadas de:
Primeros auxilios
Búsqueda y rescate (se aplica durante contingencias)
Evacuación (ubicar áreas de evacuación y contar con personal capacitado
para dirigir el personal)
Aprendimos que los brigadistas son personas capacitadas física y mentalmente,
aptos para liderar, además de contar con espíritu de servicio y altruismo, son
disciplinados y saben trabajar en equipo, son competentes y dan un buen servicio
a la sociedad.
Un simulacro es una representación de una situación de emergencia para probar
cuanto tiempo se necesita y alcanzar los objetivos.

14. A continuación se describen los 3 tipos de evacuación (se dio la orden de dejar
cualquier persona lesionada a nuestro paso, no detenerse a levantar a alguien
antes bien continuar para evitar más accidentes y desorden):
1.- En este tipo es necesario solo un brigadista que entra, se presenta, e informa
de la situación que está sucediendo, pide que se registren las personas en una
lista, también pide que salgan en fila ordenadamente sin gritar, sin correr ni
empujar con calma, el brigadista sale al final y cierra la puerta. Estando afuera
nuevamente se toma lista por si faltan personas, los brigadistas deben regresar
para buscar las personas que falten. Si sobran personas solo se anexan a la lista.
2.- En este tipo se requieren dos brigadistas el primero llega se presenta e informa
de lo que está ocurriendo, pide que se registren las personas en una lista y salgan
en fila ordenadamente sin gritar, correr ni empujar, que no invada el pánico, salen
todos en una fila con calma siguiendo al brigadista. El segundo brigadista se
encarga de cerrar la puerta y tomar lista estando afuera a salvo si alguien falta,
deben regresar para buscar, si sobran personas solo se anexan a la lista.
3.- En este caso se necesitan tres brigadistas el primero llega se presenta e
informa de lo que está aconteciendo, pide que se registren las personas en una
lista y pide que salgan en fila ordenadamente sin gritar, correr, ni empujar, que no
invada el pánico, de esta forma salen todos en una fila con calma siguiendo al
brigadista, el segundo brigadista cierra la puerta y el tercer brigadista toma lista
para checar si falta alguna persona, si alguien falta los brigadistas deben regresar
para buscarlo, si sobran personas solo se anexan a la lista.
Es muy importante que estemos capacitados para poder ubicar y decidir el punto
de reunión ya que no cualquier persona tiene la capacidad de hacer este trabajo.

15. SEGUNDO DÍA 12/MAYO/2015
Continuamos con la parte teórica del curso impartida por el comandante Jesús
Federico olivo Rodríguez. Dando un repaso de lo visto el día anterior, a lo que se
pudo apreciar que los alumnos mostraron interés, respondiendo rápidamente a las
preguntas que el instructor realizaba. Así pudimos observar la atención que se
prestaba tanto en la parte teórica que es lo que estuvimos trabajando desde un
principio.
El tema que dio apertura al segundo día es “Operaciones Contra Incendio”. Esta
parte fue sin duda la que capto más nuestra atención, porque estábamos
esperando el momento de experimentar la adrenalina de saber que es un
incendio, y por el equipo que traían los instructores.
Después teníamos que conocer el equipo de protección personal, características y
limitaciones. Todo esto sin duda es de gran importancia, pues a la explicación
dada por el comandante recalco que la seguridad de uno mismo es primero ante
todo. Posteriormente se mostraron los componentes de un traje de bombero, el
cual consiste en:
1. Casco bombero con víscera
2. Monja
3. Chaquetón
4. Pantalón con tirantes
5. Botas
6. guantes
No solo es saber en qué consiste un traje de bombero sino también como ayuda a
proteger cada una de las partes de nuestro cuerpo. Por ejemplo el casco protege
la cara, cuello, orejas; Monja protege cabeza, cuello, nariz, boca y parte de los
hombros; chaquetón protege abrasiones y altas temperaturas; pantalón con
tirantes constituido con los mismos materiales que el chaquetón y lleva tirantes

16. para sujetarlo al cuerpo, en esta parte el instructor comentó que los tirantes
ayudan cuando el traje esta mojado no se haga mayor el peso y pueda estar
siempre sujeto; guantes ofrece protección contra pinchazos, cortaduras y altas
temperaturas; botas protege pinchazos, cortaduras y altas temperaturas.
Se estima que el peso del traje de bombero es de 20kg aproximadamente y que
está constituido en su mayoría por tela nomex que es una tela retardante al fuego
(cabe recalcar que es solo un retardante y no previene el fuego, ya que también se
quema pero tarda un poco más). Fue diseñado para proteger del calor, golpes,
cortaduras, objetos que caen, así como también líquidos calientes y sustancias
corrosivas. Para dar termino a este tema “componentes de un traje de bombero”
se realizó una demostración de cómo portar adecuadamente dicho traje, ya que
para esto se tiene que llevar un orden, para esta actividad se pidió un voluntario a
lo que accedió una compañera quien siguió las indicaciones. Es importante tener
la habilidad de colocarte el traje en un mínimo de tiempo y este debe de ser
menos de un minuto.
Esta experiencia deja una enseñanza que cada alumno recordara y llevará a la
práctica estos conocimientos. Es divertido vivir este tipo de situaciones y más que
sean impartidos por personas capacitadas que tienen el interés de compartir todos
estos momentos.
Otro tema que se aprendió en este curso fue la “teoría del fuego” sin duda alguna
muy interesante desde su significado hasta la prueba de diferentes reacciones que
tiene el fuego. Se dice que el fuego es la oxidación rápida de los materiales
combustibles con desprendimiento de luz y calor. Cuando se daba la explicación
de lo que es el fuego, el instructor hacia esta prueba para verificar que es cierto lo
dicho anteriormente. También se explicó cómo actúa la combustión en llama y sin
llama. En este punto manejo dos términos que cuando menciono todos
desconocimos de lo que estaba ablando, entre ellos fue lo que es pirolisis es la
descomposición de un material sólido. Es sorprendente que a pesar de ser tres
días de este curso, los conocimientos se hayan enriquecido de una manera
sorprendente. Entre las practicas que realizo el instructor fue la mezcla de

17. gasolina con agua los cuales pudimos ver que no se mezclan por lo tanto se les
llama no miscibles o bipolar. También coloco en un vaso agua con alcohol y vimos
que estos líquidos sí pudieron mezclarse por lo tanto los llamo miscible o polar.
Los líquidos combustibles son los que están a una temperatura de 37.8°C por
ejemplo el diésel y todos decíamos que porque y es debido a que tarda más en
encender. Los líquidos inflamables son los que están a una temperatura de 22.8°C
por ejemplo la gasolina porque tarda menos en encenderse. Cada una de estas
pruebas se realizó para su comprobación y efectivamente es verdadero lo que el
instructor explicaba.
Un dato interesante que ignorábamos todos los presentes es que nuestro cuerpo
necesita el 21% de oxígeno para respirar.
Fue un día de comprobaciones, teorías, mitos y realidades acerca del fuego de las
que se constató que unas son ciertas y otras falsas, por ejemplo el instructor
realizo un ejercicio donde contando con la protección personal, encendió un
cigarro y al momento de fumar lo hizo dentro de un recipiente que contenía
gasolina y vimos que no pasó nada a lo que se esperaba como una explosión, de
donde se aprendió que lo que provoca que haya un incendio no es el fumar en
gasolinera si no al momento de encender y la chispa que emite el cerillo o
encendedor. Además se mostró como en nuestros propios hogares contamos con
materiales sumamente peligrosos y que no hay conciencia de ello, otro ejemplo es
el fuego rociándole canela molida y apreciamos como hizo reacción al momento
de dejarlo caer, es debido a las partículas pulverizadas al tiempo de hacer
contacto con el fuego empiezan a reaccionar emitiendo calor de forma sumamente
acelerada. Se realizaron diversas pruebas con materiales comunes en los hogares
mexicanos, lo cual fue de gran valor, porque de ahora en adelante podremos
identificar y tomar las precauciones correspondientes.
Los combustibles sólidos arden de afuera hacia adentro dejando residuo
carbonoso en forma de braza y solo requiere del 4% oxigeno; los líquidos arden

18. superficialmente y requieren del 16% oxigeno; gaseosos toman la forma completa
del recipiente, su expansión de líquido a gaseoso es muy amplia.
La forma de apagar el fuego, se realiza mediante la terminación de uno de sus tres
componentes, ya sea el oxígeno, temperatura o combustible.
Las fuentes de energía son las siguientes: química es la combustión, mezcla de
químicos, ignición espontanea; eléctrica se refiere a la fuga de corriente, inducción
de corriente y sobrecarga; mecánica es fricción y comprensión; solar es por la
radiación; nuclear es por fisión y fusión.
La clasificación de NFPA es la que a continuación se muestra:
A= material solido
B= líquidos inflamables, grasas, aceites y gases
C= material y equipo eléctrico
D= materiales combustibles
K= grasas, aceites vegetales.
En un momento de la explicación de esta clasificación, el comandante a manera
de taller práctico nos puso a identificar que lugares o espacios tenemos cerca que
sea un riesgo para nuestra universidad, y es alarmante que los más peligrosos
estén en una cercanía mínima, pues se encuentra la gasera, la termoeléctrica y la
carretera. El instructor señaló que estar cerca de la carretera3
era un riesgo para
nosotros, pues como es el medio donde vehículos trasportan material sumamente
peligrosos día, tarde y noche. Y debemos más que nada estar capacitados para
actuar ante alguna contingencia que pudiese presentarse. Por eso mostramos aún
más interés por aprender todo lo relacionado con nuestra seguridad.
Las formas de propagación de fuego son las que a continuación se mencionan:
radiación, conducción y convección.
3
Una de las más transitadas del país, ya que es el punto de acceso a la zona del bajío.

19. La experiencia vista, la forma de sofocar al fuego, el equipo utilizable, entre otras
actividades; fueron de gran importancia e interés para cada uno de los que
presenciamos cada momento, es satisfactorio poder aprender conocimientos que
nos podrán ayudar en una situación de emergencia en cualquier lugar que nos
encontremos.
El curso continúo con la identificación de los diversos tipos de extintores, pudiendo
complementar la teórica con la práctica, gracias a que los brigadistas de CFE
hicieron llegar a la institución los diversos extintores con que ellos cuentan, en
gran medida por la carencia en la UICSLP de estos materiales.
Los tipos de extintores que se estudiaron son: espuma química.- actúa por
enfriamiento y por sofocación, aislando el combustible del oxígeno del aire;
bicarbonato de sodio o polvo químico seco.- actúa como catalizador, inhibiendo la
reacción de combustión, ejerce su poder de extinción por efecto de supresión de la
reacción química; y por último los de agua.- actúa por enfriamiento, dado el calor
específico del agua y el elevado calor latente de vaporización que tiene, el agua
pulverizada también puede actuar por sofocación al impedir el contacto del
combustible con el oxígeno. Para usar un extintor se debe hacer lo siguiente.
1. Quitar el seguro
2. Sujetar la manguera, oprimiendo la manija
3. Dirija la descarga a la base del fuego a 3 m. de distancia4
.
Para esto se debe realizar ciertas inspecciones en cuanto a los extintores, por
ejemplo la accesibilidad, seguro y sellos, presión del manómetro, estado físico de
boquillas o cornetas, mangueras, fecha de recarga, fecha de reacción, golpeo,
prueba hidrostática5
. Es importante saber el uso de los extintores como bien lo dijo
el comándate si sabes y estás preparado tienes el deber como ciudadano de
4
Nota: Aunque parecía fácil, todo esto para nosotros era nuevo porque jamás habíamos tenido la
experiencia de llevar la teoría y la práctica a la vez.
5
Se recomienda en este paso, realizar una inspección diaria “rutinaria” de los puntos que se señala para
poder constatar el estado del extintor que se encuentre en el área de trabajo.

20. tomar la batuta y apagar el fuego que se presente. O bien, si no te sientes seguro
debes alejarte y pedir ayuda a quien esté capacitado para combatir el fuego.
Se enseñaron y practicaron formas básicas de sofocar un fuego, por ejemplo al
estar en una situación en nuestra cocina, cuando en la estufa se tiene una
cacerola con aceite a una temperatura alta y se le agregan frijoles ocasionando
que empiece una ebullición con flama, la forma sencilla de sofocar el fuego es
mojar un trapo húmedo y tapar la cacerola, esto previene de un accidente de
mayor grado. Son formas básicas de atacar el fuego pero siempre debemos tener
los conocimientos de cómo actuar y prevenir accidentes en cualquier parte.
Se destaca que el mayor enemigo que tenemos está en nuestros hogares, y es “el
fuego”, pero tenemos que saber combatirlo y nunca darle la espalda.
Para concluir con este curso, el último tema que se trato fue el uso correcto de las
mangueras e hidrantes. En este caso solo se observó en el aula un poco
relacionada con ello, aun así la teoría fue de gran importancia porque al momento
de llevarlo a la práctica recordábamos todo lo que realizo, esto en el tercer día.
Las mangueras por lo general son de algodón o poliéster, son sencilla o de doble
cara, de 30 o 15 metros, la rosca puede ser de IPT o NST, hay lo que es hembra y
macho. Como es el equipo con que trabaja un bombero se tiene que hacer
cuidados para su herramienta; debe secarse a la sombra, evitar contacto con
gasolina o acido, proteger coplees que son fabricados con bronce, por lo que son
muy sensibles a los golpes, y que vehículos o personal no pasen sobre ellas. Los
accesorios con los que cuenta una manguera son: conectar doble, es decir de un
lado macho y del otro hembra, reducción, chiflón o pitón, conexión griega y
conexión siamesa.
Y para concluir se observó cuáles deben ser las precauciones en “la línea”
(manguera), saber y entender que se enfrenta un peligro grave e inminente, una
magnitud de incendio considerable, cuales deberán de ser las precauciones
operacionales y que siempre, siempre es un riesgo para la vida.

21. En la operación de la manguera se vieron los tipos de chorro de la manguera que
son chorro directo, chorro de ataque y chorro de protección.6
Y no solo enseñanzas laborales sino experiencias vividas día a día. Con este tema
culminamos el segundo día de teoría y nos espera la parte emocionante donde es
hora de poner en práctica lo aprendido en las instalaciones de la termoeléctrica.
TERCER DÍA 13/MAYO/2015
El día 13 de mayo se impartió la práctica en las instalaciones de Central
Termoeléctrica Villa de Reyes a donde nos trasladamos todo el alumnado que
estuvo participando en este curso.
Se tenía contemplada la cita a las 8:00 a.m. pero por falta de presencia del
personal representante de la universidad se ingresó a las instalaciones de Central
Termoeléctrica Villa de Reyes a las 9:00 a.m. y las actividades iniciaron a las
9:30 a.m.
El acceso a las instalaciones de la CFE fue realizado en orden, en parejas y por
seguridad se revisaron las pertenencias personales del alumnado asistente; a
continuación se recibe la bienvenida por parte del Encargado del Departamento de
Seguridad e Higiene Ing. Alberto Olivares Faz, también se presentaron los
brigadistas Técnicos C. Jesús Federico Olivo Rodríguez y C. Salvador
González capacitadores responsables durante este último día de actividades,
además del resto del equipo de brigadistas que también apoyó en dicha práctica a
fuego real; se dividió en grupos de cinco a seis integrantes, cada equipo con los
siguientes nombres “los industriales”, “the five mans”, “los pitufos de fuego”, “los
bomberitos” y “sin miedo”, a continuación en un patio amplio de la central
6
Una experiencia más a nuestros conocimientos y que en verdad reconocemos la labor que realiza un
bombero, aun siendo su sueldo mínimo o sin el cuándo se trata de voluntarios, no se detienen para salvar
vidas ajenas, estando consientes que pueden perder la vida misma. Realmente nos conmueve la labor que la
brigada de la Central Termoeléctrica Villa de Reyes ha ofrecido, enseñando además con toda la experiencia y
vocación con la que desempeñan su trabajo.

22. termoeléctrica se aprendieron tres técnicas del manejo de manguera: sencilla,
doble y paralela.
Así pues se asignaron diez equipos de bombero, dos para cada uno de los grupos,
para después colocar al personal a bordo de dos carros de bombero, una pipa con
agua y otro vehículo que cargaba extintores, escaleras, gasolina, antorchas,
guantes, mangueras y diesel.
Después en un área muy alejada en los alrededores del terreno de la
termoeléctrica donde se encuentra la casa de humo, los brigadistas se prepararon
con su equipo de bombero y pidieron que se prepararan los chavos del equipo
número uno, acondicionaron la casita metieron un tanque de gas, cartón y diesel
encendieron las antorchas, bajaron y acercaron los extintores, acomodaron la
manguera y pidieron que pasara el equipo número uno que ya estaba equipado
con el traje de bombero y así sucesivamente con los cinco equipos, estando
adentro cerraron la puerta y se explicó la teoría del tanque de gas, aquí
descubrimos que el tanque de gas que todos tenemos en nuestra cocina nunca
explota, porque el gas sale a presión y no permite que el fuego entre, cuando el
brigadista prendió fuego al tanque se hizo una gran llamarada y se sintió mucho
calor, aquí aprendimos que en este caso lo que se debe hacer en lugar de salir
corriendo, es rodear el fuego y acercarse para cerrar la fuga de gas que provoca el
fuego, se aplicó lo aprendido en la teoría de cómo apagar el fuego quitando uno
de los tres elementos, el combustible. Luego prendieron cartón con gasolina para
mostrar cómo se da el calor, en la parte de arriba se sentía mucho, pero si se está
sentado en cuclillas abajo la temperatura era menor, se sintió muchísimo calor y
había demasiado humo; para apagar este fuego se utilizó la manguera de agua, el
brigadista dijo que era para sacar los vapores calientes y enfriar el lugar y por
supuesto para cesar el fuego; acto seguido sacaron la manguera y metieron los
extintores que pesaban mucho para apagar el diesel que ya estaba encendido;
cuando los equipos entraron con los extintores cerraron la puerta, con dificultad se
podía desplazar agachado porque el traje de bombero reduce la flexibilidad del
cuerpo, había mucho humo, se sintió mucho calor, no se podía respirar, pero

23. cuando se descargó el extintor fue peor porque el polvo químico seco pica y arde
en la nariz, garganta e irrita los ojos, además había muy poca visibilidad, cuando
se apagó el fuego terminó la prueba, únicamente el comandante puso a las
últimas dos personas a enfriar el lugar disparando agua por toda la habitación en
las cuatro paredes, techo, los cuatro rincones y el piso.
Cuando se terminó la práctica de la casa de humo los brigadistas dieron la orden
de no quitase los equipos contra incendios, por lo que a bordo de los vehículos, se
procedió al regreso a las instalaciones de CFE donde se procedió a quitar los
trajes y entregarlos a los técnicos para que los fueran colocando en su lugar, el
comandante Federico fue quien hizo el trabajo más pesado pues estuvo todo el
tiempo dentro de la casita asesorando a los alumnos y soportando absolutamente
todo el tiempo el equipo de bomberos y las altas temperaturas, lo que nosotros
aguantamos durante unos minutos.
El encargado del Área de Capacitación de la Central Termoeléctrica el Ingeniero
José Luis Cárdenas, el jefe de Departamento de Seguridad e Higiene Ing.
Alberto Olivares Faz, también se presentaron los técnicos C. Jesús Federico
Olivo Rodríguez y C. Salvador González y el resto del equipo de brigadistas que
también apoyaron en las practicas; ahí el encargado de capacitación de Central
Termoeléctrica Villa de Reyes primeramente felicitó a los participantes por haber
tomado el curso, también dio un mensaje: del cual se destaca que lo que se
aprendió no debe quedar solo en los participantes, que se debe transmitir a las
familias de los integrantes y a donde quiera que se fuese, porque no
necesariamente se debe estar en una organización, si no que en casa existen
muchos peligros haciendo énfasis en la protección civil, que falta mucho a los
participantes, dado que por lo general no tenemos el conocimiento para actuar en
los diferentes problemas que se pueden presentar, también se pidió que los
participantes dieran un testimonio de esta experiencia, varios compañeros
agradecieron en su nombre y a nombre de la universidad por la oportunidad y
disposición al haber aceptado impartir el curso, también expresaron la admiración
por la valentía de los equipos de bomberos y rescatistas, mencionaron lo
aprendido, cómo y dónde se podía aplicar pero sobre todo lo agradecidos que

27. provocan, al igual de cómo poder
extinguirlos.

29. primeros auxilios como el plan interno de protección civil- prevención y combate de
incendios.
Basándonos en el proyecto final (dentro de la materia de Seminario de Tesis II),
que consistía el Plan Interno De Protección Civil-Prevención y Combate de
Incendios, se aprendieron muchas cosas las cuales son de gran ayuda en el lugar
donde desempeñamos en nuestras labores diarias como lo son la escuela, el
trabajo y el hogar, para así saber cómo actuar ante una situación de riesgo.
Como también poder transmitir el conocimiento adquirido a nuestras familias para
que sepan actuar ante un caso real y esto no salga de control. Pues los
instructores nos dieron la oportunidad de llevar a cabo la práctica de todo lo visto
en la teoría en las instalación de la Central Termoeléctrica De Villa De Reyes,
donde experimentamos que la labor que realizan los bomberos no es nada fácil,
ya que la adrenalina se pone a flor de piel y nos damos cuenta que la
desesperación es nuestro peor enemigo.
Se necesita tener una gran capacitación para poder ejercer esta labor, pero
teniendo los conocimientos básicos se podrían evitar menos riegos hacia nosotros
mismos como a la población en general.
A lo que pudimos apreciar es que recibimos muchas felicitaciones por parte de los
profesores como de los alumnos que asistieron a este taller ya que se sintieron
muy bien ser partícipes a este proyecto y esto nos hizo pensar que fue una gran
trabajo realizado por el grupo aunque eso sí fue un poco arduo y laborioso.
Se espera que se realicen nuevos cursos como estos, y así poder establecer
convenios con nuevas dependencias, pues sinceramente cuando solicitamos el
apoyo de la Central Termoeléctrica De Villa De Reyes, estos desconocían de la
existencia de la Universidad.
Otro de los propósito es que esto no quede a medias, para que se le dé
seguimiento a lo que se empezó, pues es necesario que la institución cuente con
la señalética, como de grupos de brigada de los mismo alumno como de los

30. administrativos donde se clasifiquen uno de rescate como de emergencias, donde
quede el antecedente para que las nuevas generaciones den seguimiento a este
proyecto y no quede en el olvido.