Este resumen describe tres documentos relacionados con el uso de la historia oral en la enseñanza de la historia: 1) El primer documento discute el uso de la historia oral como un método narrativo y crítico para hacer que los estudiantes reflexionen sobre los eventos históricos y cómo afectaron el curso de la historia. 2) El segundo documento analiza cómo los fenómenos sociales modifican las circunstancias de la vida y cómo podemos entender el presente y desarrollar significado del pasado. 3) El tercer

1. REPORTES DE LECTURAS.

2. LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA
HISTORIA
Ana María de la O Castellanos.
Lo más importante de la lectura es la enseñanza de la historia, como un
método narrativo y crítico para hacer al alumno reflexivo en relación a los
hechos sociales que orillan a la realización de acontecimientos que
cambian el rumbo de la historia, existen y persisten maestros enfocados a
la enseñanza de la historia como un aprendizaje de nombres de
personajes importantes así como las fechas históricas, que no contienen
más allá que un aprendizaje memorístico y nada analítico. La historia oral
acerca a los alumnos a realizar investigaciones y entrevistas a personas
que se encuentran empapadas del tema o que hayan vivido esos sucesos
sin perder el punto de vista de la investigación y plasmando un
aprendizaje variado acerca de la historia. En concreto hay que entender
que el método oral de la historia como recurso es simplemente “La
historia oral como memorias y recuerdo de la gente de su pasado”.

3. VIVENCIA E INTENCIONALIDAD, FENÓMENOS DETERMINANTES DE LA
PERCEPCIÓN.
VALDEZ ARREDONDO.
En esta lectura se analizan los fenómenos sociales que modifican las
circunstancias de la vida y que nos hacen entender el presente de
una manera real, pretende manifestar en los estudiantes una
capacidad para significar la realidad, pues a cada instante existen
fenómenos o situaciones en constante movimiento que deslizan el
presente actual hacia el pasado por lo cual el pasado se vuelve la
base fundamental del presente que vivimos; es decir que los
estudiantes de forma continua vayan elaborando significados
pasados y presentes.

4. HISTORIA Y FUENTE ORAL.
Tourtier Bonazzi
La historia narrativa está basada en la aplicación de pruebas, que
favorecen la obtención de información real y significativa de los
fenómenos analizados, nos proponen una guía de entrevistas para
seleccionar el testimonio y a la persona que narrara los hechos o sucesos
vividos, como principal característica debe ser una persona con un
criterio amplio y de edad avanzada que haya participado o vivido los
diversos fenómenos sociales que acontecieron en la comunidad; y la
entrevista debe ser sencilla sin contener preguntas capciosas que
distraigan la información que nos ofrece el narrador preservando la
claridad y precisión de la entrevista; el entrevistador debe saber escuchar
guardar silencio y respetar siempre el punto de vista del entrevistado
mantenerse en un estado neutral en relación a la información
obtenida, para después publicar y dar sugerencias de toda la información
recabada.