Power point basado en un documento de Jay Phelan, biólogo norteamericano, autor de varios libros, usados actualmente en universidades norteamericanas y en otros países. El documento fue traducido, modificado y actualizado por mi y además le agregué enlaces a diferentes animaciones y páginas web especializadas.
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Exposición sobre herencia de genes y reproducción sexual y asexual. La documentación se encontrara en la Biografía de este articulo. este archivo uen el archivo ytiene videos dentron de cada diapositiva que no se reproduce en linea. descarguen el archivo y abranlo con power point.
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Una guía sobre el uso de modelos en la construcción del conocimiento científico y en la enseñanza de la ciencia. Se recomienda un trabajo colaborativo dentro de grupos formado por estudiantes estudiantes. El profesor hará las veces de guía líder, motivando a los estudiantes y ayudándoles a la compresión de los esquemas que presenta la guía.
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica, Hogar
Una guía sobre cómo el DNA controla indirectamente la síntesis de proteínas y el funcionamiento y control de las células. Se recomienda un trabajo colaborativo dentro de grupos formado por estudiantes estudiantes. El profesor hará las veces de guía líder, motivando a los estudiantes y ayudándoles a la compresión de los esquemas que presenta la guía.
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Una guía para estudiantes de biología con conocimientos básicos de estadistica aplicada a genética . Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 2 modelos gráficos (a. cálculo de Chi Cuadrado, b.análisis de Chi Cuadrado. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILHogar
Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. Tres estrellas desde el nacimiento hasta la muerte, b.¿cuál es el período de vida de los tres tipos de estrellas?, c.Cambios de Temperatura en las estrellas, desde el nacimiento hasta la muerte. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Impactos humanos en la calidad del agua potableHogar
Una guía sobre basada en la metodología POGIL sobre los efectos en el agua potable de diferentes acciones humanas (industrialización, actividades agrícolas, mineras). Se ilustran dos modelo: Modelo 1: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable de la ciudad de Alphaville y Modelo 2: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable para la ciudad de Betaville. Se ha incluido información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Hogar
Una guía para estudiantes de secundaria de biología y química. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos e información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasHogar
Laboratorio de práctica de habilidades científicas. Los estudiantes deberán comparar secuencias de aminoácidos de 2 proteínas presentes en vertebrados, analizarlas, determinar el número de diferencias, ordenarlas y determinar relaciones evolutivas dentre los vertebrados estudiados.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2.
Avances en tecnología de reproducción
asistida están dando lugar a complejas
batallas legales y dilemas éticos.
3. Tipos de REPRODUCCIÓN ASEXUAL
REPRODUCCIÓN ASEXUAL: involucra la producción de
descendientes por un solo organismo, sin la contribución de
material genético de otro individuo.
PARTENOGÉNESIS
UN ÓVULO se desarrolla en
un nuevo organismo sin haber
sido fertilizado por una
célula espermática.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena10/imagenes/repr_asexu_unic.swf
YEMACIÓN
Un descendiente crece del
cuerpo del padre.
http://www.arkive.org/brown-hydra/hydra-oligactis/video-09.html
FRAGMENTACIÓN
Un padre se fragmenta
en múltiples pedazos y cada
uno se desarrolla en un
individuo independiente
y completamente funcional.
https://www.youtube.com/watch?v=d5dOSyaKWTQ
4. REPRODUCCIÓN SEXUAL
REPRODUCCIÓN SEXUAL involucra a dos individuos que
aportan material genético para producir descendientes.
El material genético está contenido en gametos, las
células reproductivas.
OVOCITO II
• Gameto femenino
• Haploide (una copia
de cada cromosoma)
ESPERMATOZOIDE
• Gameto masculino
• Haploide (una copia
de cada cromosoma)
fertilización
Óvulo Fertilizado
diploide (dos copias
de cada cromosoma)
5. REPRODUCCIÓN SEXUAL vs. ASEXUAL
REPRODUCCIÓN SEXUAL
VENTAJAS
• Los descendientes SON GENÉTICAMENTE
DIFERENTES a sus padres y entre ellos.
• La diversidad genética entre los descendientes puede
ser una adaptación evolutiva, incrementando la aptitud
en ambientes cambiantes.
DESVENTAJAS
• Encontrar una pareja puede ser difícil y consume tiempo.
• Sólo la mitad de los alelos individuales pasará a sus
descendientes.
6. REPRODUCCIÓN SEXUAL vs. ASEXUAL
REPRODUCCIÓN ASEXUAL
VENTAJAS
• La Reproducción es rápida y eficiente.
• Todos los alelos de un individuo pasan a sus
descendientes.
DESVENTAJAS
• En un ambiente cambiante, los individuos producidos con
diversidad genética tienen más probabilidad de tener
descendientes adaptados al ambiente.
7. Fertilización EXTERNA vs. INTERNA
Fertilización EXTERNA
El Espermatozoide y óvulo se unen fuera del cuerpo del
macho y de la hembra.
8. Fertilización EXTERNA vs. INTERNA
Fertilización INTERNA
Los Espermatozoides son depositados directamente en el
tracto reproductivo de la hembra y se unen con los
ovocitos II dentro del cuerpo de la hembra.
9.
10. Desarrollo embrionario
huevo
embrión
vitelo
OVIPARIDAD
• La mayor parte del Desarrollo embrionario ocurre
dentro de un huevo, fuera del cuerpo de la madre.
• El embrión es nutrido por nutrientes (vitelo) del huevo.
• Ejemplos: todas las aves, algunos peces, anfibios,
reptiles, insectos.
11. Desarrollo embrionario
huevo
embrión
vitelo
OVOVIVIPARIDAD
• La mayor parte del Desarrollo embrionario ocurre
dentro de un huevo que permanece en el cuerpo de la
madre hasta que eclosiona (o es liberado justo antes de
la eclosión).
• El embrión es alimentado por nutrientes presentes en el
vitelo del huevo
• Ejemplos: algunos tiburones, peces, anfibios, reptiles, e
invertebrados
12. Desarrollo embrionario
Vasos sanguíneos
de la madre
embrión
VIVIPARIDAD
• La mayor parte del Desarrollo embrionario ocurre
en el útero materno; crías nacen ya formadas.
• El embrión es nutrido vía placenta, por la sangre
materna
• Ejemplos: casi todos los mamíferos; algunos
peces, algunos anfibios y algunos reptiles
13. ESTRUCTURAS REPRODUCTIVAS DEL MACHO
vejiga
(sistema excretor)
PRODUCCIÓN DE SEMEN
Las siguientes estructuras
producen secreciones
que forman el semen:
•vesícula seminal
•Próstata
•Glándula bulbouretral
pene
uretra
escroto
testículos
ESPERMATOZOIDES:
PRODUCCIÓN
Las siguientes
estructuras participan en
la producción y transporte
de Espermatozoides:
•Vasos deferentes
•Epidídimo
•Túbulos seminíferos
14. PRODUCCIÓN DE ESPERMATOZOIDES
Testículos
Epidídimo
ESPERMATOGONIA
Debido a que una de
las células producidas
por mitosis es otra
espermatogonia, el
macho nunca queda
sin células
productoras de
espermatozoides.
MITOSIS
ESPERMATOCITO
PRIMARIO
espermatogonia
MEIOSIS I – separación de los homólogos
túbulo
seminífero
ESPERMATOCITO
SECUNDARIO
MEIOSIS II – separación de las cromátidas hermanas
ESPERMÁTIDAS
MADURACIÓN
A medida que cada
espermátida madura en un
espermatozoide, se mueve
desde los túbulos seminíferos
hasta el epidídimo.
ESPERMATOZOIDES
16. ESTRUCTURA DEL ESPERMATOZOIDE
CABEZA
Contiene el núcleo con DNA y el
acrosoma, el cual ayuda a romper
las capas protectoras que rodean
ovocito II
CUERPO
Contiene muchas mitocondrias, las
cuales aportan energía
COLA
Un flagelo, el cual impulsa al
Espermatozoide
Acrosoma
núcleo
17. LA VÍA DEL ESPERMATOZOIDE
1
Durante la eyaculación, los Espermatozoide se mueven desde el
Cuerpo del macho como se ilustra a continuación:
2
Vaso
deferente
vejiga
Vesícula
Seminal
pene
Ducto
eyaculador
MADURACIÓN
Los Espermatozoides
maduran en el Epidídimo.
2
ALMACENAMIENTO Y
TRANSFERENCIA
Contracciones musculares
causan el movimiento de
los Espermatozoide desde
el Epidídimo hasta el vaso
deferente.
Próstata
Glándula
Bulbouretral
3
1
uretra
testículos
Epidídimo
escroto
https://www.youtube.com/watch?v=YOvHKSxxuYw
3
En la eyaculación,
aproximadamente 300 millones
de espermatozoides son
expelidos como parte de un
fluido, llamado semen.
DESCARGA
El Espermatozoide se
mueve a través del ducto
eyaculador hacia el interior
de la uretra, donde ellos
pueden ser expelidos.
18. El apareamiento de una
hembra con más de un macho
conduce a una competencia
espermática y a la evolución
de mayor producción de
espermatozoides y de
testículos más grandes.
19. La Competencia de espermatozoides
La Competencia de espermatozoides
puede influir en la evolución de la
morfología genital que ayude a desplazar
a los espermatozoide de otros machos.
21. DESARROLLO DEL ÓVULO
ovario
Ovogonia
Ovogonia
MEIOSIS I: INICIO
MEIOSIS I: INICIO
OVOCITO PRIMARIO
La Meiosis comienza
en el ovario antes del
nacimiento, pero se
detiene en la profase I
hasta la pubertad.
OVOCITO PRIMARIO
Folículo
MEIOSIS I: COMPLETA
MEIOSIS I: COMPLETA
OVOCITO SECUNDARIO
durante la ovulación OVOCITO SECUNDARIO
Durante la pubertad, la
liberación de
hormonas (FSH)
estimula la finalización
de la meiosis I.
Corpúsculo polar
Tubas
uterinas
MEIOSIS II: COMPLETA
MEIOSIS II: COMPLETA
Ovocito II
Corpúsculo polar
El fin de la meiosis II es
gatillada sólo después
que el OVOCITO
SECUNDARIO es
fertilizado.
ÓVULO
Espermatozoide
Corpúsculo polar
La ovogénesis puede demorarse
décadas para completarse, mientras
que la Espermatogénesis produce
millones de espermatozoides cada día.
22. EL CICLO REPRODUCTIVO
EL CICLO OVÁRICO
Folículo
cuerpo lúteo
Ovulación
0
7
14
21
Día
La siguiente animación ilustra lo que muestran las diapositivas 22 a la 26
http://bcs.whfreeman.com/phelan1e/default.asp#498639__658824__
28
26. EL DESTINO DE UN CIGOTO
E destino de un cigoto y la preparación del Endometrio puede ir en una de dos direcciones,
dependiendo de si el ovocito II es o no es fertilizado.
SI EL OVOCITO II
SI
NO ES fertilizado
NO ES fertilizado
SI EL OVOCITO
EL OVOCITO
II ES fertilizado
ES fertilizado
El cuerpo lúteo
degenera.
Los niveles de
progesterona
disminuyen.
El cigoto secreta hCG,
preservando al cuerpo
lúteo.
Los niveles de
progesterona
permanecen altos.
El Endometrio comienza a
desprenderse al inicio de la
menstruación que generalmente
dura de 4 a 7 días
El Endometrio engruesa
preparándose para la
implantación.
29. Fertilización
Espermatozoide
Espermatozoide
Células de
Células de
la Granulosa
la Granulosa
Zona pelúcida
Zona
Ovocito
Ovocito
Acrosoma
Enzimas
Núcleo
del Espermatozoide
Núcleo
Membrana
del ovocito II
plasmática
Núcleo del
cigoto
1 PENETRACIÓN
1
Un Espermatozoide se
abre camino a través de
las células de la granulosa
y las enzimas del
acrosoma digieren una
parte de la zona pelúcida.
2 ACTIVACIÓN
2
La membrana plasmática
del Espermatozoide y del
ovocito II se fusionan,
imposibilitando que otros
Espermatozoides se
fusionen con el ovocito II.
3 FUSIÓN DE LOS NÚCLEOS
El núcleo haploide del ovocito
II se fusiona con el núcleo
haploide del espermatozoide,
formando un cigoto diploide.
30. MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN
MÉTODO
CÓMO FUNCIONA
• Píldoras
anticonceptivas
Una píldora que contiene hormonas sintéticas previene la
liberación de FSH por la hipófisis, lo que impide el desarrollo
de la ovogénesis y la ovulación (eficacia: 92-99%).
Hormonas sintéticas se insertan debajo de la piel evitando
la liberación de FSH por la hipófisis, impidiendo así el
desarrollo del ovocito II y la ovulación (eficacia: 97-99%).
• Píldora del día
después.
(Solo emergencia)
PREVIENEN LA
LA
OVULACIÓN
OVULACIÓN
• Implantes
hormonales o
inyecciones
La PAE contiene estrógeno 50 veces más alta que las píldoras
anticonceptivas. Impide que se produzca la ovulación si la mujer
la toma antes de haber ovulado (eficacia: App. 75%).
http://www.icmer.org/documentos/anticoncepcion_de_emergencia/boletin_informativo_sobre_ae_para_alcaldes.pdf
31. MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN
MÉTODO
• Condón
• Diafragma o
capuchón cervical
PREVIENEN la
PREVIENEN
fertilización
fertilización
• Esterilización
• Abstinencia
¿Cómo funciona?
Una membrana delgada, natural o de látex, que se coloca en el
pene o en la vagina; previene que los espermatozoides entren
en contacto con un ovocito II (eficacia: los condones
masculinos: 85-98%; condones femeninos: 79-95%).
Pieza en forma de cúpula de caucho o látex que se pone en la
vagina. Bloquea el cuello uterino y evita que los espermatozoides
entren en contacto con un ovocito (eficacia: 84-94%).
Un procedimiento médico que altera permanentemente el sistema
reproductor para evitar la liberación de los espermatozoides o bloquear
el movimiento de los ovocitos II por el oviducto (eficacia:> 99%).
Las personas se abstienen de tener relaciones sexuales
(eficacia: la abstinencia total: 100%; abstinencia durante días
cuando la fertilidad es probable, basado en el análisis de los
patrones del Ciclo menstrual femenino: 75-99%).
32. MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
¿CÓMO FUNCIONA?
MÉTODO
• Dispositivo
intrauterino (DIU)
Inhibición de la
Inhibición de la
fecundación
fecundación
Un pequeño dispositivo de plástico o de metal que se
inserta en el útero por un médico.(eficacia:> 99%). No
se ha demostrado que sea abortivo.
*EL ÚNICO EFECTO DEMOSTRADO DEL DIU-CU EN LA
MUJER ES LA INHIBICIÓN DE LA FECUNDACIÓN
*CON EL USO DEL DIU-CU EN LA MUJER NO SE PRODUCEN
EMBRIONES
http://www.icmer.org/documentos/anticoncepcion/dispositivos_intrauterinos.pdf
http://www.infojoven.cl/5-2.php
http://www.infojoven.cl/pf/metodos_7.php
http://ec.princeton.edu/es_about-us.html
http://www.anticoncepciondeemergencia.cl/
33. INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
CAUSA
EJEMPLOS
• Gonorrea
• Sífilis
BACTERIA
BACTERIA
• Clamidia
SÍNTOMAS
Frecuentemente, ninguno; algunas veces micción
dolorosa, descarga genital, o menstruación irregular
Frecuentemente sin síntomas durante años; aparición
de llagas (chancro), erupciones en la piel y, si no es
tratada, daño en órganos.
Frecuentemente, ninguno; algunas veces micción
dolorosa, descarga genital
TRATAMIENTO
Muchos antibióticos pueden curar la
gonorrea; sin embargo, hay un
aumento de cepas resistentes.
La Penicilina, puede curar a una
persona en los estados tempranos.
Clamidia puede ser fácilmente tratada
y curada con antibióticos.
http://www.cdc.gov/std/spanish/stdfact-gonorrhea-s.htm Use este mismo sitio para profundizar
Sobre las ITS.
34. INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
CAUSA
EJEMPLOS
• HIV/SIDA
• Herpes genital
VIRUS • Virus del papiloma
humano (VPH)
SÍNTOMAS
TRATAMIENTO
Actualmente no hay cura. Tratamiento
Los síntomas iniciales van desde ninguno hasta
con antirretrovirales. Se desarrollan
los similares a la gripe; las últimas etapas
Cepas resistentes a los medicamentos.
implican infecciones graves que llevan a la
muerte
Frecuentemente, ninguno; los brotes incluyen
Actualmente sin cura. El uso de antivirales
llagas en los genitales, síntomas similares a gripe pueden acortar y prevenir los brotes.
Frecuentemente, ninguno; algunos tipos pueden
producir verrugas genitales, otros pueden causar
cáncer cervical.
Una vacuna previene el VPH y es recomendada
para niñas y niños entre 11–12 años. Verrugas
y lesiones cancerosas pueden ser removidas.
http://umm.edu/health/medical/spanishency/articles/sida SIDA
http://www.cancer.gov/espanol/recursos/hojas-informativas/prevencion/vacuna-VPH VPH
35. INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
CAUSA
EJEMPLOS
SÍNTOMAS
TRATAMIENTO
Tricomoniasis puede ser curado
con antibióticos, prescritos por
médicos
• Tricomoniasis
Micción dolorosa y/o descarga vagina;
generalmente no hay síntomas en el hombre
• Infección fúngica
Picor/quemazón genital, y/o descarga vaginal; los
hombres infectados sufren de picor genital.
La infección por candidiasis
puede ser curada con cremas o
supositorios antifúngicos.
• Ladillas
Estos artrópodos se desplazan entre los vellos
púbicos, causan picor en el pubis e ingle
Las ladillas pueden ser tratados
con loción tópica.
PROTISTA
PROTISTA
FUNGI
FUNGI
ARTROPODA
ARTROPODA
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/yeastinfections.html Cándida
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000841.htm Ladilla
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001331.htm Tricomoniasis
36.
37. LA ANIMACIÓN PUESTA DEBAJO DE LA IMAGEN ILUSTRA LA FECUNDACIÓN, DESARROLLO Y PARTO
CLIVAJE
Poco después de la fertilización, comienza el clivaje—la división celular
temprana, mediante el proceso mitótico.
Cigoto
0 horas
Masa celular interna
Blástula
Blástula
30 horas
60 horas
Tiempo
http://bcs.whfreeman.com/phelanphys1e/default.asp#543081__601934__
6 Días
Por Clivaje se origina la blástula
(en mamíferos esta estructura
es llamada blastocisto), una
bola celular hueca que contiene
una masa celular interna
(células madre), de la cual se
formará el embrión.
38. Capa germinal
Origina
Ectodermo
Endodermo
GASTRULACIÓN
Capa externa de la piel, pelo, revestimiento
de nariz y boca, sistema nervioso.
Tracto Digestivo, tracto respiratorio,
hígado y páncreas
Músculos y esqueleto
Mesodermo
La segunda fase del desarrollo es la gastrulación, una
migración celular hacia el interior del blastocisto, que origina
capas distintas de tejido, llamadas capas germinales.
Amnios
Ectodermo
Mesodermo
Endodermo
Masa de
células
interna
Las células de la masa
celular interna
comienzan a
diferenciarse a medida
que se forma el amnios.
La gástrula se desarrolla
cuando las células
comienzan a migrar hacia
el interior, formando una
hendidura.
Las células continúan
empujando hacia adentro; se
forma el endodermo. Las que
permanecen en la superficie
exterior forman el ectodermo.
A medida que células
adicionales migran hacia
el interior, se forma el
mesodermo, entre el
endodermo y ectodermo.
39. Origina
capa germinal
Ectodermo
Capa externa de la piel, pelo, revestimiento
de nariz y boca, sistema nervioso.
Endodermo
NEURULACIÓN
Tracto Digestivo, tracto respiratorio,
hígado y páncreas
Mesodermo Músculos y esqueleto
Durante la tercera semana de desarrollo, las tres Tipos de
tejidos que se forman durante la gastrulación comienzan a
desarrollar los diversos tejidos y órganos del Organismo.
Tubo Neural
Surco
Notocordio
Somitas
Celoma
Amnios
Las células del mesodermo
forman la notocorda que corre a
lo largo del embrión.
El ectodermo se pliega hacia
el interior, formando un surco
que recorre toda la longitud
del embrión.
Se completa la Neurulación con la
formación del tubo neural. Las
Somitas y el celoma se desarrollan
a partir del mesodermo.
40. DIFERENCIACIÓN SEXUAL
La región determinante
del sexo del cromosoma
Y (SRY) es portador del
gen que inicia la
diferenciación sexual
del embrión.
X
Y
Gen SRY
Gen SRY
presente
presente
X
X
PERTURBACIONES EN LA DIFERENCIACIÓN SEXUAL
En varios momentos de su ontogenia temprana, se
puede alterar tanto desarrollo de un embrión macho con
el de una hembra.
Gen SRY
Gen SRY
ausente
ausente
DESARROLLO GONÁDICO
Se activa por la presencia o ausencia
del gen SRY (Hay un gen en el
cromosoma X que también influye en
Testículo
la determinación del sexo y, en casos
Testículo
Ovarios
Ovarios
raros, puede alterar el desarrollo típico
s
s
del sexo.)
Presencia de altos
Ausencia de altos
Presencia de altos
Ausencia de altos
niveles de testosterona
niveles de testosterona
niveles de testosterona
niveles de testosterona
DESARROLLO DE ESTRUCTURAS
REPRODUCTIVAS INTERNAS
Determinada por niveles de
testosterona
Ver notas del orador
DESARROLLO DE ESTRUCTURAS
REPRODUCTIVAS EXTERNAS
Activado por la presencia o ausencia
de dihidrotestosterona (DHT)
DHT
DHT
presente
presente
DHT
DHT
ausente
ausente
RECOMBINACIÖN
El gen SRY gen pasa al cromosoma X
durante el Crossing over.
• Individuos XX con SRY se
desarrollan como hombres y sus
testículos son más pequeños.
• Los individuos XY sin SRY se
desarrollan como mujeres con
gónadas incompletas.
SÍNDROME DE INSENSIBILIDAD A
LOS ANDRÓGENOS
Los tejidos corporales no responden a los
efectos normales de la testosterona. Testosterona
• Externamente, el cuerpo se desarrolla
como mujer.
• Internamente, aunque hay testículos,
por lo general no hay ningún desarrollo
de otras estructuras masculinas.
DEFICIENCIA DE 5-ALFA
REDUCTASA
Los individuos XY portan una versión
no funcional del gen que codifica Testosterona
para la enzima que convierte la
Testosterona en DHT.
• Los Individuos tienen testículos,
pero externamente el cuerpo se
desarrolla como mujer.
• En la pubertad, los altos niveles de
DHT
testosterona testicular causa
desarrollo de caracteres sexuales
secundarios y de genitales externos.
41. DESARROLLO DEL EMBRIÓN HUMANO
PRIMER TRIMESTRE: MESES 1–3
•Las Células comienzan a diferenciarse en tipos de
tejidos especializados.
•Comienzan a formarse los principales órganos y
estructuras. A partir de la 5ª Sem. (ojos, páncreas); a
partir de la 3ª Sem.(hígado, corazón) y a medida que
crece el hígado se desarrolla la vesícula biliar
•Se desarrollan las extremidades.
42. DESARROLLO DEL
EMBRIÓN HUMANO
SEGUNDO TRIMESTRE: MESES 4–6
•Ocurre un desarrollo significativo de
músculos y huesos, con menor
desarrollo en relación con el primer
trimestre.
44. LA PLACENTA
PLACENTA
PLACENTA
•Endometrio (maternal)
•Endometrio (maternal)
•Corión (embrionario)
•Corión (embrionario)
Saco vitelino
Saco vitelino
embrión
embrión
La placenta es una masa
de tejido muy
vascularizado a través de
la cual se transfiere
nutrientes, gases
respiratorios y productos
de desecho entre la
madre y el bebé en
desarrollo (embrión-feto)
mientras dura la
gestación.
Cordón umbilical
Cordón umbilical
Amnios
Amnios
Las sangres de la madre y del
embrión no se mezclan. Sin
embargo, ambos fluidos están en
estrecho contacto, permitiendo
así la difusión of gases, nutrientes
y moléculas de desechos.
Vasos sanguíneos
Vasos sanguíneos
maternos
maternos
Vasos sanguíneos
Vasos sanguíneos
embrionarios
embrionarios
45. FASES DEL NACIMIENTO
Pared uterina
Pared uterina
Vagina
Vagina
Placenta
Placenta
cuello uterino
cuello uterino
INICIO DE LAS CONTRACCIONES Y
DILATACIÓN DEL CUELLO UTERINO
Las hormonas, incluyendo a la Oxitocina
Estrógeno y Prostaglandinas,estimulan
las contracciones uterinas lo que causa
una apertura gradual del cuello uterino.
46. FASES DEL NACIMIENTO
Canal de parto
Canal de parto
NACIMIENTO DEL BEBÉ
El descenso fetal ocurre a través del canal
del parto, el cual normalmente está en
posición cefálica.
47. LAS FASES DEL NACIMIENTO
Placenta
Placenta
Cordón
umbilical
umbilical
EXPULSIÓN DE LA PLACENTA
Las contracciones finales desprenden a
la placenta unida a la pared uterina y la
expulsan a través del canal de parto.
48. La Lactación, estimulada por
prolactina y otras hormonas, nutre
al bebé con proteínas, hidratos de
carbono, lípidos, agua, sales,
vitaminas, así como con
anticuerpos protectores.
49.
50. TECNOLOGÍA DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA (TRA): MÉTODOS
Las tecnologías de reproducción
asistida pueden permiten tener
bebés a parejas infértiles.
FERTILIZACIÓN IN VITRO Y TRANSFERENCIA EMBRIONARIA(FIV–TE)
2
2
1
Se extraen ovocitos II de
Se extraen ovocitos II de
los ovarios de una mujer.
Los ovocitos II se
combinan con
Espermatozoides en
una placa Petri, donde
ocurre la fertilización.
3
Algunos embriones en
estado de 8 células se
insertan en el Útero.
TRANFERENCIA INTRATUBARIA DE ZIGOTOS (TITZ o TIFZ)
2
2
Los ovocitos II se
combinan con
Espermatozoides en
placas Petri, donde
ocurre la fertilización.
3
Los zigotos son
insertados en las
Tubas uterinas.
TRANSFERENCIA INTRATUBARIA DE GAMETOS (TITG o GIFT)
El procedimiento comienza
con la remoción de ovocitos II
del ovario de una mujer.
2
2
Los ovocitos
inmediatamente
son mezclados con
espermatozoides.
3
La mezcla de ovocitos II y
Espermatozoides se
insertan en las tubas
uterinas, donde ocurre la
fertilización.
Notas del editor
Las células de la granulosa secretan principalmente estrógeno
DIHIDROTESTOSTERONA: En los hombres, aproximadamente el 5% de la testosterona es sometida a una reducción-5α para formar un andrógeno más potente, la dihidrotestosterona. La DHT tiene una afinidad para el receptor androgénico tres veces más alta que la testosterona y 15-30 veces más alta que los andrógenos suprarrenales. Durante la embriogénesis, la DHT tiene un rol esencial en la formación de los genitales externos masculinos, y en el adulto actúa como el andrógeno principal en la próstata y folículos pilosos.
DEFICIENCIA DE 5-ALFA REDUCTASA: Las personas con esta deficiencia carecen de la enzima necesaria para convertir la testosterona a deshidrotestosterona (DHT). Existen al menos cinco tipos de deficiencia de 5-alfa-reductasa. Algunos de los bebés tienen genitales masculinos normales, algunos genitales femeninos normales y muchos tienen algo de los dos. La mayoría cambia a genitales masculinos externos alrededor del tiempo de la pubertad.