El documento describe una propuesta para enseñar valores a niños en edad preescolar. Explica que los valores deben enseñarse a través de la experiencia y el ejemplo más que solo lecciones teóricas. Propone asignar personajes a valores, contar cuentos, jugar juegos y reflexionar sobre situaciones para que los niños comprendan y apliquen los valores en su vida diaria con la participación de los padres.

1. JARDIN DE NIÑOS PABLO MONTESINOS

2.  Los valores son herramientas poderosas que
ayudan a moldear las vidas de niños y niñas
de diferentes estratos socioeconómicos,
étnicos y familiares. Tienen un gran impacto
en los jóvenes de todo tipo de comunidades,
desde las áreas rurales pueblos pequeños
hasta los suburbios y grandes ciudades.

3.  Inculcar valores es un proceso constante, un
trabajo entre padres y maestros, recordando
que los valores se viven por lo que padres y
maestros deberán educar con el ejemplo.
 Existe la idea errónea de que a través de las
lecciones teóricas se pueden inculcar los
valores en el aula de clases , esto carece de
bases solidas y solo es una forma fácil de
transferir la responsabilidad inherente de los
padres y las familias a las escuela y maestros.

4.  Desafortunadamente, en la realidad, esta
premisa resulta equivocada ya que lejos de
contribuir a que los niños y jóvenes logren
apropiarse de los valores en la institución, los
aleja y en ocasiones han resultado ser
contrarios a los valores que han adquirido y
que viven a diario en el seno familiar y en su
entorno social.

5.  Por lo que la escuela solo puede coadyuvar
al fortalecimiento y enriquecimiento de los
valores propios del individuo, de aquellos
que se han adquirido y han sido fomentados
en el núcleo familiar y no se puede ser la
responsable de la transferencia o enseñanza
de ellos a través de lecciones o ejemplos
que no se le resulten significativos al
educando.

6. Hoy en día el índice de violencia, de
corrupción, y delincuencia se ha
incrementado tremendamente, en el afán
de encontrar el origen de este incremento
se estableció como supuesto que un factor
determinante es la ausencia de valores
arraigados en los individuos de hoy en día.

7.  Nuestra propuesta se encuentra sustentada
en que es en la edad de preescolar donde
cobran gran importancia los valores,
brindarles a través de éstos, de una
educación crítica para que puedan enfrentar
los problemas desde una perspectiva ética,
logrando hacer que ellos sean mejores
personas, y al mismo tiempo de esta forma
revertir la desigualdad, la violencia y la
injusticia, a través de brindar al niño en esta
etapa un significado moral o humano.

8.  El resultado de una
educación con valores,
logrará forjar el carácter
del preescolar,
desarrollando la razón
y su capacidad de
elegir, formara
personas felices y justas
y líderes con
responsabilidad social

9.  Brindar al niño de preescolar las herramientas
necesarias para lograr desarrollar en ellos su
criterio basado en la verdad, pudiendo así,
afrontar dificultades con confianza y
optimismo mejorando así la sociedad en que
viven.

10. La propuesta pretende apoyar a los alumnos del nivel
de preescolar en la adquisición de hábitos y actitudes
perdurables, con el propósito de desarrollar en ellos
un carácter propio que lo ayudara a:
 La resolución de problemas en situaciones críticas en
ambientes adversos.
 Desarrollar hábitos benéficos
 Desarrollar el mayor número posible de competencias
para la vida
 Desarrollar la madurez mental y la responsabilidad
 Mejorar la calidad del entorno: familia, amigos,
escuela

11.  La dificultad estriba en querer explicar los
valores esperando que estos se entiendan y
se ejerciten, la propuesta pretende logar que
los alumnos no solo escuchen conceptos
acerca de los valores, sino que los
comprendan y los vivan.

12. A. Primeramente se brindara el concepto como tal, a través
de una explicación para conocer el significado y
alcance.
B. A manera de asamblea tener un diálogo en base a los
conceptos manejados durante la sesión en base al
conocimiento previo que tengan los
alumnos, pretendiendo llegar al entendimiento y al
conocimiento.
C. Llevarlo a la práctica, mediante diferentes ejercicios y
ejemplificaciones que los lleven a la vivencia personal.
D. Socializarlo con padres de familia : los niños pequeños
aprenden con el ejemplo, por lo que resulta
indispensable el involucramiento de la familia, para dar
el ejemplo con actos y palabras para que los niños los
asimilen, los imiten y los vivan

13. 1 2 3
Explicación del Nuevo Asamblea, a través del Ejercicios en clase
concepto o valor llegando dialogo, rescatando los ejemplificaciones
al conocimiento del mismo saberes previos
4
Involucramiento con los
padres de familia
, socializar los concepto
manejados durante la
sesión para el
fortalecimiento de estos
en casa

14. 1 Se asignara un personaje que represente MATERIALES
cada valor ejemplo: Cartulina
Marcadores
BOMBERO SOLIDARIDAD Pinturas
ENFERMERA GENEROSIDAD Telas de colores
VETERINARIO AMISTAD Figuras según el
GRANJERO GRATITUD personaje
ABUELA RESPETO deseado
INGENIERO TRABAJO Historias
MAESTRA RESPONSABILIDAD relacionadas al
SOLDADO PATRIOTISMO personaje
NIÑO HONESTIDAD

16. 2 Leer cuentos que hablen sobre algún Cuentos infantiles
valor tratando de que el niño
reconozca el valor y asimile la
importancia aplicándolo en situaciones
reales
3 Organización de juegos donde se Juegos de mesa
promueva el valor elegido como por Materiales diversos
ejemplo la tolerancia ( el esperar el como pelotas, aros,
turno) honestidad ( al no hacer trampa) lazos etc.
etc.
4 Reflexionar sobre las situaciones que Tapete
se den dentro y fuera del aula, Cartulinas donde se
cuestionando las acciones según el han expuesto los
código de valores analizados valores
anteriormente.