La película cuenta la historia de Louanne Johnson, una ex-marina que comienza a trabajar como profesora de literatura en una escuela secundaria desfavorecida. Sus estudiantes provienen de entornos problemáticos y son difíciles de motivar. Johnson usa métodos no convencionales como karate y premios para involucrar a los estudiantes, desafiando las reglas de la escuela. A pesar de algunos problemas, los estudiantes mejoran y convencen a Johnson de continuar inspirándolos a pesar de las dificultades.

1. Reseña de la película:
“Mentes
peligrosas”
<<Rompió las reglas … y cambo sus vidas>>

2. Datos Generales
• Titulo original: Dangerous Minds
• Año: 1995
• País: Estados Unidos
• Genero: Drama.
• Duración: 132 min
• Producida por: Don Simpson y Jerry Bruckheimer
Sinopsis:
Se basa en la autobiografía My Posse Don't Do Homework de la
marine retirada Louanne Johnson, que ocupaba un puesto como
docente en la escuela secundaria Carlmont en Belmont, California,
en 1989, donde la mayoría de sus estudiantes eran adolescentes
afro-estadounidenses y latinos, del sector rezagado y desfavorecido
de la ciudad con una situación educativa difícil, la tarea de Johnson
será involucrarlos y motivarles para abordar el contenido temático
de la asignatura de literatura, para lo cual hará uso de estrategias
educativas poco usuales y en ocasiones mal vistas por el cuerpo
académico.

3. Personajes
Protagonista:
Lauanne Johnson protagonizada por Michelle
Pfeiffer, quien desarrollara el papel de una joven
profesora, ex marine, que cuenta con excelentes
credenciales académicas, pero con muy poca
experiencia docente, cubre la vacante de la
asignatura de literatura en una Institución
secundaria con cierto prestigio, que contiene un
programa de academia para chicos especiales
con problemas sociales.
Coprotagonista:
Hal Griffith protagonizado por George Dzundza
este personaje será el amigo inseparable de la
Johnson, el cual de primera mano la
recomendara para ocupar el puesto de docente
en la secundaria donde el también trabaja,
además se volverá un gran aliado aconsejando y
motivando a continuar con su labor profesional
docente.
Personaje secundario:
George B. Vance protagonizado por George
Grandey, el representara al Director de la
escuela secundaria el cual muestra una practica
estricta o mas bien estandarizada con énfasis en
protocolo de comportamiento dejando de lado
algunos aspectos de socialización con su
personal y los estudiantes de la escuela, su
estricta forma de liderar lo llevara a tener
algunos enfrentamientos con la protagonista
dado a las practicas y estrategias educativas que
esta adopta con su grupo.
Personajes secundarios:
Algunos de sus alumnos mas emblemáticos:
Emilio Ramírez (Wade Domínguez)
Raúl Sanchero (Renoly Santiago)
Ángela (Marsela Gonzales)
Callie Roberts (Idina Harris)
Con los cuales llega a involucrarse de manera
muy cerca, incluso interviniendo en aspectos
personales como consejos, paseos, cenas,
solución de conflictos entre otros, el aprendizaje
en este aspecto es reciproco dado que así como
la docente apoya y guía a sus estudiantes estos
de la misma manera dan enseñanzas a la
protagonista al tal grado que decide no
renunciar y compartir un ciclo escolar mas
con ellos.

4. La historia
La película inicia cuando Johnson se presenta a entrevista para un puesto
docente recomendada por un amigo, la presente entrevista no se lleva a
cabo una proceso tan minucioso, sino por el contrario al cabo de unas
cuantas preguntas le asigna el puesto de docente de literatura, mientras
le explican que algunos docentes anteriores han ejercido muy poco
tiempo y que la ultima maestra se reporto enferma esa mañana, sin mas
explicación se le es entregado la documentación correspondiente al
curso y se le pide presentarse al día siguiente a laborar
El encuentro con el grupo de estudiantes al día siguiente, le produce un
fuerte impacto a la docente dado que no es grupo que ella esperaba
encontrar de jóvenes responsables y activos que siguen las reglas
elementales de comportamiento, sino por el contrario se encuentra
enfrente de jóvenes con serios problemas conductuales, provenientes de un
sector social rezagado enlazados con algunos vicios, las drogas y la
promiscuidad y en donde el apoyo de padres no se ve reflejado. Todo esta
situación provoca que la docente se sienta impotente frente el actuar del
grupo y empiece considerar el abandonar el cargo cuestionándose si tendrá
las capacidades para llevar a cabo su labor docente, puesto que los métodos
convencionales no le serian de utilidad en esta ocasión.
Baja tal escenario Johnson busca desesperadamente repasando alguna
estrategia en libros y documentos varios del sistema educativo, pero estos
parecen ridículos ante tal situación. Y es por esta razón que la docente opta
por utilizar algunos métodos no convencionales para poder llamar la
atención de aquellos chicos y poder cumplir con las expectativas de la
asignatura.

5. Tal decisión y las acciones consecuentes son cuestionadas por el área
administrativa de la institución, calificándolas fuera de contexto e
incorrectas, a pesar de ello esto no le detiene por el compromiso que ha
adquirido con el grupo ella llega a cambiar de vestimenta, realizar karate
y premiar los esfuerzos de sus estudiantes con recursos propios.
Logrando de esta manera un participación mas activa por parte de ellos
lo cual llega a resultados exitosos al final del ciclo.
A pesar de que en el transcurso ocurran algunas situaciones problemáticas
que marcaran ala docente como deserción escolar por embarazo , falta de
apoyo de los padres, deudas por robo e incluso la muerte de uno sus
estudiantes, tales acontecimientos y el poco interés prestado por parte de
las autoridades escolares lograran influenciar tanto en la docente que
decida renunciar al cargo.
Pero ya el ultimo día de sus labores los alumnos logran convencerla de
seguir luchando por sus ideales como maestra y por ellos por que ella ha
sido la única persona que le s ha ayudado de verdad y que no puede
abandonarlos , ellos le piden que elija continuar a pesar de las adversidades
y la docente después de hacer conciencia de la situación y emocionada por
el actuar del grupo decide finalmente continuar sus labores en la institución
y tal vez continuar haciendo esa pequeña diferencia en beneficio de sus
alumnos

6. Conclusiones
En la película se muestra la labor docente que busca no solo
realizar las labores cotidianas sino capacitar a sus alumnos con
diversas normas morales, valores, juicios, criterios y contenidos
éticos a través de la comunicación establecida por las relaciones
cercanas que la docente llega a establecer con sus alumnos y
por medio del contenido de la asignatura como los poemas.
En la película podemos observar la pasión y el interés de la
profesora Louanne Johnson por ejercer su profesión como
docente de la mejor manera para el beneficio de su alumnado
pese al poco apoyo por parte de sus directivos, es indudable la
vocación por su labor docente que muestra la protagonista.
<<Rompió las reglas …
y cambo sus vidas>>