La 1a Escuela Infantil de New Lanark surgió en 1816 durante la Revolución Industrial para combatir la explotación infantil. Su fundador, Robert Owen, quería promover la buena convivencia entre los alumnos para prepararlos para la sociedad. La escuela enfatizaba la higiene, la moral, la protección de la infancia y la educación en la naturaleza. Era un hermoso edificio rodeado de jardines sin muros ni vallas. La enseñanza se basaba en la observación y demostración práctica más
Principales precursores de la Pedagogía como cienciaMagalis Vasquez
En la presentación se encuentran los principales precursores que aportaron a la Pedagogía como ciencia y que actualmente se aplican en la realidad educativa.
Principales precursores de la Pedagogía como cienciaMagalis Vasquez
En la presentación se encuentran los principales precursores que aportaron a la Pedagogía como ciencia y que actualmente se aplican en la realidad educativa.
Programa cultural español en Alemania del 20 de agosto al 2 de septiembre de 2010, elaborado por parte de la Sección Cultural de la Embajada de España en Berlín.
Introducción
Dado que la historia de la educación es amplísima, se hace una diferenciación de la pedagogía (Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza), de la educación (Instrucción por medio de la acción docente). Por lo que educadores preocupados por la enseñanza hubo muchos, pero los pioneros en pedagogía, preocupados por el método de enseñanza infantil, con el advenimiento de la Revolución Industrial, se pueden ubicar desde finales del XVIII a finales del XIX, la pedagogía mantiene su estado evolutivo con diversos autores que se abordaran en este catálogo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Introducción:
surge en 1816 durante la revolución
industrial
Tiene lugar una toma de conciencia acerca
de la explotación infantil
Para Owen el objetivo general se basaba
en fomentar la buena convivencia entre los
alumnos con el fin de prepararlos para vivir
en sociedad.
3. Objetivos:
Educar en el ámbito de la higiene
Implantar moral y valores
Proteger la infancia
Educar en la naturaleza
4. La escuela:
Importancia de la estética del centro.
La escuela era un hermoso edificio.
Edificio rodeado de jardines y patios, SIN
MUROS NI VALLAS.
5. Su enseñanza:
basaba la enseñanza en la observación
para llegar a la demostración
La enseñanza de las ciencias naturales se
impartía en el campo
La escuela era laica
Educación gratuita
No existía la distinción de sexos, ni etnia,
ni preparación…(Igualdad)
Había que desterrar los libros y la
memorización, y basarse en los
conocimientos útiles
6. Conclusión:
Se intuye la importancia de sus objetivos.
Eran los niños los que mantenían la
limpieza, orden…del centro.
Olvidó una educación formal (nada de
libros).
todo lo que el enseñaba era para formar a
la persona moralmente y no
intelectualmente
7. Conclusiones:
Pero aunque Owen creía en una educación
natural y espontánea, sus socios no
compartían sus ideas e introdujeron una
educación religiosa formal y más
tradicional.
8. Trabajo hecho por:
Carolina Mª Baute Lorenzo
Elena Morales Rodríguez
Sara Isabel Morales González
Beatriz Rivero Morales
Paula Estévez Rodríguez
Náyade Padrón Fuentes
Diana Padrón Fuentes