Este documento resume los objetivos de la educación física, como analizar los cambios sociales en relación al cuerpo y los nuevos enfoques. También explora el papel central del cuerpo en la sociedad actual y el culto a la belleza, salud y rendimiento físico. Finalmente, analiza la reconceptualización de la educación física en las últimas décadas para enfocarse más en la salud.

1. Àlvar Bernad Fernández
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2. Los objetivos de la educación física son:
1. Analizar los cambios sociales en relación a la cultura corporal,
2. Otro objetivo es identificar los criterios básicos en la educación del cuerpo.
3. Conocer los nuevos enfoques de la educación física en relación a estos cambios sociales.
Centralidad del cuerpo en la sociedad actual:
A lo largo del tiempo diferentes autores (Nietzsche, Brohm, ...) definen nuestra civilización como una
civilización del cuerpo. El cuerpo se presenta como el gran mediador de la cultura contemporánea y
convertido en el centro de las preocupaciones, es utilizado como instrumento de reivindicación social,
pero por otra parte, el cuerpo es la parte más personal frente a la ausencia de valores estables
En la actualidad, el cuerpo se ha convertido en un elemento fundamental de la autoestima personal, ya
que nos reconocemos en nuestro cuerpo ya sea por apariencia, salud o fuerza.
El culto al cuerpo:
• Belleza:
Los principales indicadores del culto al cuerpo son la belleza, la salud y el rendimiento.
a) Con referencia a la belleza, en Occidente la apariencia corporal se ha convertido en una gran
mediadora de las relaciones sociales. En consecuencia, la autoimagen corporal se convierte en un
recurso para aumentar la autoestima, y esta autoimagen está formada por la percepción propia y
externa del cuerpo, y la valoración del propio cuerpo por parte de los demás hace que aumenten las
preocupaciones.
b) Por lo que respecta a la apariencia, esta se ha convertido en un valor dominante, y hay que tener en
cuenta los cánones de belleza, ya que siempre han existido en nuestra sociedad. Los modelos estéticos
corporales, si estos son inalcanzables para las personas, pueden dar lugar a conflictos permanentes.
En la actualidad, el concepto de belleza como armonía, se concibe como un objeto para ofrecer a los
demás.
• Salud:
Esta se ha convertido en uno de los referentes en nuestra sociedad, por eso, en la actualidad una
persona que está sana, no tiene enfermedades, no depende solo de la biología y de los médicos, sino
que depende de los modos de vivir sociales. Y en cuanto a la salud, esta se ha convertido en un derecho
fundamental de las personas.
• Rendimiento corporal:
Estar en forma significa responder a las demandas del medio físico y social, (las largas jornadas de
trabajo, compromisos sociales... ). Este concepto, en la actualidad tiene un valor social muy elevado, y
la falta de forma física puede llegar a ser una forma de segregación social y también puede suponer
una disminución de la autoestima.
Para poder estar en buena forma física, se ha de tener en cuenta la higiene, la alimentación, el ejercicio
físico, y cuando esto no se lleva a cabo se puede caer en el alcohol, drogas, en definitiva, todo aquello
que perjudica a la salud.

3. La práctica de ejercicio físico, se está extendiendo no solo entre los hombres para poder conseguir una
mejor forma física, sino también entre las mujeres, para poder estar más a gusto con su propio cuerpo.
Cuerpo como mercancía:
En la sociedad moderna se da mucha importancia al culto del cuerpo (belleza, salud y rendimiento
corporal), este culto ha dado lugar a una gran industria del cuerpo, y el consumo de productos para el
cuerpo ha aumentado, pero estos productos no proliferarían tanto si no hubiera confianza en la ciencia
que manipula el cuerpo.
La importancia del culto del cuerpo, supone un gasto de una gran cantidad de tiempo y dinero, por
todo esto, vemos que hay una industria del cuerpo y un cuerpo.
Cuerpo como objeto educativo:
La educación del cuerpo consiste en establecer un modo de relación con él, y según Marx consiste en
la desalineación del cuerpo. Al hacer referencia a la Educación Física, un objetivo que tiene es analizar
los valores corporales, centrándose en el mito del culto al cuerpo, en la dictadura de los cánones
estéticos... Los objetivos más importantes son: conocer el cuerpo, desarrollarlo, sentirlo, cuidarlo y
aceptarlo.
La reconceptualización de la educación física en la actualidad:
• Antecedentes:
En el siglo XIX, la educación física se caracteriza por el desarrollo de las escuelas gimnásticas en
Europa y el desarrollo del deporte en Gran Bretaña. Por lo que se refiere al modelo gimnástico, quiere
desarrollar los valores morales; mientras que en el siglo XX el objetivo es orientar el modelo
gimnástico hacia un modelo más natural
Aparecen dos modelos de educación física: el modelo higienista (predomina en España) durante la
primera parte del siglo XX, pero más adelante esto cambia y a finales predomina el modelo educativo.
• Giro Copernicano y nueva guerra de métodos:
A partir de la mitad del siglo XX hay un cambio en los modelos de la educación física, hay un
predominio del modelo educativo gracias a la aparición del estado de bienestar, pero debido a los
avances científicos dan lugar a nuevos métodos.
En los sesenta se produce el giro Copernicano en las concepciones de la educación física, se funda una
nueva concepción que se ajusta más a las exigencias de la educación escolar, y en estos años aparecen
nuevas prácticas que se apoyan en la nueva visión del cuerpo y la construcción personal.
A lo largo de la segunda mitad del siglo XX, (Guerra de Métodos) en la cual aparecen tres nuevos
modelos:
• El biomotriz (centrado en el desarrollo de las destrezas).
• El psicomotriz (centrado en los aspectos educativos del movimiento).
• El expresivo (acogió la explosión de distintas técnicas corporales que tienen
como objetivo liberar de los estereotipos corporales).
Reconceptualización de la educación física:
En los noventa se da lugar a una reconceptualización de la Educación Física, debido a las nuevas

4. exigencias sociales. Esta reconceptualización ha dado lugar a nuevos enfoques al tradicional método
educativo, como la educación física orientada a la salud... Ésta no es nueva, y la práctica de ejercicios
físicos busca objetivos relacionados con la salud
En la actualidad, la gente es más sedentaria, y esto provoca grandes problemas de salud, como la
debilidad física en todo el organismo, hipertensión, obesidad, alteraciones posturales...
Por lo que respecta a la Educación Física, esta quiere evitar estos problemas inculcando hábitos
saludables y sobretodo que realicen algún ejercicio físico.
La investigación acerca de la realización de ejercicio físico nos lleva a extraer diversas conclusiones:
 Por lo que se refiere al aspecto fisiológico, nos indica que es una forma bastante efectiva de evitar
problemas cardiovasculares, mientras que en el aspecto psicológico Bañuelos asocia el ejercicio físico
con la salud psicológica, referida a la sensación de bienestar, ya que mejora el estado de ánimo, la
autoestima, etc.
 Con respecto a la relación entre la Educación Física y Educación para la Salud, se trata de dos
conceptos diferentes, no son lo mismo, ya que la Educación Física tiene más objetivos, pero en cambio
la Educación para la Salud tiene muchos más métodos a parte del ejercicio.
Por eso se dice que la E.F es integral y además que la Educación Física ha de ser saludable.
Opinión personal:
Tal como podemos ver en el texto, en la actualidad, el cuidado del cuerpo se ha convertido en un
objetivo que todo el mundo quiere alcanzar y por tanto conseguir un cuerpo bonito, principalmente
para ser más guapo o guapa.
Pero no solo se hace por la imagen estética, sino también por motivos de salud, ya que una persona que
haga ejercicio, lo más seguro es que esté más sana que una que no practique ningún ejercicio, y
también porque necesitan trabajar la resistencia a esfuerzos pesados del día a día, es decir, mantenerse
en forma, y con todo esto estoy de acuerdo con el autor del texto, ya que yo mismo practico deporte
por todos los motivos explicados anteriormente.
Cuando el autor habla sobre el cuerpo como una mercancía, un ejemplo significador es el uso de
proteínas, que yo lo califico como hacer trampas en el gimnasio, ya que a través de productos químicos
muy caros consigues unos músculos más desarrollados, pero si las dejas, todo ese músculo desaparece.
Por eso pienso que el autor tiene toda la razón al decir que la gente se gasta una cantidad desorbitada
de dinero en estos productos y a al mismo tiempo están haciendo publicidad de ellos.
Un punto a favor de la educación física es que creo que sirve para introducir a los más pequeños en la
práctica de ejercicio para que tengan una buena salud, tengan buenos hábitos y rutinas con el objetivo
de tener factores de prevención contra sustancias perjudiciales para el cuerpo, y por eso, al igual que el
autor, opino que es muy importante que se enseñe educación física a los niños.
Por lo que respecta al texto, sus contenidos para mí son bastante interesantes, ya que me gusta mucho
el deporte y coincido con el autor en muchas ideas que él expone.
Sin embargo, no me gusta como está estructurado el texto, ya que hay un momento en el cual aparecen
párrafos bastante largos y no es cómodo de leer, pero en conjunto la idea fundamental del texto me ha
resultado interesante.