Análisis a Tesis de Grado

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PIETRO FIGUEROA”
SUBDIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
RESUMEN DE TÉSIS
Participante:Castro, Eglee.
C.I.: V-11.427.054.
Email:olitsays@gmail.com
Curso: Construcción y Validación de
Instrumentos de Investigación.
Sección: ES451
Prof. Jorge José Pérez Valera.
Barquisimeto, Abril de 2014

2. INTRODUCCIÓN
Los estudios de educación superior en la modalidad de educación a
distancia se han planteado históricamente como la respuesta a las
necesidades educativas de aquellos sectores de la población, que por las
limitaciones del sistema escolarizado o de actividades de los mismos
usuarios, no han podido recibir los beneficios de la educación y por ende el logro
de metas personales y profesionales. En la actualidad, la modalidad a distancia
se ha destacado en países Latinoamericanos, mostrándose un creciente interés
al igual que en países que ya han experimentado exitosamente con esta
modalidad como lo son: Canadá, Francia, Inglaterra, Alemania y los Estados
Unidos de América. Sin embargo, uno de los problemas más frecuentes
dentro de estos es la dinámica vinculación entre su estructura organizacional-
funcional y la ejecución, o sea entre el ser y el deber-ser. No se ha ponderado
en su justa dimensión la manifestación sistemática sobre las deficiencias de
funcionamiento para lograr la vinculación y sincronización indispensables, en
los numerosos procesos que contribuyen al aprendizaje del estudiante.
La experiencia de la Universidad Nacional Abierta (UNA),de
Venezuela, al respecto concebida como una estructura sistémica, desde sus
inicios en su funcionamiento ha tropezado con múltiples inconvenientes,
debido en gran medida por la actitud tradicional y resistente a la innovación de
muchos miembros de sus profesores- asesores se han formado en de la
modalidad presencial, por lo que tienden a querer reproducir y continuar con sus
métodos tradicionales, ocasionando así efectos poco favorecedores del proceso
enseñanza -aprendizaje a través de la asesoría académica .

3. Sobre la base conceptual de la asesoría académica en la modalidad a
distancia el propósito de la investigación se centro en el análisis pertinente y real
del desarrollo de las actividades propias del asesor focalizadas en la facilitación
del aprendizaje, y la influencia de la praxis de los principios andragógicos
como alternativa viable para optimizar el proceso enseñanza -aprendizaje en
beneficio del estudiante y el logro de objetivos en las asignaturas, en el
ámbito de las carreras de Educación, en el Centro Local Delta Amacuro, de la
Universidad Nacional Abierta (UNA).

4. DATOS DE LA TÉSIS ANALIZADA
TÍTULO: PLAN DE ACCIÓN DE ASESORÍA ACADÉMICA ANDRAGOGICA
EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA, CENTRO LOCAL: DELTA AMACURO
PRESENTADA EN: TUCUPITA, NOVIEMBRE 2010
MAESTRÍA:SCIENTIARUM EN EDUCACIÓN
AUTOR: LCDA HEIDYS CÓRDOVA
AÑO: 2010
La investigación se enmarca en un estudio de metodología descriptiva dentro
de un esquema investigacional de campo documental, centrado en la población
muestra de asesores adscritos a las carreras de: Educación matemáticas, Dificultades
de Aprendizaje y Preescolar. Dicha investigación se presenta estructurada en 4
capítulos, donde se desarrolla el problema y su contexto, el marco teórico, los
aspectos metodológicas y el análisis e interpretación de los resultados para finalizar
con las conclusiones y recomendaciones como propuesta de solución a la
problemática,presentada como un plan de acción enmaracdo en los principios
andragógicos, orientada a los asesores de la población objeto de estudio.
Las variables manejadas son de tipo policotómicas; porque se manifiestan en
más de dos categorías, de grado complejo ya que se descomponen en dos
dimensiones como mínimo y cuya función es dependiente al generar modificación
por la acción.
Se tomó una población de 10 profesores que asesoran en las carreras de
educación en las especialidades ya mencionadas, cuyas características más relevantes
son:
Heterogénea: dadas las diferencias que existen en cuanto a sexo, edad,
profesión, nivel de estudios, años de servicio en la educación y
expectativas.

5. Homogénea: en cuantotodos desempeñan el rol de asesor en la
Universidad Nacional Abierta (UNA) Centro local: Delta Amacuro.
En este caso, como la población es accesible, no fue necesario extraer una
muestra, sino que se realizó una muestra total de la población de estudio.
La técnica de recolección de datos es la encuesta, en su modalidad de
instrumento el cuestionario combinado; es decir, estructurado en base a preguntas
abiertas o de opinión y de selección simple con un total de 24 items (22 de selección
simple y 2 de opinión).
La operacionalización de las variables se cumplió por medio de cuatro etapas:
a) Representación del concepto de variables
b) Especificación del concepto
c) Selección de los indicadores
d) Construcción de índices
Para la Validación y Confiabilidad del instrumento; se revisó a la luz de su
contenido, utilizando la guía de validación por dos investigadores conocedores de la
materia vinculada; El Dr Ramón González Nápoles y la Msc Yasmín Nemer, quienes
manifestaron que se ajusta a los requisitos necesarios para su aplicación.
En ese sentido, se aplicó una prueba piloto a tres profesores no pertenecientes
a la muestra, a fin de evaluar la consistencia interna en cuanto a la redacción y
extensión.
Antes de aplicar el cuestionario de manera formal, se realizó un procedimiento
para su confiabilidad, utilizando el método de la división por mitades; que consiste
en, dividirlo en items pares e impares, correlacionar los resultados de ambas partes
para obtener el coefciente de correlación y luego el grado de confiabilidad. A cada

6. items se le asignó un valor del uno al siete, detallando: Para aquellos índices Siempre
(7), Casi siempre (5), A veces (3) y Nunca (1).
Los resultados fueron ordenados con la fórmula de Pearson y el grado de
confiabilidad se obtuvo con la de Spearman-Brown; obteniendo un resultado de 97%
por lo que se consideró confiable.