Participación de HCERES en el I Encuentro Francia - América Central. Prof. Francois Pernot, Director de Departamento Europeo e Internacional

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Panamá, 7-8 de noviembre 2016
Objetivos de la evaluación y de la acreditación
de la educación superior en Francia y en
América central
Prof. François Pernot
Director del Departamento Europeo e Internacional

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Porqué evaluar ? Evaluar para tener instumentos
para cambiar
El aseguramiento de la calidad en la enseñanza superior : un instrumento para
llevar a cabo el cambio y que viene con :
- El cambio de escala y el desarollo de las misiones de las enseñanzas
superiores
•Problemática de la democratización/masificación
•Problemática de la empleabilidad
•Problemática de la contribución al desarollo humano y económico
- La autonomización de la enseñanza superior
=> El aseguramiento de la calidad, evaluación y acreditación son
incentivos para un ESR, el seguro de calidad no debe ser nunca un
policia, un control, sino un vector de cambio

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Porqué evaluar ? Evaluar para tener instrumentos de
pilotaje
El seguro de calidad en la enseñanza superior : un instrumento al
servicio de la autonomización de la enseñanza superior
• La calidad, es primero una estrategia del instituto y una política
de este, debe ser conducida al más alto nivel del instituto
• La calidad, es también un elemento del modelo de gobernanza
que se apoya en la identificación y las interacciones entre tres
actores institucionales principales : los HEI, los ministerios y las
agencias de aseguramiento de la calidad.

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Qué es la evaluación interna/externa, el seguro de
calidad interno/externo ?
•El aseguramiento de calidad interno es parte del pilotaje
estratégico del instituto.
•La evaluación externa/aseguramiento de calidad externo refiere
al trabajo de la agencias o de los organismos que analizan y
garantizan la calidad de las actividades de la formación, o del
instituto, o de otras actividades como la investigación o la
valorización, y la capacidad del instituto a asegurar tal cualidad.
•Aseguramiento de calidad, evaluación y acreditación son
incentivos para un ESR, el aseguramiento de calidad no debe ser
nunca una policia, un control, sino un vector de cambio

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El Secretario General del CSUCA, el Señor Juan
Alfonso Fuentes Soria y el presidente del HCERES, el
Profesor Michel Cosnard, han firmado el sábado, 21
de mayo de 2016, en Guatemala City, un convenio
marco de cooperación entre el consejo superior
universitario de América central (CSUCA) y el alto
consejo francès de la evaluación de la investigación
y de la enseñanza superior (HCERES)
Pistas de cooperación con las universidades de
América central

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Objetivos de esto convenio marco
-Reforzar las relaciones tradicionales de colaboración y de intercambio entre las instituciones
francesas y centroamerícanas de enseñanza superior
-Establecer las bases generales de una cooperación técnica entre el CSUCA y el HCERES para:
 Crear un programa de cooperación relativo a la evaluación y la acreditación institucional.
 Intercambiar experiencias y metodologías sobre sujetos de interés común en el campo de acción de la
evaluación de la calidad de los programas académicos y de la investigación en las instituciones de
enseñanza superior de América central.
 Contribuir al análisis de las políticas públicas que rigen los criterios académicos de los programas de
enseñanza superior y los estándares de calidad de los programas y de las instituciones en diferentes
países de la región centroamerícana.
 Contribuir a la elaboración de estándares para establecer una política de acreditación institucional en
la región centroamerícana.
 Dar un fundamento legal a futuros acuerdos específicos o a las declaraciones de intención, en particular
con las universidades o las instituciones miembras del CSUCA, interesadas en una colaboración en el
marco de los objetivos y las temáticas del convenio marco.
Pistas de cooperación con las universidades de
América central

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¿ Cuál campo de acción ?
- La contribución a la reflexión sobre los sistemas de evaluación y de acreditación.
- La elaboración de un programa de intercambios del personal científico y
administrativo entre las partidas
- El apoyo a la organización de acontecimientos para promover el intercambio de
experiencias y de metodología en el campo de acción de la acreditación de
instituciones, de los programas de formación y de investigación en la enseñanza
superior.
- La participación a evaluaciones pilotos conjuntas de instituciones y de programas de
enseñanza superior en los países de América central.
- Acciones por parte del CSUCA para facilitar las relaciones de colaboración del HCERES
con organismos de evaluación y de acreditación de calidad de la enseñanza superior en
América.
Pistas de cooperación con las universidades de
América central

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¿ Cómo ?
Una Comisión de seguimiento (4 personas) estará constituida para :
-coordinar y proponer programas, proyectos o actividades que hay que
contratar, conforme a los objetivos del convenio marco.
-Procurar que se cumplan los acuerdos relativos a la ejecución de
programas o de proyectos con arreglo a los resultados esperados.
-Resolver los problemas de interpretación y de realización que podrían
ponerse con relación a las actividades programadas o durante su
ejecución.
Pistas de cooperación con las universidades de
América central

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Ateliers de formation de personnels sur les évaluations et
accréditations institutionnelles : fabrication de référentiels et
processus d’évaluation et d’accréditations institutionnelles
Atelier de formation régionale en 2017 (où ?)
Dans un 2e
temps, explorer la possibilité de faire des évaluations
et des accréditations conjointes de programmes ou
d’établissement.

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Gracias por su atención
Francois.Pernot@hceres.fr