Reto final ignacio losana duolingo
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Duolingo es una aplicación que enseña idiomas extranjeros a través de ejercicios sobre diferentes temas. Ofrece la ventaja de practicar de forma intuitiva sin necesidad de leer textos de gramática. Además, permite comparar el progreso con otros usuarios y recibir ayuda de la comunidad para oraciones complicadas. Sin embargo, requiere disciplina y material adicional para desarrollar habilidades comunicativas y dominar las normas gramaticales. En general, es una buena herramienta para reforzar el aprendizaje de idiomas aunque
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Team presentation
In the next presentation I will show you how the computer assisted learning works as classmates and teachers becoming to, it is important to understand the way we use of the topic so we can start creating sharing information, in other words we can have the tecnologic to have an easy and fastest way to work with computer assisted learning.
Team presentation
In the next presentation I will show you how does the computer assisted language learning works as different stages at the time scince has statrted . some topics are related to the function way we had learned and how it is at this moment and how the tecnoligic advanced to increase your knoledge.
Team presentation (CALL)
This presentation its about CALL known as Computer Assisted Language Learning it explains what its about the steps stages it has to go through what are the advantages and disadvantage its important for a student to know about the programs for the learning of English language there are 3 types of CALL which are:
CALL Behaviorist
CALL Communicative
CALL Integrative
This a new way for the students so they can be constructive not only the students but teachers as well based on the information they acquired so they can progress as english teachers.
What is CALL?
El documento describe el aprendizaje de lenguas asistido por computadora (ALAC), en el cual la tecnología se utiliza para enseñar diversos idiomas. Explica que el maestro guía a los estudiantes usando diferentes métodos y herramientas educativas, mientras que los estudiantes son responsables por su propio aprendizaje y progreso. Además, la tecnología provee nuevas formas de enseñanza y comunicación entre maestros y estudiantes.
CALL/ ALAO
Este documento describe la historia y las etapas del aprendizaje de lenguas asistido por computadora (CALL). Se divide en tres etapas principales: CALL conductista (1970-1980), CALL comunicativo (1980-1990) y CALL integrador (siglo XXI). También discute los roles del tutor y el alumno, así como las ventajas y desventajas del CALL.
Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computadora (CALL 1)
Este documento resume las etapas del aprendizaje de lenguas asistido por computadora (CALL). Describe tres etapas principales: CALL conductista (1970-1980) en la que el computador es un tutor; CALL comunicativa (1980-1990) que se centra en ejercicios comunicativos; y CALL integrador (siglo XXI) que utiliza tecnología e Internet para enfatizar la interacción persona-persona y persona-computadora. También discute los roles del tutor y el alumno, así como las ventajas e inconvenientes del CALL.
Estudio decaso
Este documento describe el diseño e implementación de un software educativo para la enseñanza del idioma inglés. El objetivo principal es desarrollar un software que facilite el aprendizaje y la práctica del inglés a través de actividades interactivas que desarrollen las habilidades de lectura, escucha, escritura y conversación. El software también busca proporcionar material didáctico que permita el estudio autónomo y la interiorización del idioma.
Mis conclusiones
La autora concluye que actualizarse continuamente brinda beneficios como seres humanos y profesionistas. Reconoce que la tecnología le ha ayudado a entender mejor a los estudiantes y ser más creativa en su trabajo. Para innovar en el aula, considerará desarrollar el talento individual de cada estudiante y fomentar la creatividad en el aprendizaje. También implementará recursos digitales que ofrezcan nuevas formas de aprender a los estudiantes.
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Introduccion 2010(3)
El documento presenta un curso de programación e incluye instrucciones sobre la presentación de los estudiantes, el uso adecuado de los computadores en el aula, y la diferencia entre aprender un lenguaje de programación versus aprender a programar usando un lenguaje. También explica los diferentes tipos de lenguajes de programación como lenguajes de bajo y alto nivel e intérpretes y compiladores.
Call, Investigation
this all the results of the investigation that fernando and me did, Im sorry for the lately upload but,someone doesnt leave me enter to the class yestarday any way, this talks about all that call means, enjoy it.
QUE ES EL CALL?
In this presentation you will learn more about what CALL is.
Since the beginning of this theory that has emerged with a lot of benefits to the process of learning a different language but also has some doubts as to if it is the answer to being able to learn better and faster. You will learn about the phases of this process and the tools that are needed to carry out this process. Hopefully all that you do need to know is included in this presentation.
and that your research is as complete as possible after seeing our work.
Portafolio digital sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
El documento presenta un proyecto dirigido a 7 estudiantes que tienen dificultades en español y lengua castellana, con el objetivo de generar más interés en estas áreas. El proyecto se centrará en enseñar gramática y analizar errores comunes en la comprensión y escritura, estableciendo metas de aprendizaje y actividades para desarrollar habilidades. El proyecto utilizará recursos como Word, PowerPoint y Movie Maker para motivar a los estudiantes.
Hotpotato: Aplicación en la enseñanza del Español. Valeska
Hot Potatoes es un recurso que permite a los docentes crear ejercicios interactivos como crucigramas, pareos, cuestionarios de opción múltiple, completación y ordenamiento para que los estudiantes se autoevalúen. Un profesor usó la aplicación JQuiz de Hot Potatoes para crear un cuestionario sobre un tema de lectura, donde los estudiantes deben seleccionar las respuestas correctas y reciben retroalimentación. Hot Potatoes puede usarse para abordar cualquier contenido relacionado con lenguaje a través de actividades variadas que promueven
Call
El documento resume los avances en la enseñanza de idiomas asistida por ordenador (ALAO). Explica que la ALAO utiliza equipos informáticos y programas como procesadores de texto, navegadores y juegos educativos con fines didácticos. También describe las etapas de la ALAO (conductista, comunicativa e integradora) y los roles del alumno y el maestro en este método de enseñanza. Finalmente, resalta algunas ventajas y desventajas de la ALAO.
call
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ELAO/ ALAO
Este documento resume las etapas evolutivas del aprendizaje de idiomas asistido por computadora (ALAO). Comenzó en la década de 1950 con actividades de práctica y repetición (etapa conductista). En la década de 1970 surgió un enfoque comunicativo basado en la psicología cognitiva. Actualmente estamos en una etapa integradora que aplica un enfoque socio-cognitivo y promueve nuevos entornos didácticos, con el profesor como guía y el alumno como protagonista del aprendizaje.
Critica Web linguasnet.com (Cursos de Idiomas)
Este documento resume y evalúa los cursos interactivos de idiomas del portal www.linguasnet.com. Los cursos enseñan vocabulario y diálogos básicos para la vida diaria en inglés, portugués, rumano y español a través de juegos que combinan imagen, texto y audio. Si bien los cursos están destinados a inmigrantes, también son útiles para niños a partir de los 6 años. El documento analiza aspectos como contenidos, usos, ventajas y desventajas de este método de aprendizaje de idi
Clase oscar emilio
El documento describe un proyecto educativo que utilizó herramientas TIC como computadoras y tabletas para fortalecer las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través de la lectura y escritura. Los estudiantes mejoraron su comprensión lectora y produjeron textos coherentes sobre eventos reales. Al principio los estudiantes estaban renuentes a participar, pero con motivación demostraron haber aprendido las competencias propuestas como posiciones geográficas y astronómicas.
Universidad estatal a distancia
Este documento describe los chats y su uso en entornos educativos. Explica cómo funcionan los chats, incluyendo el uso de habitaciones y programas de mensajería. También discute cómo mantener chats educativos activos a través de la planificación, hacer preguntas e involucrar a todos. Si bien los chats pueden ser útiles para cursos a distancia, también tienen desafíos como la falta de participación y superficialidad. En general, los chats pueden ser una herramienta útil para interactuar cuando no es posible la presencialidad y
Plan de clase modulo 4 selene final
Este documento presenta un plan de clase para una lección de una hora sobre el imperativo en español para estudiantes de nivel A2. La lección comenzará con una actividad para reactivar conocimientos previos sobre el imperativo a través de un póster. Luego, el tema se introducirá formalmente y se explicará con una presentación en Padlet, donde los estudiantes podrán interactuar. Más adelante, los estudiantes trabajarán en parejas para escribir ejemplos del imperativo y participarán en su revisión. Finalmente, completar
Proyecto de aprendizaje
El documento discute los desafíos de aprender un segundo idioma y propone un estudio para mejorar el proceso de aprendizaje. El estudio utilizará cuestionarios y análisis comparativos para identificar las fortalezas y debilidades individuales. Luego aplicará métodos enfáticos e interactivos para abordar las debilidades y mejorar la capacidad de aprendizaje.
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Datos curriculares
Este documento presenta una herramienta tecnológica diseñada para apoyar el proceso de escritura de estudiantes de 4o medio. La herramienta contiene secciones sobre el proceso de escritura, tipos de discurso público, videos y actividades para practicar la escritura de discursos públicos, y evaluaciones para medir el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen el proceso de escritura para crear un discurso público en video, respetando las
Task1 pp call1_maria_graciela_230810_.doc_1_1
El documento describe el aprendizaje de lenguas asistido por computadora (ALAO), donde los estudiantes aprenden un idioma a través de recursos en línea proporcionados por el maestro, como videos, audio y lecturas. El maestro facilita los recursos para que los estudiantes aprendan de manera autónoma, mientras que la tecnología verifica los resultados y proporciona la información.
Trabajo final
El documento describe cómo los estudiantes en el Colegio de Bachilleres en Coalcomán, Michoacán, México aprenden inglés como segundo idioma a través del uso de tecnología digital. El colegio cuenta con dos laboratorios equipados con computadoras, proyectores e internet para que tanto estudiantes como profesores puedan usarlos. La materia de Inglés I se enseña usando videos, lecturas en internet, ejercicios de pronunciación y escritura de ensayos cortos, todo supervisado por el profesor y con el objetivo de
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Medios didácticos
El documento define los medios didácticos como cualquier material utilizado para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que se recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque son componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitan experiencias difíciles de alcanzar de otra forma y mantienen la información de forma estable. Además, clasifica los medios didácticos en pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y tecnologías de la
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Análisis del software
Este documento analiza el software educativo Duolingo, una plataforma gratuita para aprender idiomas. Duolingo ofrece cursos interactivos en varios idiomas y utiliza imágenes, sonidos y corrección de errores. Los usuarios pueden ver su progreso, participar en foros de debate, y ayudar a crear nuevos cursos. El documento concluye que Duolingo es una herramienta efectiva para el aprendizaje de idiomas.
Duolingo
Duolingo es un sitio web y aplicación gratuita para aprender idiomas. Los usuarios pueden tomar cursos en español, inglés, francés, alemán, portugués e italiano. Además de aprender un idioma, los usuarios ayudan a traducir textos que luego son vendidos para financiar el sitio. Duolingo usa ejercicios interactivos y gamificación para motivar a los usuarios, aunque carece de explicaciones gramaticales completas.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Reto final ignacio losana duolingo
- 1. 1 Ignacio Losana, analiza la app Duolingo 1) Descripción. Es una herramienta que trata de enseñar una lengua extranjera y lo hace mediante una serie de ejercicios sobre temas diversos. No es una herramienta que podamos catalogar en una sola de los cinco tipos que diferenciaba David Álvarez. Sí que podemos decir de Duolingo que puede ser una de las “diversas aplicaciones que podrían enmarcarse en varias categorías ya que pueden cumplir diversas funciones a la vez”. 2) Utilidad. Es una herramienta que fundamentalmente sirve para aprender idiomas extranjeros pero, al tiempo, responde a la utilidad de compartir. Es así porque las oraciones que resulten complicadas para alguien son respondidas por la comunidad. Así mismo, tiene la posibilidad de comunicación, porque es posible comparar el propio progreso con el de otros participantes, por medio de la invitación a seguir o ser seguido. 3) Ventajas. Practicidad: no es necesaria la lectura de textos de gramática para completar el curso en ningún idioma, uno puede llegar a entender el significado del mayor número de oraciones en el curso intuitivamente, solo con las imágenes, la pestaña de traducción y los errores que el programa le corrije. Sigue el modelo computacional 1 a 1: La máquina enseña constantemente al alumno y se adecúa a éste. Método que se perfecciona día a día con los datos recogidos por el aprendizaje de cada usuario que ya realizó el curso. 4) Inconvenientes. La disciplina y la perseverancia son fundamentales para lograr un mayor progreso. Se requiere entre 30 y 60 minutos de práctica para obtener un dominio notable en un plazo relativamente corto. Por sí solo no basta para desarrollar las habilidades comuncacionales verbales en otro idioma. Para perfeccionarse los usuarios recomiendan usar material de respaldo, manuales físicos o electrónicos, así como diccionarios bilingües. Hay que dominar las normas gramaticales previamente.
- 2. 2 5) Conclusión. Buena herramienta para aprender idiomas extranjeros. Mejor dicho, para reforzar el aprendizaje de lenguas extranjeras, ya que por sí solo no es suficiente. No obstante, incorpora significativas ventajas que se derivan de las posibilidades de compartir y comunicar la información.