El documento discute los retos y aportaciones de las sesiones de educación física en la escuela primaria y secundaria. Algunos retos incluyen establecer una mejor interacción maestro-alumno, lograr el control del grupo y proporcionar experiencias gratas a los alumnos. Algunas aportaciones son permitir una comunicación constante entre maestro y alumnos, considerar otras zonas para realizar las sesiones y explicar las actividades con fluidez.

1. Tema1.- la sesión de educación física en preescolar, primaria y secundaria:
la actuación motriz de los niños y los adolescentes.

2. RETOS APORTACIONES DEL PROGRAMA
Establecer mejor interacción maestro- El docente debe permitir que la
alumno, para conocer más a los comunicación entre él y el alumno sea
escolares y motivarlos durante la sesión. constante. Los juegos grupales nos
permitirán que exista una amplia
comunicación y de allí que ellos tomen el
valor de la actividad. Introducirnos
nosotros como maestros o docentes en
formación, en las actividades planteadas
(dentro de la sesión) permitirá que el
alumno se sienta mas en confianza, en el
cambio de actividad si un niño o
adolescente da una opinión de cómo
realizar dicha, demos la oportunidad que
comparta sus ideas y se amplié la
comunicación y se establezca un
ambiente seguro y agradable.
Lograr el control del grupo mediante la Es seguro que siempre se nombre esto
aplicación de las actividades. “El control de grupo” pero tenemos
muchas propuestas para que ese nivel de
control disminuya, el control de grupo en
la sesión es muy mencionada sea un
buen o un mal control siempre va estar
presente ya antes mencionado. El
profesor debe de ser muy dinámico y
debe de tomar en cuenta las reuniones,
la supervisión, la organización y la
comunicación. El profesor debe de ser
capaz de reunir al grupo en un mínimo
de tiempo, debe de supervisar la
actividad dentro y fuera de la misma,
organizar el material y las actividades
para no perder la atención de los
alumnos.
Proporcionar a los alumnos experiencias En la edad infantil, pero más en el
gratas que propicien una participación preescolar los niños tienen el deseo de
más creativa y autónoma. descubrir, permitir que ellos exploren,
conozcan, experimenten, palpen, huelan,
etc. por el entorno, ayudaríamos a que
conozcan mas su cuerpo.
Conseguir que las actividades se realicen El profesor debe de ser capaz de explicar
con fluidez. y presentar los ejercicios con rapidez,
dando en los alumnos una información
precisa. Organizar el material a utilizar
para no perder la fluidez de la actividad
al perder el tiempo en ir por el o
buscarlo. Modular la voz según la
actividad, realizar eficazmente- sin
empujones y sin perder tiempo como ya
antes mencionamos en tomar y dejar el
material en su lugar
Adquirir un mejor dominio del espacio, El contacto con la naturaleza requiere
así como considerar otras zonas donde de actitudes y aptitudes, un pequeño
pueda realizarse la sesión. disfruta, siente el placer de convivir con
el medio ambiente de manera de juego;
al acariciar una planta, ensuciarse de
lodo, mojarse, tocar animales, etc.
Estamos acostumbrados a realizar las
clases en un solo lugar (cuando no hay