El documento habla sobre los efectos de los recortes presupuestarios en un centro educativo, incluyendo la imposibilidad de hacer fotocopias, reparar desperfectos, comprar libros o material escolar, y la reducción de apoyos a estudiantes. También critica la nueva ley educativa LOMCE, argumentando que discrimina a estudiantes con necesidades especiales, fomenta la competitividad sobre la educación integral, y reduce la autonomía de los consejos escolares. Finalmente, hace un llamado a apoyar la huelga del 10 de

2. RECORTES

4. ¿CÓMO AFECTAN LOS RECORTES A
NUESTRO CENTRO?
• EN LO MATERIAL:
Imposibilidad de hacer todas las fotocopias que
serían necesarias.
Desperfectos sin posibilidad de arreglo.
No tenemos cartuchos para las impresoras.
Tenemos una pizarra digital inutilizada por no
poder pagar al técnico.
No hemos podido comprar ni un libro para la
Biblioteca.

5. Los premios para los concursos literarios se
han reducido al mínimo posible (la mitad que
en años anteriores).
No disponemos de material escolar ni
papelería.
La exposiciones se han convertido en una
tarea de reciclaje e ingenio.

6. • EN LO PERSONAL
Han desaparecido los apoyos en 3º y 4º de ESO.
En 1º y 2º de ESO se han reducido los apoyos a
los casos más graves.
Lo mismo ocurre con los apoyos de ELE.
En algunos casos, los alumnos están hacinados en
las aulas.
Han desaparecido desdobles.
Los alumnos cuyo profesor ha estado de baja,
han perdido un número importante de horas
lectivas.

7. LOMCE

8. ¿POR QUÉ NO A LA LOMCE?
• Discrimina a los alumnos con necesidades
educativas especiales.
• Es una ley que fomenta la competitividad y no
favorece la educación integral del alumnado.
• Habla de calidad ligada a la excelencia, frente
a “mediocridad” para referirse a alumnos con
más dificultades.
• Pone como ejemplo los resultados de PISA, sin
tener en cuenta factores socio-económicos.

9. • El Consejo Escolar de los centros pasa a ser un
órgano consultivo (informa, propone y
consulta) sin derecho a voto.
• Se proponen evaluaciones externas al finalizar
cada etapa (pueden realizar la prueba
alumnos con 3 asignaturas suspendidas).
• La educación Secundaria tendrá un primer
ciclo (1º, 2º y 3º de ESO) y un segundo ciclo
(4º ESO).

10. • En 4º de ESO habrá dos itinerarios:
Enseñanzas para la iniciación al Bachillerato.
Enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación
Profesional.
• Formación Profesional Dual, que supone un
fracaso en otros países, pues propicia que los
alumnos sean mano de obra barata para las
empresas.
• Desaparición de materias optativas de
carácter obligatorio imprescindibles para
determinadas enseñanzas superiores.

11. • Pruebas externas al finalizar el Bachillerato,
que pueden coincidir en fechas con las que las
universidades realizarán para la admisión de
alumnos.
• Desaparición de asignaturas esenciales para
que los alumnos adquieran capacidad crítica y
conocimientos importantes (Historia,
Filosofía…).

12. • El Consejo Escolar del Estado se ha
pronunciado contra este Anteproyecto de Ley.
• Plataformas de profesores, Asociaciones de
estudiantes, AMPAs, Sindicatos, … También
están en contra.
• ¿Estamos todos equivocados?

14. ¿POR QUÉ VAMOS A HACER HUELGA?
• Porque no toleramos más recortes en la
enseñanza pública para beneficiar a la privada.
• Porque no admitimos la imposición de la
LOMCE y no estamos dispuestos a asumir sus
consecuencias.
• Porque exigimos que la educación siga siendo
un derecho y no un privilegio.
• Porque pedimos que el dinero público sea
para los servicios públicos.

15. ES ESENCIAL EL APOYO MASIVO DE LA HUELGA
Y LA PARTICIPACIÓN EN LA MANIFESTACIÓN.
EL DÍA 10 DE MAYO SE PRESENTA EL
ANTEPROYECTO DE LEY EN EL CONGRESO.
AÚN ESTAMOS A TIEMPO DE HACER ALGO.