Revalorizando arrugas
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Este documento propone abordar la brecha intergeneracional y el abandono de adultos mayores a través de una serie de clases. Su objetivo general es sensibilizar sobre la vida adulta y promover las relaciones intergeneracionales. Sus objetivos específicos incluyen impulsar la integración, promover el respeto a los adultos mayores, y facilitar la participación entre estudiantes, familias y la institución educativa. El programa se implementará a lo largo de 4 clases con alumnos de 3er año y contará con recursos tecnológicos e
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Este documento describe un proyecto para promover las relaciones intergeneracionales entre estudiantes de secundaria, sus familias y adultos mayores. El objetivo general es sensibilizar sobre las características de la vida adulta y promover las relaciones entre generaciones. Los objetivos específicos incluyen impulsar la integración, promover el respeto hacia los adultos mayores, y facilitar la participación y comunicación entre actores institucionales. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria durante junio y julio y contará con la
Diapositiva informat
El documento discute los cambiantes roles del docente y el estudiante en la era moderna. Con el acceso a la información en internet, los estudiantes ya no dependen solo del maestro y pueden formar sus propias ideas. Esto desafía el rol tradicional del maestro como única fuente de información. Ahora se espera que los maestros sean orientadores y guías, mientras que los estudiantes sean más autónomos y participen más en el diseño de sus propios aprendizajes. El sistema educativo debe apoyar estas nuevas met
Presentac 1
Este documento describe el sistema educativo venezolano, dividiéndolo en subsistemas y niveles. El subsistema de educación básica incluye la educación inicial (maternal y preescolar), primaria y media, mientras que el subsistema de educación universitaria contiene la educación de pregrado y posgrado. Luego critica las actitudes memorísticas, descontextualizadas y superficiales del pasado, y propone que la educación debe ser liberadora, humanista, integral, centrada en el ser humano, con equidad y diversidad,
Diapositiva informatica
El documento discute cómo la era de la información ha cambiado el rol del maestro y el estudiante. Los estudiantes ya no dependen solo del maestro para obtener información, sino que pueden acceder fácilmente a recursos en línea y formar sus propias ideas. Esto requiere que los maestros adopten nuevos roles como orientadores y guías en lugar de ser la única fuente de conocimiento. También demanda que los estudiantes sean más autónomos, críticos y participen más en el proceso de aprendizaje.
La enseñanza en las ciencias sociales
La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo no solo transmitir conocimientos sobre la sociedad, sino también fomentar competencias y destrezas para la convivencia. Los estudiantes deben aprender conceptos, procedimientos y actitudes que les permitan interactuar de manera exitosa con los demás, como el respeto, la cooperación y la comunicación.
Presentación trabajo final de máster
Este documento presenta varias estrategias y herramientas pedagógicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Se discuten temas como la formación integral de los estudiantes, el uso de la historia para fomentar el pensamiento crítico, el papel de la tecnología y las redes sociales en la educación, el uso de blogs y otras herramientas digitales, y nuevos enfoques para la evaluación del aprendizaje.
Producto 10
El cuadro comparativo presenta tres ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: Estudio, Literatura y Participación social. El ámbito de Estudio tiene el propósito de apoyar a los estudiantes en la expresión oral y escrita formal y académica. El ámbito de Literatura se enfoca en la lectura compartida y discusión de textos literarios. El ámbito de Participación social incluye el desarrollo de una actitud crítica ante los medios de comunicación y la formación de los estudiantes como ciudadanos.
Trabajo de eduardo bautista 01
Este documento presenta los elementos de evaluación y enfoque de la educación. La evaluación busca determinar si los aprendizajes han sido significativos y funcionales, llevando a la reflexión sobre el desarrollo de competencias y logros. El enfoque se orienta a la formación integral de la persona y al desarrollo de responsabilidades sociales, respetando las diferencias individuales. Los fundamentos incluyen que los seres humanos son creadores de su cultura y que la educación es un proceso social y transformador que contribuye al desarrollo integral.
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La organización de las prácticas sociales 10
El documento describe tres ámbitos de prácticas sociales del lenguaje en la educación: 1) ámbito de literatura, con énfasis en la lectura compartida y análisis de textos literarios; 2) ámbito de estudio, para apoyar la expresión oral y escrita académica; y 3) ámbito de participación social, con el objetivo de ampliar los espacios de incidencia de los estudiantes y favorecer el desarrollo de formas de comprender y actuar en el mundo.
Com educ-premisas-necesidadess
El documento describe la relación profesor-alumno desde diferentes perspectivas. Describe los marcos de referencia socio-culturales del profesor y el alumno y cómo estos afectan su percepción mutua. También resume conceptos clave sobre la comunicación humana según autores como Bateson, Wazlawick y Scheflen, incluyendo que la comunicación es necesaria para satisfacer necesidades humanas y que no se puede no comunicar.
Educación física como proceso pedagógico cesar estrella
Este documento discute la importancia de que los docentes y estudiantes desarrollen competencias afectivas, humanas y de convivencia, según lo propuesto por la UNESCO, para que la educación física promueva la participación activa de los estudiantes y una sana convivencia social. También enfatiza que los educadores físicos deben enfocarse en objetivos como el desarrollo social y ser coherentes con los pilares de la educación del siglo XXI propuestos por la UNESCO.
Capítulo 3 sistemas de investigación
Este documento presenta dos proyectos de investigación desarrollados por la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en Florencia, Colombia. El primer proyecto busca implementar un programa de acompañamiento psicosocial para adolescentes y jóvenes. El segundo proyecto es un centro de investigación y acción psicosocial y comunitaria que estudia y atiende a la población desplazada y víctima en el departamento de Caquetá.
10
El documento describe tres ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: el ámbito de estudio, el ámbito de literatura y el ámbito de participación social. En el ámbito de estudio, las prácticas buscan apoyar a los alumnos en sus estudios mediante la lectura y escritura. En el ámbito de literatura, las prácticas se enfocan en la lectura compartida y discusión de textos. En el ámbito de participación social, las prácticas tienen como objetivo ampliar la incidencia de los alumn
Elementos
El documento describe los principios fundamentales de un sistema educativo. Se centra en el desarrollo integral de la persona y en la formación de competencias a través de la interacción social y el aprendizaje basado en la comunidad. Busca fomentar el pensamiento científico, la investigación y la apropiación cultural del conocimiento para que los estudiantes puedan comprender y transformar positivamente su realidad.
Procesos del lenguaje
Este documento trata sobre las prácticas sociales del lenguaje y su importancia en la educación. Explica que la interacción social es fundamental para comunicarnos e influirnos en la sociedad. Las prácticas sociales del lenguaje incluyen la lectura, el habla y otras formas de transmitir información. El objetivo es informar sobre la relación entre las prácticas sociales del lenguaje y la educación, ya que son esenciales para mantener la comunicación e interacción. Los maestros deben enseñar el buen uso del len
Eq4 act14 g1_campos_eb
Este documento describe los enfoques modernos de la educación básica, incluyendo el desarrollo afectivo, la construcción de la identidad y la socialización. Se enfatiza la comprensión y regulación de las emociones, el establecimiento de relaciones interpersonales y la autorregulación. Los niños deben potenciar su sensibilidad, curiosidad e imaginación a través del arte, la música, el juego y la expresión corporal. El objetivo final es que asuman compromisos éticos vinculados a su desarrollo personal y social en
Los educadores en la enseñanza
Los educadores deben adoptar una postura que una los compromisos sociales con la acción pública para servir como ejemplo de "intelectual público" a sus alumnos. Esto significa dar a profesores, estudiantes y comunidades más control sobre la producción del conocimiento y unir los contenidos educativos con los avances tecnológicos, además de hacer que las escuelas sean seguras para que los estudiantes puedan cuestionar y participar en la construcción del conocimiento. Los profesores también deben reconocer que su labor educativa es política y
Modulo3 actividad 2
Este documento presenta una propuesta de actividad para el curso 902 de Ciencias Sociales sobre la identidad como ejercicio de la memoria. La actividad involucra a los estudiantes en recopilar testimonios sobre la historia de su familia y barrio a través de entrevistas y materiales como fotografías y videos. Luego, los estudiantes organizan esta información y la comparten con sus compañeros utilizando una herramienta virtual. Finalmente, se forman grupos para crear videos cortos explicando la importancia de la identidad y la memoria.
Antecedentes de la tutoria
El documento discute los antecedentes de la tutoría y critica los enfoques actuales que imponen normas sin considerar factores sociales y de cambio. Argumenta que entender la tutoría requiere analizar sus determinantes sociales, económicas e ideológicas en vez de tratarla como una práctica neutral. También provee definiciones de tutoría, perfiles de tutores ideales y habilidades y actitudes importantes para tutores.
Capitulo 4 comunicación educativa
La comunicación educativa es un área en desarrollo que implica procesos de interacción entre docentes y estudiantes. Puede utilizarse con fines políticos o pedagógicos, y en el aula involucra cuatro tipos de lenguaje que interactúan. Un modelo efectivo requiere crear un ambiente y clima adecuados para facilitar el diálogo y la participación.
latest cv [2538136]
Steve Rigby is an accomplished change management specialist with over 15 years of experience leading significant change programs internationally. He has expertise in lean implementation, cost reduction, and culture change. His career history includes roles at Rigby Associates, Alexander Proudfoot Consulting, Tefen Lean Specialists, and A T Kearney, where he managed consulting teams and client projects. Some of his key achievements include productivity improvements and cost savings for multiple clients across industries.
In Situ Oxygen Transmitter For Combustion Monitoring
The Oxymitter™ 4000 In Situ Oxygen Transmitter is the world's first in situ, zirconium oxide-based oxygen transmitter for flue gas measurement with an explosion-proof rating. These oxygen measurements can be used in a control system or by a boiler operator to fine tune burner fuel/air ratios for maximum efficiency.
Crespo CV
Nicolle Crespo has extensive experience in psychology and criminal justice research. She has conducted research under Drs. Diana Young and Lee Gillis at Georgia College & State University, presenting her findings at multiple conferences. Her areas of focus include cognitive psychology, adventure therapy, and the intersection of mental illness and the criminal justice system. She is pursuing a B.S. in Psychology and B.A. in Criminal Justice from Georgia College & State University, where she has earned honors including being named to the Dean's List.
Jordan valve mark 80 self operated temperature regulator
The Mark 80 Series Temperature Regulator features the advanced sliding gate seat technology pioneered by Jordan Valve. Using the Jordan Valve sliding gate seat technology, the Mark 80 temperature regulators have the signature straight-through flow, short-stroke that is 1/3 of a globe-style valve, quiet operation and tight shutoff. The Jordan Valve Mark 80 has extended temperature ranges and extremely accurate regulation. The proprietary Jorcote seat material is extremely hard (@RC85) with a low coefficient of friction that delivers outstanding performance and long service life.
Jordan Valve’s unique Seal Welded Actuator (SWA), used in conjunction with Jordan’s sliding gate seat, provides exceptional accuracy and long life in a direct operated industrial temperature regulator. The Jordan Valve Mark 80 is the most accurate and durable industrial temperature regulator available in the market today.
Question K
If all of the world ́s cultural heritage (sports, music, fashion, architecture, literature, pain*ng, etc..) was contained in a *me capsule, what would you include to demonstrate the legacy of your country?
Ciclo de violencia
El ciclo de violencia consta de tres momentos: la acumulación de tensión, la explosión de violencia y la reconciliación o luna de miel.
Rosemount Analytical Hagan Pneumatic Power Positioners
This document provides product information for Rosemount Analytical pneumatic power positioners. It describes that the positioners are used to accurately control process valves, dampers, and feed mechanisms in response to a demand signal. It lists features such as mounting varieties, characterized positioning with different cam options, air locking, fail safe modes, and manual operators. Specifications are provided for different models with details like size, torque and thrust capabilities, air supply requirements, inputs, performance metrics, and options.
Ins and Outs of I/P Transducers
White paper provides description of function and application of current to pneumatic (I/P) transducers, along with operational diagrams and recommended practices.
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Nicolle Crespo has extensive experience in psychology and criminal justice research. She has conducted research under Drs. Diana Young and Lee Gillis at Georgia College & State University, presenting her findings at multiple conferences. Her areas of focus include cognitive psychology, adventure therapy, and the intersection of mental illness and the criminal justice system. She is pursuing a B.S. in Psychology and B.A. in Criminal Justice from Georgia College & State University, where she has earned honors including being named to the Dean's List.
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WHAT DO YOU BELIEVE ARE THE GREATEST CHALLENGES FACING THE SECTOR OR INDUSTRY YOU WOULD LIKE TO SPECIALIZE IN AT IE? WHAT ROLE DO YOU HOPE TO BE ABLE TO PLAY IN THIS SECTOR OR INDUSTRY IN THE MEDIUM TERM?
Range of Coriolis Mass Flow Meters - Rheonik
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Asistidos por el profesor
DOCENCIA ANTE LOS CAMBIOS
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Analizador de fuentes informativas.
Conocedor de su materia y gestor de información sobre la misma. Buen administrador de las nuevas tecnologías.
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Revalorizando arrugas
- 2. TEMATICA A ABORDAR Brecha intergeneracional. Abandono e indiferencia hacia el adulto mayor
- 3. OBJETIVO GENERAL Sensibilizar sobre las características de la vida adulta. Promover las relaciones personales y comunicacionales entre generaciones. OBJETIVOS ESPECIFICOS Impulsar la integración entre pares. Promover el respeto y cuidado de los adultos mayores. Apreciar la identidad e historia familiar. Facilitar la participación, la comunicación y mejorar los vínculos entre actores institucionales. Resignificar los vínculos de los alumnos con otras personas. Poseer mayor información sobre las relaciones sociales que forman nuestro contexto sociocultural. Reconocer su papel y el de otros individuos como sujetos activos de la sociedad Usar la tecnología para comunicar ideas, localizar la información e intercambiarla
- 4. ¿Quiénes? DESTINATARIOS Instalaciones del Colegio Secundario Cristo Rey ¿Dónde? AMBITO A DESARROLLARSE Alumnos de 3er Año del Nivel Secundario. Familiares de los estudiantes. Actores institucionales (Docentes, Directivos)
- 6. TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN Primera Clase (15 junio) PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA A ABORDAR Segunda Clase (22 junio) PRESENTACIÓN DE NUEVA INFORMACIÓN Tercera Clase (29 junio) ANALISIS Y REFLEXION Cuarta Clase (6 julio) JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS
- 7. RECURSOS NECESARIOS Netbook (Acceso a Internet Wifi de la Institución) Blog de la Materia: "Construcción de la Ciudadanía 3° 2016“ Video Disparador : "Compartí Mas" Informe: “La calidad de vida en el adulto mayor." Programa de Edición: “ImageChef” Programa: Microsoft Power Point Herramientas audiovisuales (celular, cámara de fotos, web cam, etc.) Cuenta Gmail - Cuenta Google Drive
- 8. Cuarta Clase (6 julio) JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS
- 9. EVALUACION Intermedia • Observación directa. • Análisis en la elaboración de las ideas, los planteos y los temas debatidos por los alumnos. Final • Encuesta semiestructurada realizada desde el programa “Google Forms”