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Curriculo
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA INFORMÁTICA FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO Integrantes: Muñoz Herrera John Michael Muñoz Suarez Blanca Isabel Nicolalde Laverde Luis Bolívar Ojeda Guamarica Luis Ángel Ojeda Vivanco Joseline Estefanía Orozco Molina Brithany Estefanía Pérez Chamorro Madelyne Yomar Puglla Rojas Alexander Javier Curso: 4to A Docente Dr. Enrique Chizaiza 2021-2021
- 2. Reloj de la comunicación fundamento antropológico
- 3. ¿Qué es el fundamento antropológico?
- 4. Estudio del origen desarrollo modo de comportamiento sociocultural. variabilidad a través del tiempo y el espacio proceso biosociocultural de la existencia del ser humano historicidad reconocer al hombre como ser social. VOLVER
- 6. Promover el desarrollo de la personalidad de los sujetos. Colaborar con la adaptación individual al medio a través de la transmisión de conocimientos, valores y normas. Fomentar la tolerancia y el respeto a la diversidad. VOLVER
- 7. ¿En qué se basa?
- 8. ● En el concepto de la antropología, la cual permite comprender el papel indispensable de la cultura como una realidad en construcción y sus procesos dentro del currículo. VOLVER
- 10. ● La cultura como realidad en construcción y reconstrucción, considerando los valores, las leyes, las normas, las experiencias espirituales y religiosas. Además, nos permite conocer el entorno social. VOLVER
- 12. Describir la disciplina de los diferentes enfoques de las ciencias naturales y sociales a la que pertenece el hombre como hacedor de cultura y al mismo tiempo como producto de los mismos. VOLVER
- 13. ¿Qué se logrará?
- 14. Si se logra comprender el contexto, tendremos todos los elementos necesarios y adecuados para el desarrollo del currículo. VOLVER
- 15. ¿Cuál es su aporte?
- 16. - Mayor valoración y respeto a la diversidad. -Fomenta la tolerancia e interacción entre varias culturas, fortaleciendo las relaciones humanas y cubriendo las necesidades de los estudiantes de manera equitativa. VOLVER
- 18. VOLVER La inclusión de los aspectos de cultura hacen parte esencial para darle sentido a lo enseñado en un contexto específico. Las propuestas curriculares deben fomentar el arraigo social, identidad y compromiso atendiendo las necesidades reales de la comunidad con respuestas directas para su desarrollo
- 19. Indique los principios que guían el aprendizaje
- 20. VOLVER -La dirección excesiva del maestro puede resultar en conformidad apática o en desafío a la misma. -Cuando los aprendices experimentan demasiada frustración, su comportamiento deja de ser integrado, pierde su propósito y deja de ser racional. -Las personas recuerdan mejor aquella información nueva que confirma sus actitudes previas que la nueva información que está en conflicto con actitudes previas.
- 21. ¿Cuál es el aporte de la informática?
- 22. VOLVER * Facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación. * Inclusión de estudiantes con necesidades especiales. * Diversos materiales utilizados para la enseñanza y evaluación del estudiante. * Creación de entornos de aprendizaje
- 23. ¿Cuál es el papel del ser humano?
- 24. El ser humano es el creador y heredero de su cultura, lo que permite la formación del individuo. El currículo debe acoplarse al desarrollo del ser humano VOLVER
- 25. ¿Por qué fomentar la tolerancia y el respeto?
- 26. Las personas educadas en la tolerancia son menos manipulables, dado que son más sensibles a las necesidades de los demás, a no faltar al respeto, a no menospreciar a los diferentes, por lo que es menos probable que calen en ellos determinados discursos basados en prejuicios y en el odio VOLVER