Tarea realizada por estudiantes de UNED,Costa Rica Primer cuatrimestre 2020 Subgrupo Nº4

1. Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de la Educación
CÁTEDRA DE TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Tarea # 1: Miniinvestigación
Tema: Importancia y deficiencias de las apps en la educación costarricense.
Nombre de los estudiantes:
Ana Gabriela Vargas Gómez N° de Cédula 401900636
Aida Monge Monge Nº de cédula 116980922
Marilyn Soza Diaz Nº cédula 603910935
Katherine Cárdenas Ortiz Nº cédula 116780052
Ruthy Vanessa Gómez Rojas, Nº Cédula 504030671
Grisel Badilla Hernandez cédula Nº 116530142
Profesor: Leonardo Valerio Rodriguez
Fecha de entrega 09 de marzo del 2020

2. Introducción
El siglo XXI se enfrenta a cambios drásticos que se relacionan con la inserción
masiva de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la vida cotidiana
del ser humano.
Estas tecnologías se han convertido en aparatos de uso cotidiano, de tal manera
que hoy en día el internet, las computadoras y los celulares o dispositivos móviles
viajan de manera personal con los docentes y estudiantes en los bolsillos, siendo
estos de uso común para realizar actividades de comunicación, interacción y
diversión.
Con el arribo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) los
educadores se enfrentan a nuevos escenarios, realidades y oportunidades para la
incorporación de estos recursos en el entorno escolar. Esta inserción tecnológica
podría representar un agregado para los procesos de enseñanza aprendizaje y
evaluación siempre y cuando se emplee adecuadamente.
Según Bejarano y Chacón (2016) en Costa Rica se han venido incorporando la TIC
en los procesos educativos superiores con el uso de aulas virtuales, contenidos
digitales y multimedia, sin embargo menciona que estos esfuerzos son muy pocos
y no están siendo aprovechados al máximo ya que muchos docentes alegan
desconocimiento del manejo de la tecnología.
El objetivo que se busca con esta investigación es reconocer la importancia y
deficiencias que tienen las apps educativas dentro de las escuelas costarricenses,
pero sobre todo como el uso de las TIC en el aula, se logra apoyar los procesos
de aprendizaje, innovar el quehacer cotidiano y hacer uso de estas herramientas
como un medio que potencie el trabajo individual, colaborativo y creativo, a través
del uso de la tecnología.

3. Justificación
El trabajo de investigación que se presenta en este documento pretende resaltar
la importancia de las aplicaciones educativas en la educación costarricense.
La designa de este tema se basa en el crecimiento tan avanzado en los últimos
años de las herramientas digitales, aplicaciones para dispositivos móviles los
cuales han ido siendo utilizados en diferentes ámbitos.
“La sociedad actual gira en torno a las TIC, como un elemento básico y potenciador
(Hernandez,2016, pág.24).
Por lo que la educación no se queda atrás en este proceso por lo que se desea
mostrar cómo la tecnología puede llegar a beneficiar la educación en general desde
los primeros niveles de primaria hasta, pasando por secundaria y la educación
superior.
El evidenciar estos aspectos los cuales recalcan los beneficios e importancia,
permite que se dé un paso hacia el futuro, tanto en campo de educación sino
también en el laboral y la proyección de crecimiento como país.
Es por ello por lo que este grupo de estudiantes los cuales se han beneficiado por
el crecimiento de la tecnología que llegó a la educación para acortar brechas
sociales y acortar distancias entre los estudiantes que estudian a distancia,
decidieron informar como las aplicaciones educativas poseen una gran importancia
en la educación del costarricense en la actualidad.

4. Tema
Importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en la educación
costarricense.
Objetivos
Objetivo general
Reconocer la importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en la
educación costarricense.
Objetivos específicos
1. Demostrar la importancia de las aplicaciones educativas en la educación
costarricense.
2. Identificar deficiencias de las aplicaciones educativas en la educación
costarricense.
Desarrollo
La era virtual en la que vivimos actualmente nos lleva a ver distintos paradigmas
o escenarios que vienen a marcar un antes y un después del ingreso de la
tecnología en nuestro diario vivir. La tecnología está presente en cada espacio de
nuestra vida y ha venido a facilitar de alguna manera nuestro sistema de vida,
esta se ha introducido de tal forma que abarca cada espacio y nos sumerge por
así decirlo en este mundo de aparatos tecnológicos que vienen a sustituir en
muchos casos las labores que antes se hacían con nuestras manos como lo es en
el campo de la robótica.

5. La tecnología en la educación juega un papel fundamental ya que mediante el uso
de dispositivos tecnológicos se acapara más la atención de los estudiantes, se
pueden planificar actividades más dinámicas para que la labor de aula no se haga
algo rutinario y aburrido sino que cada día los estudiantes se sientan más
motivados y con deseos de asistir a clases
Si bien la tecnología facilita muchas áreas es importante tener el debido cuidado
ya que si no se le sabe dar un uso adecuado también trae consigo muchas
consecuencias negativas para la sociedad, un ejemplo claro de esto son las redes
sociales que vienen acaparando la atención de los usuarios y muchas veces se
descuidan las familias, los hijos, en fin las labores a los que estamos llamados a
atender de una manera más cercana y afectiva, también a pesar que favorece la
comunicación y nos acerca a las personas lejanas en tiempo real de una u otra
forma suplanta la interacción personal entre dos personas ya que no es lo mismo
hablar por llamada con alguien que tener a esa persona cara a cara y poder
intercambiar afectos que vienen a fortalecer los lazos de convivencia entre los
seres humanos.
TIC
Estas siglas significan tecnología de la información y comunicación que según Seas
Tencio (2016)
..hacen referencia a los dispositivos o instrumentos, métodos y técnicas
para el logro, el tratamiento, el almacenamiento y la transmisión de la
información; son sistemas integrados por computadoras y sus dispositivos,
las telecomunicaciones ( radio, televisión,teléfono, teléfono móvil, para la
comunicación de datos a través de redes informáticas o de internet), la
comunicación inalámbrica ( WIFI).p.290
Importancia de las tics en la educación costarricense.
La incorporación de la tecnología a la educación se dio de manera progresiva con
el paso de los años a partir de los años 70 que fuese su incorporación en el ámbito
administrativo; si de educación nos referimos es importante hacer hincapié en la
aparición de los multimedia que vienen a reforzar el proceso educativo ya que
según Seas Tencio “estos vienen a estimular la percepción a través de diferentes
sentidos como lo son el de la vista y el oído e incluso el tacto, estos contribuyen
a la retención de los aprendizajes en la memoria por el tratamiento de la

6. información de manera no lineal lo cual se asemeja más a las formas de pensar”
(2016) p.292
Podemos referirnos además a la telemática la cual integra la tecnología del
teléfono y la informática y el internet; estos abren nuevas oportunidades y
herramientas para la enseñanza y el aprendizaje. estos avances permiten
la comunicación entre personas ubicadas en diferentes sitios, dentro de esta
era virtual en la que nos encontramos no podemos pasar por alto las redes
sociales que hacen su aparición en la web 2.0 y vienen a posibilitar nuevas
formas de comunicación e interacción, dentro del marco de las redes
sociales llamesen Facebook, twitter, instagram, whatsapp o cualquier otra
red se han mediatizado formas expresivas, expresiones semánticas, que
han facilitado los ambientes de aprendizaje culturalmente diversos. (Seas,
Tencio. 2016). p.294
Puede venir a nuestra mente el pensar que acciones nos permite hacer la web
2.0; se hace mención a lo siguiente.
● Nos permite acceder a la información mediante buscadores en internet
● Nos hace creadores ya que disponemos de múltiples herramientas sencillas
y gratuitas
● Podemos recopilar información e ir guardando para nuestra investigación o
proyecto que estemos realizando
● Nos conecta con el resto del mundo para lograr objetivos y fines comunes
Limitaciones en el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación en la educación costarricense.
El avance tecnológico llena de posibilidades a las nuevas generaciones, sin
embargo, tras los cambios siempre puede existir un tropiezo llamado limitaciones,
aquellas circunstancias que no permiten un avance total.
La educación no se excluye de este problema, lo importante es recalcar cuáles
aspectos son los que están desarrollando las limitaciones para tratar de que su
efecto se disminuya.

7. Entre una de las deficiencias se puede mencionar la “deficiente formación continua
en el uso didáctico de las TIC y estimulación de la innovación colectiva (Isla Torres,
2017.p11)”.
Es decir si no hay preparación previa para un uso adecuado en temas educativos
con respecto a las tecnologías de información no se puede desarrollar un
aprendizaje adecuado y duradero.
El “poco fortalecimiento en la infraestructura para mejorar la cobertura de
Internet, el acceso gratuito en espacios públicos y dotar de equipamiento gratuito
o con costos bajos con fines educativos (Isla Torres, 2017.p11)”.
Los encargados de la ejecución de la educación en el país en este caso el Ministerio
de Educación Pública deben procurar y garantizar que los servicios necesarios para
que se dé una educación tecnología esté al alcance de todos los estudiantes a nivel
nacional.
Ahora que aspectos se pueden identificar como situaciones que actualmente
limitan la promoción, iniciación o continuación de las tecnologías informativas en
la educación.
● “El equipamiento tecnológico o instrumental no asegura, ni es suficiente
para, avanzar en los cambios más sustantivos en la formación de los
individuos de las nuevas generaciones (Isla Torres, 2017.p12)”.
● “Asimismo, no puede pensarse en que un sistema educativo carente de
tecnología sería exitoso, por el contrario, nos estaríamos refiriendo a un
sistema desconectado. (Isla Torres, 2017.p11)”.
● “Para incorporar la tecnología es necesario identificar los hábitos que
causan problemas y que derivan de las condiciones contextuales y
culturales que demandan mayor tiempo y complejidad cognitiva, que el
simple hecho de dotar de infraestructura (Isla Torres, 2017.p11)”.
Con base a lo anterior se marca el camino a seguir para tratar de disminuir
este efecto en el aprendizaje utilizando las tecnologías de información y
comunicación. No es limitar su uso dentro de las lecciones y saber cómo y
cuándo emplear estas herramientas que se presentan, lo que se recalca es que
debe haber antes de realizar una aplicación metodológica nueva una

8. preparación tanto en recurso humano como en los recursos físicos, esto para
evitar una aceptación general, entre las partes involucradas y estas no sean
afectadas en ningún momento durante la utilización de las herramientas o bien
porque no reciben o proporciona el aprendizaje apoyado por una herramienta
tecnológica que puede estar ausente o en una proporción inadecuada para su
uso o bien no tienen la posibilidad de utilizarlas.
Perfil del docente mediador del uso de las tecnologías educativas
Un docente debe ser alguien con conocimiento integral, investigador, crítico,
reflexivo, compasivo, comunicativo, promotor del diálogo, dinámico, entre muchas
otras características que debe poseer; un profesional en educación que desee
implementar las TIC en su proceso educativo con los estudiantes debe tener
dominio de diversas habilidades, actitudes y competencias los cuales deberá
incorporar en su formación educativa, debe ser además una persona actualizada
y tener un dominio total sobre estas para hacer un buen uso de las mismas.
Algunas habilidades o competencias se detallan a continuación
● Identificar la información necesaria
● Acceder para recoger información e identificar posibles fuentes.
● Gestionar para organizar la información
● Integrar para interpretar y poder representar la información digital, para
esto es necesario hacer uso de herramientas TIC
● Crear que es la capacidad de generar, adaptar, aplicar, diseñar o crear
información en entornos TIC
● Comunicar adecuadamente la información utilizando los entornos TIC
● Evaluar para determinar en que la información digital satisface las
necesidades de la tarea en el medio TIC. En esta parte el docente puede
juzgar la calidad, la pertinencia, la validez y la cobertura de los entornos
TIC
Yuen (2010) citado por Seas Tencio (2016) p.315-316

9. Reflexión
A lo largo de la investigación se ha podido observar que la tecnología es un
instrumento que aporta mucho a la educación para facilitar la comunicación de las
personas para el éxito de modelos como el estudio a distancia y demás estrategias
que han permitido a las personas el acceso al estudio de manera más flexible y
ágil.
También se pueden conocer deficiencias con relación a las nuevas App
tecnológicas por la falta de conocimientos en algunos docentes que no han recibido
formación académica en este ámbito, lo cual les dificulta contemplar el uso de
estas en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Las TIC son funcionales para los estudiantes y docentes ya que agiliza la entrega
de trabajos por medio de aplicaciones que ofrece el internet, además de
programas que facilitan la creación de proyectos y demás documentos que sean
solicitados a lo largo del trayecto académico que los estudiantes atravesamos
durante décadas.
De una forma u otra las TIC ha sido de gran ayuda para la educación y la sociedad
en general, en sus diferentes campos. Aunque no todo es positivo, son situaciones
que educando se pueden ir mejorando y siendo docentes guías para el
estudiantado lo cual permite que las futuras generaciones puedan sacar provecho
de la tecnología; siempre buscando la manera de disminuir las deficiencias que
tienen en este mundo globalizado que necesita de una educación abierta a los
cambios, y decidida a mejorar la metodología de la mano de la tecnología.

10. Conclusiones
Conclusión 1:
Las aplicaciones tecnológicas han venido a facilitar la vida de las personas, ya
que hoy en día se cuenta con gran variedad de artefactos como computadoras,
celulares inteligentes, ipad o tablet que permiten la comunicación virtual entre los
individuos y a la vez facilita el acceso a herramientas y páginas web que con tan

11. solo un clic permite navegar y obtener información de diferentes contenidos en la
red según las necesidades de cada usuario.
Las aplicaciones educativas crean de aprendizaje entre alumno-docente ya que
ambos trabajan mutuamente para poder alcanzar los objetivos propuestos y
generar un aprendizaje. Es considerable que al implementar las nuevas
tecnologías tanto el educador aprender acerca de las capacidades de sus alumnos;
como los alumnos aprenden del docente al obtener nuevos conocimientos, lo cual
es un gran aporte, ya que de eso se trata la educación.
Conclusión 2:
Como futuros docentes es necesario dejar de lado el sentimiento de incertidumbre
y planificar estrategias innovadoras con el uso de la tecnología ya que es una
herramienta útil que va a proporcionar el desarrollo de saberes, en la cual se
puede aprender por medio de diversas aplicaciones de la Web 2.0.
Las aplicaciones tecnológicas han aportado grandes ventajas a la educación, ya
que proporcionan diversas plataformas y sitios web que enriquecen el proceso de
enseñanza y aprendizaje, en el cual se pueden conectar en páginas educativas
como por ejemplo: google académico para buscar información acerca de trabajos
de investigación, se puede visualizar paso a paso ejercicios matemáticos con la
herramienta youtube, aprender idiomas por medio de aplicaciones como duolingo,
en la cual estudiante puede aprender tanto desde su hogar al realizar tareas y
trabajos escolares, como a la vez dentro del aula, ya que el docente puede utilizar
la tecnología como un apoyo curricular para enseñar mediante actividades
innovadoras, como aprender mediante charlas utilizando una presentación en
power point, realizar espacios de comunicación mediante foros académicos.
Se da con el uso de la tecnología un cambio en el paradigma de estudio, en la cual
el alumno aprende por medio de diferentes actividades, saliendo del método
tradicional de lápiz y papel, en donde se proporciona al alumno un sujeto activo y
partícipe de nuevas prácticas de actualización digital, nuevos saberes y una
relación más activa entre el discente y el docente en el salón de clase.

12. Las aplicaciones tecnológicas han facilitado también la labor docente al
proporcionarle diversas facilidades como la ejecución de tablas de calificación por
medio de la herramienta Word, el uso de páginas web para buscar conceptos y
contenidos que se van a desarrollar en la clase, también se les proporciona
diversas imágenes o fotografías por medio de la herramienta web denominada
google imágenes, se facilita la creación de cronogramas, presentaciones digitales
en power point y el acceso a videos educativos por medio de you tube para
proporcionar una enseñanza más dinámica la cual desarrolle saberes en los
infantes y la a vez despierte el interés de los niños y niñas por aprender.
El docente debe de estar siempre actualizado acerca del uso de páginas web y
programas de software tecnológicos para enriquecer el currículo a brindar una
educación de calidad, en la cual se utilice la tecnología como una herramienta de
acompañamiento para enriquecer el currículo escolar y propiciar una enseñanza
de calidad planificando diversas metodologías y estrategias para enseñar.
La tecnología provee grandes beneficios si se utiliza de forma correcta con fines
educativos, ya que facilita el acceso a contenidos y temas en un corto tiempo,
favorece el desarrollo de habilidades tecnológicas en los infantes, proporciona
habilidades y disminuye el uso de material didáctico impreso (libros) ya que estos
pueden ser descargados de forma virtual con el uso de una computadora o celular
y como último punto se debe mencionar que desarrolla la creatividad de los y las
estudiantes. También puede utilizarse como un aporte para la educación en la cual
se pueda obtener información en plataformas digitales, de forma rápida, lo cual
va a facilitar la labor docente al proporcionar contenidos didácticos y también va
a desarrollar saberes en los infantes al enseñar de forma clara y concisa dejando
de lado el método tradicional de lápiz y papel.

13. Recomendaciones
Incentivar a que los docentes comiencen a fomentar la utilización del uso de las
herramientas tecnológicas dentro de su quehacer como profesionales;
permitiendo que la interactividad entre el docente y los estudiantes sea más
efectiva.
El uso de las herramientas tecnológicas nos permite que como docentes
fomentemos más la estrategia de la investigación, donde los estudiantes puedan
fortalecer esa capacidad de elegir y seleccionar sus propias expectativas de la
indagación de investigar ya que esto le ayudará a fortalecer y lograr que se
profundicen los nuevos conocimientos.
Así mismo el uso de las herramientas tecnológicas debe tener el cuidado necesario
y como docentes supervisar esta, como lo menciona Juan Pablo Pulido B; El uso
inadecuado de las nuevas tecnologías de la información puede tener como
consecuencia un menor rendimiento en el aprendizaje de los alumnos dentro de
sus labores académicas.
Así mismo el docente debe convertirse en ese guía del uso de las aplicaciones o
herramientas tecnológicas, dándoles a conocer que se deben utilizar de forma
privada lo que son informaciones personales a la hora de compartirlas en lugares
como redes sociales, ser maduros y responsables al utilizar este tipo de medios
de comunicaciones ya que pueden ser útiles si se utilizan de manera adecuada o
perjudicarles si es lo contrario.

15. Referencias
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tecnológico. EUNED
Bendec, K. (2018). Uso de aparatos tecnológicos en la clase. [Imagen].
Recuperado de https://radaali.fandom.com/es/f/p/3100000000000000053
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https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687
Islas Torres, C. (2017). La implicación de las TIC en la educación: Alcances,
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Quesada, A., Y Baltodano. (2016). Ideas didácticas para el aprovechamiento
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Pulido Bermejo,Juan Pablo (2015) Guía para buen uso educativo para TIC;
recopilado,PDF:https://emtic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/gui
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16. Recursos educativos: 10 APPs educativas para mejorar el rendimiento
escolar de tus hijos. (2020). [Ebook] (pp. 1-4). Recuperado de
https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687
Seas, Tencio Jenny (2016) Didactica General 1, San José, C.R.EUNED
Tutoría y evaluación de los resultados. (S.F). [Ebook] (pp. 1-30).
Recuperado de https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687
Valencia, T., serma, A., Ochoa, S., Caicedo, A., Montes, J., & Chávez, J.
(2016). COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión
pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las
TIC en la práctica educativa docente [Ebook]. (pp. 1-77). Recuperado
de https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687

17. Anexos
Martinez,2017
Bendenk,2018

18. Enlace para publicación de la investigación en herramienta de la web 2.0
https://es.slideshare.net/AidaPaola2/tarea-1-mini-investigacion-grupal