La revolución francesa estalló en 1789 debido a la crisis del Antiguo Régimen y al fortalecimiento de la burguesía, que deseaba derechos políticos y sociales negados por los nobles. La toma de la Bastilla marcó el comienzo de la revolución, que implicó el fin del sistema feudal y el surgimiento de una sociedad capitalista. La revolución pasó por distintas fases dominadas sucesivamente por los girondinos y los jacobinos, hasta que Napoleón se convirtió en cónsul y luego emperador,

1. Leonardo Ávila Varas
DE LA CRISIS DEL ANTIGUO
RÉGIMEN A LA REVOLUCIÓN FRANCESA

2. ¿Quiénes son y como vivían?

3. ¿Qué representa
esta imagen?

4. Rol de la burguesía
 La rígida sociedad estamental entró en
crisis a lo largo del siglo XVIII, gracias al
fortalecimiento de la burguesía. No
conforme con su opulencia económica los
burgueses también deseaban derechos
políticos y prestigio social, algo que no
estaban dispuestos a conceder los nobles.
 Esa discriminación empujará a la
burguesía a la acción revolucionaria
buscando la destrucción de los privilegios
feudales.
 Esto sucedió de manera especial en
Francia, donde en 1789 estalló una
revolución que implicó el fin del sistema
feudal y sobre las ruinas de la sociedad
del Antiguo Régimen se abrió paso la
sociedad capitalista.

5. Importancia de la Ilustración
¿Qué significa ilustración?
Podría definirse como el
movimiento filosófico, literario y
científico que se desarrolló en
Europa a lo largo del siglo XVIII.
A este siglo también se le llamó
“Siglo de las Luces”.
Representó una importante
modernización cultural y el intento
de transformar las estructuras del
Antiguo Régimen.

6. IMPORTANCIA
DE LA ILUSTRACIÓN
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
NUEVAS
IDEAS
Naturaleza: que sustituye a lo divino como causa de
todo.
Racionalismo: Confianza en la razón humana, no en lo
divino.
Libertad de pensamiento para lograr el progreso
Crítica el absolutismo: proponen división de poderes
(Montesquieu, Voltaire, Rousseau)
Tolerancia religiosa.
Fe en el progreso: Concepción optimista del futuro,
confianza en la razón humana
Preocupación por la educación, base del progreso social.
1751: LA ENCICLOPEDIA
Compendio del saber y del pensamiento
ilustrado
Montesquieu
Voltaire
Rousseau
Diderot

7. ¿Qué eran los
Estados Unidos cuando nació?

8. ¿Por qué y cómo empieza el conflicto entre
las 13 colonias inglesas en Norteamérica y su
corona?

9. Declaración de Independencia (4 de julio de 1776)

11. ¿Por qué fue importante la
independencia de EEUU para Europa?

12. ¿Cuál era la situación de Francia en esos
momentos?

13. ¿A quién
afecta esta
evolución de
los precios?

14. ¿Qué hace el rey para intentar
solucionar la crisis financiera?
Crisis financiera del Estado francés, la nobleza
se niega a pagar impuestos y exige a Luis XVI
que se convoquen los Estados Generales (5 de
mayo de 1789)

15. El Tercer Estado o Estado llano

16. ¿Por qué no se ponen de acuerdo?
Juramento del juego de la pelota
Se vota por estamentos: clero, nobleza y
Tercer Estado (95% ). Los representantes
del Tercer Estado se revelan solicitando el
voto por cabeza y se constituyen en
Asamblea Nacional (16 de junio de 1789)
juran no disolverse hasta elaborar una
constitución.

17. ¿Qué acontecimiento marca el
comienzo de la revolución?
Levantamiento de París en apoyo
de los representantes del Tercer
Estado: Toma de la Bastilla (14
de julio de 1789)
ESTALLIDO DE LA REVOLUCIÓN
Toma de la
Bastilla
La revolución se extiende por Francia

18. PROTAGONISTAS DE LA REVOLUCIÓN Y
SU POSICIÓN ANTE LA MISMA
Nobleza: contraria a la revolución en su mayoría.
Dentro y fuera de Francia (emigrados).
Clero: dividido ante la revolución. Buena parte del clero
aceptará y otra no.
Burguesía: apoyan la revolución para terminar con el
Antiguo Régimen y acceder ellos a ciertos privilegios.
Sans-culottes: capas populares urbanas (pequeños
comerciantes, artesanos...) apoyan la revolución.
Campesinos: 1º favorables a la revolución, luego se sintieron
defraudados por no acceder a la propiedad de la tierra

19. Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano (1789)

20. ¿Cuál fue la 1era. fase de la revolución?
(los girondinos)
Mayo 1789 Junio 1789
Estados Generales
Asamblea Nacional
Monarquía
•Abolición jurídica del antiguo
régimen
•Declaración de Derechos del
Hombre
•Separación Estado-Iglesia
•Constitución de 1791.
Monarquía constitucional con
sufragio censatario
Setiem. 1792
Convención girondina
República
•Luis XVI se opone e intenta huir a
Austria, se le juzga y se le ejecuta.
•Se le declara la guerra a Austria y se
le vence en la batalla de Valmy
•Rebelión de campesinos pro
monárquicos en la Vendée, poder
para los jacobinos Sieyés

21. ¿Cuál fue la 2ª fase? (los jacobinos)
Danton
Robespierre
Junio 1793 Convención jacobina
•El Terror de Robespierre
•Constitución republicana 1793;
soberanía popular, sufragio universal,
educación universal y se plantean una
serie de reformas sociales.

23. •Constitución de 1799: Napoleón cónsul,
en1804 Emperador.
•Mantiene muchos avances de la
revolución y hace el Código Civil
•Política expansionista, Imperio
Última fases y fin de la Revolución
Sept. 1795 Directorio
•Constitución de 1795: Sufragio
censatario, recorta reformas
sociales, poder en un directorio
de 5 personas
Nov. 1799
Consulado
Golpe de Estado de
Napoleón
1804-1815 IMPERIO

24. ¿Cómo culmina esta fase?

25. La división de poderes
Cuando los poderes legislativo y ejecutivo
se encuentran reunidos en una misma persona…,
no hay libertad, porque es de temer que el
monarca
haga leyes tiránicas para ejecutarlas del mismo
modo. […]
MONTESQUIEU, El espíritu de las leyes, 1748
La soberanía
¿Qué es, pues, el gobierno? Un cuerpo intermediario
establecido entre los súbditos y el soberano para su
mutua correspondencia […] En el instante en que el
gobierno usurpa la soberanía, el pacto social queda
roto. […] Los diputados del pueblo no son, pues, ni
pueden ser sus representantes, no son más que sus
mandatarios. Toda ley no ratificada por el pueblo en
persona es nula; no es una ley…
J. J. ROUSSEAU, El contrato social, 1762

27. De sociedad estamental a sociedad de clases
Desigualdad
IGUALDAD JURÍDICA
DESIGUALDAD ECONÓMICA
ESTAMENTOS
Diferente situación legal
CLASE SOCIAL
Diferente grado de riqueza
Nacimiento (no mérito)
Privilegiados
No privilegiados
CLERO
NOBLEZA
ANTIGUO RÉGIMEN
SOCIEDAD ESTAMENTAL
BURGUESÍA
PUEBLO LLANO
Riqueza (mérito)
RICOS
CAPITALISMO
SOCIEDAD DE CLASES
POBRES
NOBLEZA
CLERO BUEGUESÍA
OBREROS
CAMPESINOS