2.  La Industria Robótica: Los Años 80 y Siguientes Los brazos
industriales modernos han incrementado su capacidad y
funcionamiento a través del controlador y desarrollo del
lenguaje, mecanismos mejorados, sensores, y sistemas de
conducción. A principios de los 80 la industria robótica creció
muy rápidamente debido a las grandes inversiones en la
industria de automoción. El rápido salto en la industria del
futuro se detuvo cuando se probó que la integración y
viabilidad económica de estos esfuerzos fue desastrosa. La
industria robótica no ha recuperado hasta estos últimos años
los niveles de ventas de los años 80. Mientras tanto ha
habido una fuerte sacudida en la industria y pocas son las
compañías que quedan en el sector de fabricación de
brazos industriales. Todas las otras compañías se hundieron,
se consolidaron ó fueron vendidas.

4.  En 1995 más de 700.000 robots estaban trabajando en la
industria. Más de 500.000 fueron usados en Japón, unos
120.000 en Europa y unos 60.000 en Estados Unidos. El principal
uso en el que el robot se aplica en la industria es en desarrollar
tareas que suponen un riesgo para el ser humano, ó son
desagradables ó difíciles de desempeñar por humanos. Por
ejemplo, las actividades en entornos que ofrecen gran peligro
para los humanos, como prospección de depósitos minerales
bajo el agua, monitorización de tormentas tropicales ó
exploración de volcanes activos, son ideales para los robots.
De forma similar, los robots pueden explorar planetas lejanos.
En laboratorios médicos, los robots manejan materiales
peligrosos como muestras de sangre ú orina. En otros casos, los
robots se usan en tareas repetitivas de gran precisión, como
ajuste de tornillos, en las que la actividad

5.  La Robótica Educativa es un medio de aprendizaje, en el
cual participan las personas que tienen motivación por
el diseño y construcción de creaciones propias (objeto que
posee características similares a las de la vida humana o
animal). Éstas creaciones se dan enprimera instancia de
forma mental y posteriormente en forma física, las cuales son
construidas con diferentes tipos de materiales y controladas
por un sistema computacional, los que son llamados
prototipos o simulaciones

7. 
EL Objetivo de la Robótica Educativa
es Promover los experimentos, donde el equivocarse
es parte del aprendizaje y el autodescubrimiento.
Que el alumno aprenda a tener más autonomía y
responsabilidad. Desarrollar la destreza motora fina
(mayor movilidad en las manos). Adquirir
conocimientos en distintas disciplinas.
Desarrollar la habilidad en grupo, permitiendo a las
personas socializar. Desarrollar las capacidades
creativas. Poder observar cada detalle del mundo
tecnológico y del medio ambiente.
Desarrollar el aprendizaje en forma divertida

8.  Para desarrollar tareas específicas, los
trecomponentes básicos de los
 sistemas robóticos se integran con actuadores y
sensores, según se necesite.
 Actuadores, como una pistola de soldadura, se
usan para ampliar las
 capacidades del robot para desarrollar tareas
especiales.
 Sensores, como sensor de temperatura, sensor de
nivel ó un sistema de
 visión, permiten que el sistema monitorice, controle y
responda a varias
 condiciones