Presentación para el apoyo de la defensa oral del trabajo escrito parcial de Didáctica de la Informática - CERP Salto / URUGUAY.

1. ROBÓTICA EDUCATIVA
Fagúndez, Silvio; Ferreira, Mauricio y Silva Sebastián.
Didáctica de la Informática 1 – Prof.: Rosa Durán
Profesorado de informática – Primer año, Grupo 3
Salto, CE.R.P. Litoral, Uruguay.

2. Introducción
“Cada vez más niños nacen cerca de un televisor, un
computadora y un celular.”
Dado el actual escenario
social, económico, político y cultural de la llamada
sociedad de la información, las TICs han
impactado en la educación formal como un
conjunto de fenómenos y procesos que encuadran
u orientan hoy día las políticas de mejora
educativa para un mejor desarrollo económico y
social de la sociedad (César Coll, “Psicología de
la educación virtual”).

4. Robótica
“En la narrativa post moderna los robots son personajes
muy atractivos como íconos de la cultura tecnológica
actual.”
Cuando se habla de robótica no es difícil pensar
en un robot, y cuando se habla de robots no es
difícil pensar en los autómatas antropomórficos
que la narrativa y el cine han presentado en las
últimas décadas del siglo XX hasta nuestros días.

6. Robótica educativa
“Uno de los grandes desafíos de la educación actual es que ésta sea
atractiva para el alumnado, y que las instancias de enseñanza-
aprendizaje sean motivadoras.”
La inclusión de la robótica en la educación comienza
claro está en las universidades, más específicamente en las
facultades de ingeniería. La carrera espacial durante la
guerra fría hizo que en la educación pública de los países
involucrados se hiciera un fuerte hincapié a la formación de
ciudadanos con un perfil científico y tecnológico muy fuerte.
Hoy día estas ideas se están implementando en países en
vías de desarrollo por lo que la robótica educativa ya cuanta
con una historia considerable y que está pesando en las
currículas educativas.

8. El proyecto uruguayo
“Para mí el niño no va a la escuela a aprender, sino a adquirir los medios para
poder aprender.” (José Pedro Varela)
• La incorporación de la robótica educativa en el Sistema
Educativo del Uruguay pretende poner al alcance de docentes y
alumnos recursos tecnológicos de última generación en el campo
de la robótica, utilizando material que fue recientemente diseñado
para el aprendizaje (LEGO WeDo).
• También se busca brindar los contenidos necesarios para que
los alumnos que se encuentran alejados de los adelantos
tecnológicos no queden aún más desplazados en su capacitación
de un futuro cada vez más tecnificado y propiciar un compromiso
hacia el desarrollo del país en materia de tecnología, que incluya no
sólo esfuerzos para satisfacer las necesidades básicas, sino que
también asegure que los beneficios de las nuevas tecnologías se
distribuyan de una manera más amplia, permitiendo un
mejoramiento de la calidad de vida a los alumnos de los sectores
más desfavorecidos.

9. El kit de Robótica WeDo ha sido diseñado
para el nivel de educación primaria, para
alumnos de 7 a 11 años. Permite construir y
programar prototipos de diversa complejidad
con motores y sensores usando la
computadora XO 1.0 y 1.5 con entorno SUGAR y
el software de programación iconográfica WeDo.
El kit de robótica
WeDo consiste en
elementos de
construcción, soft
ware de control y
automatización y
actividades
temáticas.