Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa como parte de los requisitos de una maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander, Colombia. El mapa conceptual aborda el rol principal de un profesional gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto, y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto. El estudiante debe leer dos capítulos, construir el mapa

1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GRACE CAROLA REINA CEBALLOS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN JUAN DE PASTO
2015

2. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GRACE CAROLA REINA CEBALLOS
PROFESOR: MARIO FERNANDO SANTOS CHONA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN JUAN DE PASTO
2015

3. Actividad 1.2
 Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
 Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
o ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados
en una excelente gestión de proyectos?
o ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de
un proyecto completamente?
o ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo
de vida de un proyecto?
 Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y
mejorarlo. (opcional)
 Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda
compartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que
la formación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la
formación colaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso. Para
saber más sobre SlideShare y cómo subir el material vea el instructivo aquí.
 Envíe al docente el mapa conceptual (en lo posible mejorado con las observaciones de
sus compañeros) bajo la siguiente nomenclatura: NombreApellido_Actividad1_2MapaC.pdf