Este documento presenta cuatro ejercicios matemáticos de suma y resta para estudiantes de primaria, así como un instructivo de 11 pasos para resolver problemas aritméticos de manera sistemática. Los ejercicios incluyen problemas sobre el número de peras en dos fruteros, el número de muñecas que tiene Susana después de recibir un regalo, y el número de problemas resueltos incorrectamente por Pepito. El instructivo guía a los estudiantes a través de las etapas de comprender el problema, identificar los datos relevantes, realizar

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POBLADO LIC. BENTIO JUÁREZ GARCÍA MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA II PROBLEMAS DE SUMA Y DE RESTA PRESENTA: RODOLFO RUIZ VARGAS TERCER SEMESTRE MTRO. PABLO PÉREZ NAVA

2. INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se mostrarán 4 ejercicios del primer ciclo de primaria, dos que implican resolverlos con suma y dos con resta. Además se encuentra un instructivo que le facilitará a los niños resolver este tipo de problemas.

3. EJERCICIOS QUE IMPLICAN SUMA

4. 1.-En un frutero hay 3 peras y en otro 5 peras. ¿Cuántas peras hay en los dos fruteros? Operación Solución

5. 2.-Susana tenía 6 muñecas y su tío Ramón le regala 2. ¿Cuántas muñecas tendrá ahora Susana? Operación Solución

6. PROBLEMAS QUE IMPLICAN RESTA

7. 1.- De 6 problemas que le han puesto a Pepito, ha resuelto 4 bien. ¿Cuántos son los que ha resuelto mal? Operación Solución

8. 2.- En un plato había 15 sardinas y un gato se comió 4. ¿Cuántas sardinas quedaron en el plato? Operación Solución

9. INSTRUCTIVO PARA RESOLVER OPERACIONES Es recomendable que te acostumbres a seguir estos pasos y las recomendaciones que se indican. Si lo haces así poco a poco conseguirás resolverlos con más facilidad. 1.-Lee atentamente el problema, tantas veces como sea necesario hasta que sepas de qué trata. 2.- ¿Hay alguna palabra o expresión que no entiendas su significado?. ¿Cuál?.

10. Escribe esas palabras y busca su significado. Si no tienes espacio hazlo detrás de la hoja. 3.- ¿De qué habla el problema? 4.- Subraya en rojo los datos del problema y en verde la pregunta. ¿Todos los datos son necesarios?, ¿sobra o falta alguno?. Escribe con número los datos que vas a necesitar.

11. 5.- Haz un dibujo de lo que nos dice el problema. 6.- ¿Qué nos pide que hagamos? (Colorea lo que creas que hay que hacer) juntar quitar 7.- Entonces, ¿qué tenemos que hacer? (Colorea lo que creas que hay que hacer) sumar restar

12. 8.- Al final del problema crees que habrá. (Colorea lo que creas que habrá) más menos 9.- Realiza las operaciones para comprobar el resultado. El resultado final ha sido:

13. 10.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta? SI NO 11.- Ya has acabado, pero... ¿serías capaz de crear otro problema parecido a este o continuarlo con otras preguntas?. Ayuda: Con los mismos datos puedes plantear otra pregunta, añadir o cambiar algún dato, incluir la solución en el ejercicio y pedir algo nuevo, crear uno nuevo pero similar a este...

14. OPINIÓN Para nosotros estos ejercicios pueden resultar demasiado fáciles y obvios por la práctica constante que hemos tenido con los números a lo largo de nuestra vida diaria, pero para un niño de primaria resulta todo un reto que implica un gran esfuerzo para llegar al resultado correcto.