1. ROSALINDE TIENE IDEAS EN LA CABEZA
SEGUNDO LUGAR DEL CONCURSO DE LIBRO
LEÍDO
SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

2. ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRAS INFANTILES
1. Título:
Rosalinde tiene ideas en su cabeza
2. Autor:
Christine Nӧstlinger. Nació en Austria del 1936, ha ganado el premio
ANDERSEN, también ganó el premio NOBEL de la LITERATURA INFANTIL,
etc.
3. Resumen de la obra:
Rosalinde era una inquieta e imaginativa niña. Vivía con sus padres y sus
abuelos y constantemente estaba reflexionando acerca de las cosas que ve y
lo que le sucede a diario. Todo el mundo se fijaba en las cosas habituales de
Rosalinde; pero su abuelo era el único que notaba las grandes ideas que ella
tenía en su cabeza. Él decía conocerla al derecho y al revés, jugaba a
adivinarle los pensamientos; pero no siempre lo conseguía.
Un día en medio de la clase de Aritmética, Rosalinde tuvo el impulso de tomar
su bolso e irse del colegio sin dar explicaciones. También imaginaba qué haría
cuando fuese grande. Ella quería ser arquera de un equipo de fútbol, pero
todos le decían que eso era imposible porque ella era una niña. Un día se
levantó “con el pie izquierdo”, todo le salió mal y la regañaron. Pensó que nadie
la quería. Entonces, imaginó que ella moría y que todos lloraban y sufrían por
no haberla tratado bien.
Luego oyó a un señor que le decía que se moviera, porque mientras ella
estaba imaginando todo, no se había dado cuenta de que estaba en medio de
la calle, a penas se percató salió corriendo. Ella se arrepintió y fue a
disculparse con sus padres y abuelos.
4. Clasificación de los personajes:
 Por su actuación
Protagonista: Rosalinde, porque la historia trata sobre ella.

3. Antagonista: Las ideas descabelladas que cruzaban por la cabeza de
Rosalinde, porque la mantenían muy distraída durante casi toda la historia y le
hacen pensar por momentos que su familia no la comprende cuando no es así.
Oponentes: Sus amigos que se oponen y burlan de la idea que ella tienen de
llegar a ser jugadora de fútbol.
Coadyuvantes: Su abuelo, porque comprende fácilmente sus ideas.
 Por su importancia
Principales: Rosalinde, puesto que tiene la mayor participación en la historia.
Secundarios: Su familia, su abuelo porque tienen una participación intermedia.
Extras: Sus compañeros de clase, porque tienen una mínima participación.
 Personajes según su evolución en la historia:
Planos: Sus padres y abuelos porque no cambian su forma de actuar y pensar
en la obra.
Redondos: Rosalinde, porque en una parte de la historia se siente
incomprendida y no querida por sus padres, pero luego reflexiona y se da
cuenta que no es así; entonces se disculpa con ellos y todo vuelve a la
normalidad.
5. Ambientación física
La casa de Rosalinde y la escuela porque ahí es donde pasan la mayoría de
sucesos.
6. Narrador:
Está en tercera persona, porque el que cuenta la historia no es uno de los
personajes.
Ejemplo: Ella se arrepintió y fue a disculparse con sus padres y abuelos.

4. 7. Tiempo gramatical
Pasado, porque los verbos usados por el narrador están en ese tiempo.
Ejemplo: Entonces, imaginó que ella moría y que todos lloraban y sufrían
por no haberla tratado bien.
8. Lenguaje empleado:
Descriptivo, porque nos está describiendo las características de Rosalinde.
Ejemplo: Rosalinde era una inquieta e imaginativa niña.
9. Valores y antivalores:
Amor entre la familia, amistad entre Rosalinde y sus amigos.
Enemistad, cuando Rosalinde se peleó con sus amigos.
Desconsideración, demostrada por Rosalinde cuando se enojaba con la gente
que le deseaba lo mejor.
10. Aplicación del contenido de la obra con la vida diaria:
Hay personas que como Rosalinde, se desquitan con los demás al tener un
mal día, ocasionando malestar con las personas que más te quieren o que te
rodean. Esta actitud no es correcta y los niños y niñas a nuestra corta edad
debemos aprender a controlar nuestras emociones para no lastimar a los
demás.
11. Relación del cuento con el contenido de la obra:
El título es “Rosalinde tiene ideas en la cabeza”, y la historia se trata de las
ideas de Rosalinde.
12. Opinión personal:
Esta obra me pareció muy atractiva por la habilidad que tiene el autor para
mantener la atención del lector durante el desarrollo de los acontecimientos.

5. Además permite analizar sobre la importancia del saber escuchar y apreciar las
ideas de los demás.
SOFÍA ISABELLA EGÜEZ MARTÍNEZ
Séptimo Año de Educación Básica “A”