Este documento presenta una rúbrica para evaluar un PLEP (Personal Learning Environment Portfolio) en 5 aspectos: utilidad, recursos, herramientas, redes sociales y difusión. Cada aspecto tiene 3 niveles de desempeño (alto, medio y bajo) y una puntuación asociada. El objetivo es evaluar en qué medida el PLEP permite la gestión del aprendizaje, el uso de contenidos relevantes y la comunicación con otros, así como la calidad de los recursos, herramientas, redes y promoción util

1. RÚBRICA PLEP CURSO E MEDIADOR MAYO 2014
ASPECTOS A
EVALUAR
NIVEL DE DESEMPEÑO DE
LOS ASPECTOS
EVALUADOS
ALTO MEDIO BAJO
PUNTAJE
TOTAL DEL
ASPECTO
EVALUADO
UTILIDAD DEL
PLEP
El PLEP construido permite
que su autor gestionen su
aprendizaje, use contenidos y
se comunique con otros en el
proceso de aprendizaje (20
PUNTOS)
El PLEP construido permite
que su autor gestionen
parcialmente o su
aprendizaje, o los
contenidos y procesos y/o
se comunique con otros en
el proceso de aprendizaje (
10 PUNTOS)
El PLEP construido NO permite
quesu autor gestione su
aprendizaje, use contenidos y
procesos pertinentes y se
comunique con otros en el
proceso de aprendizaje (0
PUNTOS)
20
RECURSOS DEL
PLEP
Los Recursos elegidos para
la construcción del
PLEP contribuyen al
aprendizaje significativo y
permiten buscar y acceder a
información de fuentes
confiables (20 PUNTOS)
Los Recursos elegidos para
la construcción del
PLEP contribuyen al
aprendizaje significativo,
pero no permiten buscar y
acceder a información de
fuentes confiables y/o no
contribuyen al aprendizaje
significativo, aunque si
permiten buscar y acceder
a información de fuentes
confiables ( 10 PUNTOS)
Los Recursos elegidos para la
construcción del PLEP no
contribuyen al aprendizaje
significativo, ni permiten buscar
y acceder a información de
fuentes confiables (0 PUNTOS)
20
HERRAMIENTAS
DEL PLEP
Las herramientas elegidas
para el construcción del
PLEP, son útiles y favorecen
el tratamiento de la
información para la
construcción de nuevo
conocimiento (20 PUNTOS)
Las herramientas elegidas
para el construcción del
PLEP, algunas son útiles
y/o algunas favorecen el
tratamiento de la
información para la
construcción de nuevo
conocimiento ( 10
PUNTOS)
Las herramientas elegidas para
el construcción del PLEP, no
favorecen el tratamiento de la
información para la
construcción de nuevo
conocimiento (0 PUNTOS)
20
REDES
SOCIALES DEL
PLEP
Las Redes Sociales elegidas
para la construcción del
PLEP son pertinentes para
contribuir a la consolidación
de redes de aprendizaje (20
PUNTOS)
Las Redes Sociales
elegidas para la
construcción del PLEP
algunas contribuyen
pertinentemente a la
consolidación de redes de
aprendizaje ( 10 PUNTOS)
Las Redes Sociales elegidas
para la construcción del PLEP
NO son pertinentes para
contribuir a la consolidación de
redes de aprendizaje (0
PUNTOS)
20

2. DIFUSION DEL
PLEP
El PLEP construido es
promocionado de manera
pertinente (20 PUNTOS)
El PLEP construido está
parcialmente
promocionado ( 10
PUNTOS)
El PLEP construido NO es
debidamente promocionado (0
PUNTOS)
20
Quedo atenta a su revisión y sugerencias al respecto.