Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto de escritura de leyendas. La rúbrica incluye criterios como la portada, el título, el uso de adjetivos y adverbios, la descripción de los personajes y la historia, el uso de puntuación y ortografía, y el contenido de imágenes. Los estudiantes serán evaluados en cada uno de estos criterios para determinar si su trabajo es de nivel muy bueno, bueno, regular o malo.

1. Mtro. César Augusto Hernández Arellano
Rubrica del Proyecto 2. Escribir Leyendas (Español - Bloque II)
Sigue la próxima rubrica para que junto con tus compañeros colaborativos realicen una leyenda tal y con
los elementos que debe contener.
Criterios de
evaluación
Muy bueno
10
Bueno
9 a 8
Regular
7 a 6
Malo
5
Portada de la leyenda Si la portada contiene
los datos de:
-Nombre del proyecto.
-Indica el bloque.
-Nombre de la escuela,
grado, grupo y fecha.
-Nombres de los
integrantes.
-Imagen de
presentación.
Si la portada contiene
los datos de:
-Nombre del proyecto.
-Nombre de la escuela,
grado, grupo y fecha.
-Nombres de los
integrantes.
-Imagen de
presentación.
Si la portada contiene
los datos de:
-Nombre del proyecto.
-Nombre de la escuela,
grado, grupo y fecha.
-Nombres de los
integrantes.
Si la portada contiene
los datos de:
-Nombre del
proyecto.
-Nombres de los
integrantes.
Título del texto Si el título es original y
no se copió de alguna
fuente de información
que trajo el equipo.
Si el título que se
escogió se parece
mucho a algún otro
título de las fuentes
que trajeron.
Si el título es una
copia de alguna fuente
que trajeron.
Si el texto no tiene
título.
Adverbios Si la historia contiene
adverbios que indique y
ayuden al texto en su
comprensión y no
repita tantas palabras.
Si la historia no
contiene adverbios
que indique y ayuden
al texto en su
comprensión y no
repita tantas palabras.
Adjetivos calificativos Si la historia contiene
adjetivos que describan
a los personajes y
lugares de forma
correcta para imaginar.
Si la historia contiene
adjetivos que
describan a los
personajes y lugares
pero son elementos
muy aislados y no deja
imaginar los
elementos.
Si la historia no
contiene adjetivos
que describan a los
personajes y lugares.
Lo que paso al inicio Se describe el personaje
o personajes, ¿cómo
es?, ¿cómo vivía?, y
¿qué le paso? Y se
indica el lugar en donde
ocurre la leyenda,
además de la fecha.
Se describe el
personaje o
personajes, ¿cómo es?,
¿cómo vivía?, y ¿qué
le paso? Y se indica el
lugar en donde ocurre
la leyenda, pero no
indican fechas.
Se describe el
personaje o
personajes, ¿cómo es?,
¿cómo vivía?, y ¿qué
le paso? Pero no
indican no lugar ni
fechas.
Se describe el
personaje o
personajes mu vagos
sin darle a los
lectores la
oportunidad de
imaginar.
Lo que paso después. Indican el proceso de la
historia ¿Por qué es el
personaje cómo es?,
¿qué le sucede a la
gente?, ¿qué sucede en
los lugares donde
ocurre el hecho? y ¿qué
opina la gente de la
leyenda?
Indican el proceso de
la historia ¿Por qué es
el personaje cómo es?,
¿qué le sucede a la
gente?, ¿qué sucede en
los lugares donde
ocurre el hecho?
Indican el proceso de
la historia ¿Por qué es
el personaje cómo es?,
¿qué le sucede a la
gente?
Indican el proceso de
la historia ¿Por qué
es el personaje cómo
es?
Lo que paso al final. Se escribe cómo
termina el personaje e
indican el por qué hacia
lo que indica la
leyenda.
No se escribe cómo
termina el personaje
e indican el por qué
hacia lo que indica la
leyenda.
Limpieza y claridad
del escrito
Las ideas del texto se
entienden, es clara la
Las ideas del texto se
entienden, pero se
Las ideas se dificultan
entender, y las letras
Las ideas no se
entienden, y las letras

2. Mtro. César Augusto Hernández Arellano
letra y se puede
interpretar bien cuando
se lee. La hoja de la
leyenda no tiene
manchas que puedan
afectar su información.
dificulta entender la
letra, aun así se puede
interpretar el texto. La
hoja de la leyenda
tiene manchas o
rayones que puedan
afectar su información.
también, aun así se
puede interpretar el
texto. La hoja de la
leyenda tiene manchas
o rayones que puedan
afectar su información.
tampoco, y no se
puede interpretar el
texto. La hoja de la
leyenda tiene
manchas o rayones
que puedan afectar su
información.
Imágenes del texto Agrega imágenes
relacionadas al
personaje o suceso.
No tiene imágenes
relacionada al
personaje o suceso.
Ortografía, signos de
puntuación, uso de
mayúsculas y
minúsculas.
Cumple con las
mayúsculas al inicio del
texto y después de un
punto. Hay comas en el
texto que permita al
lector detenerse de
forma apropiada con la
ideas y tiene un mínimo
de 3 errores
ortográficos.
Cumple con algunas
mayúsculas al inicio
del texto y después de
un punto. Hay comas
en el texto que permita
al lector detenerse de
forma apropiada con la
ideas y tiene un
mínimo de 6 errores
ortográficos.
Cumple difícilmente
con mayúsculas al
inicio del texto y
después de un punto.
Hay comas en el texto
pero no permiten al
lector detenerse
apropiadamente con la
ideas y tiene un
mínimo de 9 errores
ortográficos.
No cumple con las
mayúsculas al inicio
del texto y después
de un punto. No hay
comas en el texto y
tiene un término de
12 errores o más
ortográficos.