Este documento presenta una rúbrica para evaluar un juego didáctico creado por estudiantes sobre participación en la comunidad. La rúbrica evalúa categorías como creatividad, reglas, atractivo visual, precisión de contenido, trabajo cooperativo, conocimientos adquiridos, ortografía/caligrafía, uso del tiempo en clase, y limpieza/orden. Los estudiantes pueden obtener entre 0 y 8 puntos por categoría, para un puntaje total máximo de 72 puntos.

1. Rubrica: Juego didáctico “participando en comunidad”
OBJETIVO:Aplicar,atravésde lacreaciónde unjuego,losaprendizajestrabajadoenlasclasesde formación
ciudadana
CATEGORY/
CRITERIOS 8 Excelent 6 Good 4 regular 2 Insufficient
CREATIVIDAD El grupopuso mucho
esfuerzoenhacerel
juegointeresantey
divertidoparajugar
como fue demostrado
por laspreguntas
creativas,piezasdel
juegoy/oel juego
mismo.
El grupopuso mucho
esfuerzoenhacerel
juegointeresantey
divertidoparajugar
usandotextura,escritura
elegante y/opersonajes
interesantes.
El grupotrata de hacer el
juegointeresantey
divertido,peroalgunas
de las cosas hicieronel
juegodifícil de entender
y/ode disfrutar.
Poco esfuerzofue
puestoenhacerel
juegointeresanteo
divertido.
REGLAS Las reglasfueronescritas
losuficientemente claras
para que todoslos
compañerospuedan
fácilmente comprender
como jugarel juego.
Las reglasfueron
escritas,perounaparte
del juegonecesitaun
poco más de explicación.
Las reglasfueron
escritas,perolos
compañerostuvieron
algunasdificultadespara
comprenderel juego.
Las reglasno fueron
escritas.
ATRACTIVO Colorescontrastantesy
por lomenos3 gráficos
originalesfueronusados
para dar a lascartas yal
juegomayoratractivo
visual.
Colorescontrastantesy
por lomenos1 gráfico
fue usadopara dar a las
cartas y al juegomayor
atractivovisual.
Colorescontrastantesy
gráficos "prestados"
fueronusadospara dar a
lascartas mayor
atractivovisual.
Poco o nocolor o
menosde 3 gráficos
fueronincluidos.
PRECISIóN DEL
CONTENIDO
Todas lastarjetasde
informaciónhechaspara
el juegoestáncorrectas.
Todas menosunade las
tarjetashechaspara el
juegoestáncorrectas.
Todas menosdosde las
tarjetashechaspara el
juegoestáncorrectas.
Variasde las
tarjetasde
informaciónparael
juegonoson
exactas.
TRABAJO
COOPERATIVO
El grupotrabajo bienen
conjunto.Todoslos
miembroscontribuyeron
equitativamenteen
cuanto a la cantidadde
trabajo.
El grupogeneralmente
trabajobien.Todoslos
miembroscontribuyeron
de algunamanera a la
calidaddel trabajo.
El grupotrabajo
relativamente bienen
conjunto.Todoslos
miembroscontribuyeron
un poco.
El grupono
funcionó bienen
conjuntoy el juego
da la impresión de
serel trabajo de
solo1-2 estudiantes
del grupo.
CONOCIMIENTO
GANADO
Todoslos estudiantesen
el grupopueden
fácilmente y
correctamente explicar
variosaspectossobre el
temausado para el juego
sinmirar el juego.
Todoslos estudiantes
del grupopueden
fácilmente y
correctamente explicar
1-2 aspectossobre el
temausado para el
juegosinmirarel juego.
La mayorparte de los
estudiantesenel grupo
pueden fácilmentey
correctamente explicar
1-2 aspectosdel tema
usadopara el juegosin
mirar el juego.
Algunosestudiantes
enel grupo no
pudieron
correctamente
explicarlosaspectos
sobre el temausado
para el juegosin
mirar el juego.

2. ORTOGRAFIA
Y
CALIGRAFIA
Presentasolotres
errores ortográficosy
de caligrafía
Hay hasta cinco
errores ortográficos y
la caligrafía es poco
clara
Hay de seis a diez
errores ortográficos y la
caligrafía no se
entiende.
Hay más de diez
errores
ortográficos y una
deficiente
caligrafía.
TRABAJO
CLASE A
CLASE
El alumno hace un
correcto usodel tiempo
en clases para trabajar
El alumno aprovecha
medianamente el
tiempo para trabajar
El alumnotrabajasolo
bajola supervisióndel
profesor
El alumnonologro
mantener el
trabajoconstante
enclases.
LIMPIEZA/
ORDEN
Entregasu trabajo
limpio,ordenadoyenla
fechaque corresponde.
Entregael trabajo con
algunasdeficiencias
enla limpieza,peroen
la fechade entrega.
Entregael trabajo sin
cuidarla limpiezayno
respetalafechade
entrega.
Presentauntrabajo
deficiente ynoes
puntual enla fecha
de entrega.
TOTAL
PUNTAJE
Puntaje Total:72 puntos.
Puntaje obtenido
NOTA.