El documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo final de un tema o proyecto. La rúbrica contiene cuatro niveles de desempeño (destacado, satisfactorio, suficiente e insuficiente) y evalúa cuatro aspectos: 1) planteamiento del problema, 2) análisis de representaciones, 3) interpretación de resultados, y 4) actitud hacia el trabajo. Se describen los criterios de evaluación para cada nivel de desempeño en los cuatro aspectos.

1. DESTACADA SATISFACTORIA SUFICIENTE INSUFICIENTE DESTACADA SATISFACTORIA SUFICIENTE INSUFICIENTE
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.planteamiento de
problema
Busca, selecciona y
sistematiza
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
adecuadamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
medianamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca, seleciona con
dificultad información
acerca de la
variables que se
plantean
1.planteamiento de
problema
Busca, selecciona y
sistematiza
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
adecuadamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
medianamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca, seleciona con
dificultad información
acerca de la
variables que se
plantean
2. Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Elige
apropiadamente el
método que, tiene la
capacidad de realizar
calculo, justifica los
procedimientos y
soluciones
encontradas.
Elige
apropiadamente el
método y tiene la
capacidad de realizar
calculos para
encontrar
soluciones.
Elige un método y
realiza con dificultad
calculos para
encontrar soluciones.
No define un método
y con dificultad
realiza calculo para
encontrar soluciones.
2. Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Elige
apropiadamente el
método que, tiene la
capacidad de realizar
calculo, justifica los
procedimientos y
soluciones
encontradas.
Elige
apropiadamente el
método y tiene la
capacidad de realizar
calculos para
encontrar
soluciones.
Elige un método y
realiza con dificultad
calculos para
encontrar soluciones.
No define un método
y con dificultad
realiza calculo para
encontrar soluciones.
3. Interpretación de
resultados.
Expresa, representa
y descifra la
información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa, representa
la información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa las
soluciones
obtenidas, pero no
representar
información con
unidades de medida.
Desconoce como se
expresan las
soluciones obtenidas,
y no descifran la
información.
3. Interpretación de
resultados.
Expresa, representa
y descifra la
información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa, representa
la información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa las
soluciones
obtenidas, pero no
representar
información con
unidades de medida.
Desconoce como se
expresan las
soluciones obtenidas,
y no descifran la
información.
4.actitud hacia el
Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional, comparte e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional y con
dificultad
intercambio ideas
sobre los
pensamientos.
Abandona la
resolución del
problema y no
desarrolla en hábitos
del pensamiento
racional.
4.actitud hacia el
Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional, comparte e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional y con
dificultad
intercambio ideas
sobre los
pensamientos.
Abandona la
resolución del
problema y no
desarrolla en hábitos
del pensamiento
racional.
DESTACADA SATISFACTORIA SUFICIENTE INSUFICIENTE DESTACADA SATISFACTORIA SUFICIENTE INSUFICIENTE
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.planteamiento de
problema
Busca, selecciona y
sistematiza
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
adecuadamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
medianamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca, seleciona con
dificultad información
acerca de la
variables que se
plantean
1.planteamiento de
problema
Busca, selecciona y
sistematiza
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
adecuadamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
medianamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca, seleciona con
dificultad información
acerca de la
variables que se
plantean
2. Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Elige
apropiadamente el
método que, tiene la
capacidad de realizar
calculo, justifica los
procedimientos y
soluciones
encontradas.
Elige
apropiadamente el
método y tiene la
capacidad de realizar
calculos para
encontrar
soluciones.
Elige un método y
realiza con dificultad
calculos para
encontrar soluciones.
No define un método
y con dificultad
realiza calculo para
encontrar soluciones.
2. Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Elige
apropiadamente el
método que, tiene la
capacidad de realizar
calculo, justifica los
procedimientos y
soluciones
encontradas.
Elige
apropiadamente el
método y tiene la
capacidad de realizar
calculos para
encontrar
soluciones.
Elige un método y
realiza con dificultad
calculos para
encontrar soluciones.
No define un método
y con dificultad
realiza calculo para
encontrar soluciones.
3. Interpretación de
resultados.
Expresa, representa
y descifra la
información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa, representa
la información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa las
soluciones
obtenidas, pero no
representar
información con
unidades de medida.
Desconoce como se
expresan las
soluciones obtenidas,
y no descifran la
información.
3. Interpretación de
resultados.
Expresa, representa
y descifra la
información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa, representa
la información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa las
soluciones
obtenidas, pero no
representar
información con
unidades de medida.
Desconoce como se
expresan las
soluciones obtenidas,
y no descifran la
información.
4.actitud hacia el
Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional, comparte e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional y con
dificultad
intercambio ideas
sobre los
pensamientos.
Abandona la
resolución del
problema y no
desarrolla en hábitos
del pensamiento
racional.
4.actitud hacia el
Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional, comparte e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional y con
dificultad
intercambio ideas
sobre los
pensamientos.
Abandona la
resolución del
problema y no
desarrolla en hábitos
del pensamiento
racional.
DESTACADA SATISFACTORIA SUFICIENTE INSUFICIENTE DESTACADA SATISFACTORIA SUFICIENTE INSUFICIENTE
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.planteamiento de
problema
Busca, selecciona y
sistematiza
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
adecuadamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
medianamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca, seleciona con
dificultad información
acerca de la
variables que se
plantean
1.planteamiento de
problema
Busca, selecciona y
sistematiza
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
adecuadamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca y selecciona
medianamente
información acerca
de las variables que
se plantean.
Busca, seleciona con
dificultad información
acerca de la
variables que se
plantean
2. Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Elige
apropiadamente el
método que, tiene la
capacidad de realizar
calculo, justifica los
procedimientos y
soluciones
encontradas.
Elige
apropiadamente el
método y tiene la
capacidad de realizar
calculos para
encontrar
soluciones.
Elige un método y
realiza con dificultad
calculos para
encontrar soluciones.
No define un método
y con dificultad
realiza calculo para
encontrar soluciones.
2. Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Elige
apropiadamente el
método que, tiene la
capacidad de realizar
calculo, justifica los
procedimientos y
soluciones
encontradas.
Elige
apropiadamente el
método y tiene la
capacidad de realizar
calculos para
encontrar
soluciones.
Elige un método y
realiza con dificultad
calculos para
encontrar soluciones.
No define un método
y con dificultad
realiza calculo para
encontrar soluciones.
3. Interpretación de
resultados.
Expresa, representa
y descifra la
información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa, representa
la información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa las
soluciones
obtenidas, pero no
representar
información con
unidades de medida.
Desconoce como se
expresan las
soluciones obtenidas,
y no descifran la
información.
3. Interpretación de
resultados.
Expresa, representa
y descifra la
información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa, representa
la información
matemática
contenida en el
problema.
Expresa las
soluciones
obtenidas, pero no
representar
información con
unidades de medida.
Desconoce como se
expresan las
soluciones obtenidas,
y no descifran la
información.
4.actitud hacia el
Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional, comparte e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional y con
dificultad
intercambio ideas
sobre los
pensamientos.
Abandona la
resolución del
problema y no
desarrolla en hábitos
del pensamiento
racional.
4.actitud hacia el
Análisis de
representaciones
(gráficas, tabulares y
algebraicas), que
corresponden a una
misma situación.
Identificación de las
que corresponden a
una relación de
proporcionalidad
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional, comparte e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional e
intercambia ideas
sobre los
procedimientos y
resultados al resolver
problemas.
Desarrolla el hábito
del pensamiento
racional y con
dificultad
intercambio ideas
sobre los
pensamientos.
Abandona la
resolución del
problema y no
desarrolla en hábitos
del pensamiento
racional.
RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO FINAL DEL TEMA, PROYECTO
ASPECTO A LA
EVALUAR
RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO FINAL DEL TEMA, PROYECTO
ASPECTO A LA
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ASPECTO A LA
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RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO FINAL DEL TEMA, PROYECTO
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ASPECTO A LA
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