Rubrica pid
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar cartas escritas por estudiantes. La rúbrica contiene categorías como ideas, uso de mayúsculas y puntuación, precisión del contenido, formato, oraciones y párrafos. Se asignan puntajes de 4 a 1 para cada categoría, donde 4 es la mejor calificación. La rúbrica provee descripciones para cada nivel de puntaje en cada categoría para guiar la evaluación de las cartas estudiantiles.
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El proyecto busca desarrollar en los estudiantes interés por la conservación del medio ambiente a través de tres etapas: sensibilización, afectiva y significativa. La primera etapa creará conciencia sobre la necesidad de proteger el medio ambiente. La segunda fomentará la conservación de todos los ambientes y espacios, incluido el propio cuerpo. La tercera etapa promoverá la conservación de ambientes de interés general. El proyecto se implementará durante 12 semanas con estudiantes de segundo grado y espera contar con el
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Planificador de proyecto eunice yasmin final
El resumen del documento es el siguiente:
1) El proyecto busca desarrollar en los estudiantes interés por la conservación del medio ambiente a través de tres etapas: sensibilización, afectiva y significativa.
2) En la etapa de sensibilización, se usarán actividades para despertar conciencia sobre la protección del medio ambiente.
3) En la etapa afectiva, se espera que los estudiantes adopten conductas de conservación de todos los ambientes y su propio cuerpo a través de una alimentación sana
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Rubrica del cuento
La rubrica evalúa resúmenes de cuentos de la Mesa Redonda en 5 categorías: uso del vocabulario, conocimiento de la historia, uso de la ortografía y puntuación, descripción de personajes principales, e identificación de hechos y opiniones. Los estudiantes reciben una calificación de excelente a insuficiente en cada categoría.
Rubrica cuento
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para cuentos que incluye categorías como personajes, diálogo, precisión de los hechos, ortografía y puntuación, creatividad y proceso de escritura. Cada categoría está calificada en una escala de 1 a 5, donde 5 es la mejor calificación y 1 es la peor. La rúbrica describe los criterios de evaluación para cada nivel de desempeño en cada categoría.
Rúbrica de evaluación de un correo electrónico
Módelo de rúbrica elaborada para el rea de trabajo por proyectos en ciencias sociales, elaborado por CeDeC.
Rúbrica 1
Este documento presenta una rúbrica para evaluar foros de discusión en línea. La rúbrica contiene 10 categorías para evaluar la calidad de las respuestas de los estudiantes, incluyendo la precisión y relevancia de los argumentos, el entendimiento del tema, el estilo de presentación, la organización, el uso de hechos y estadísticas, y el análisis crítico de los puntos de vista de los compañeros.
Rubrica para la escritura de una carta
Este documento presenta una rúbrica para evaluar cartas escritas por estudiantes. La rúbrica evalúa cinco categorías: ideas, precisión del contenido, extensión, oraciones y párrafos, y saludo y despedida. Cada categoría tiene una escala de 4 a 1 puntos para calificar la calidad de la carta en esa área. La rúbrica provee una guía clara y estructurada para que los maestros evalúen las cartas escritas por los estudiantes.
Poster digital 1
Este documento presenta las categorías y criterios de evaluación para un proyecto de afiche. Los estudiantes serán evaluados en contenido, gramática, ortografía, título, atractivo, elementos requeridos e uso del tiempo de clase. Se les dará una calificación del 1 al 4 en cada categoría, siendo 4 la más alta puntuación.
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Evaluación entre pares saavedra
Este documento contiene dos tablas de evaluación. La primera tabla evalúa las categorías de comprensión, uso del lenguaje algebraico y procedimiento algebraico de estudiantes. La segunda tabla evalúa las categorías de dominio del tema, hilación de ideas clave, contenido de la presentación, fundamentos personales, aporte de material, uso de paquetería, diseño de cartel e entrevista.
Rubrica
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Rúbrica evaluación fábula
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Nombre del maestro/a: EUNICE REYES JASMINE MOSQUERA Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 4 3 2 Ideas Las ideas fueron expresadas en una manera clara y organizada. Fue fácil de comprender de Las ideas fueron expresadas en una manera muy clara, pero la organización pudo haber sido Las ideas tenían cierta organización, pero no fueron muy claras. Tomó más de una lectura a la carta para Uso de Mayúsculas y Puntuación El escritor no comete errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. El escritor comete 1-2 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. El escritor comete 3-4 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. Precisión del Contenido La carta contiene al menos 10 hechos certeros sobre el tema. La carta contienen de 8-9 hechos certeros sobre el tema. La carta contiene de 6- 7 hechos certeros sobre el tema. Formato Cumple con todos los requisitos para una carta amistosa. Cumple con casi todos los requisitos para una carta amistosa. Cumple con varios de los requisitos para una carta amistosa. Oraciones y Párrafos Las oraciones y los párrafos están completos, bien- construidos y con una estructura variada. Todas las oraciones están completas y bien-construidas (no hay fragmentos de oración, no está¡ La mayoría de las oraciones están completas y bien- construidas. Los párrafos necesitan Fecha de creación: Jun. 02, 2015 09:28 pm (CDT) COMO USO Y CONSERVO MI ENTORNO?
- 2. 1 La carta parece ser una colección de oraciones no relacionadas. Fue muy difícil comprender de El escritor comete más de 4 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. La carta contiene menos de 6 hechos certeros sobre el tema. Cumple con menos del 75% de los requisitos para una carta amistosa. Muchos fragmentos de oraciones u oraciones hechas a prisa o los párrafos necesitan mucho O?