Este documento contiene dos tablas de evaluación. La primera tabla evalúa las categorías de comprensión, uso del lenguaje algebraico y procedimiento algebraico de estudiantes. La segunda tabla evalúa las categorías de dominio del tema, hilación de ideas clave, contenido de la presentación, fundamentos personales, aporte de material, uso de paquetería, diseño de cartel e entrevista.

1. Nombre del maestro/a: CARMEN MEYER
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY de 9 a 10 de 7 a 8 de 6 a 0
comprensión resuelve el problema
correctamente
lo resuelve de manera
errónea
no resuelve nada
uso del lenguaje
algebraico
identifica correctamente el
termino desconocido
confunde los términos no identifica el termino
desconocido
procedimiento
algebraico
utiliza correctamente la
transposición de los
temimos yel despeje
se confunde en la
transposición de términos
y el despeje.
no sabe el manejo de los
términos algebraicos
Nombre del maestro/a: CARMEN MEYER
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY NIVEL 3 (dos puntos) NIVEL 2 (un punto) NIVEL 1 (cero puntos)
Domina el tema
que expone
Expresa con claridad y
fluidez las ideas y detalles
del tema
Ocasionalmente es clara
en sus ideas ydetalles
No de muestra claridad y
consistencia en sus ideas
Existe hilación de
ideas clave sobre
un tema elegido
Existe completamente
hilación del tema
Ocasionalmente hace
relación con el tema
No demuestra hilación del
tema

2. Contiene
introducción,
desarrollo y
conclusión
Contiene los tres puntos y
se relacionan con el tema
Muestra poca relación
del tema en la
introducción desarrollo y
conclusión
No muestra relación en la
introducción desarrollo y
conclusión
Fundamento
personal
Da a conocer su opinión
personal con respecto al
tema respaldado en el
análisis realizado
Da a conocer su opinión
en forma poco clara
No da a conocer su opinión
personal
Aporta con
material
La presentación es de
buena calidad,adecuada a
su investigación y hace uso
de el.
Aporta material cuya
presentación es de mala
calidad,haciendo mal
uso de éste
No aporta material a su
exposición
Uso de paquetería Aplica animación a la
presentación establece
hipervínculos
Da formato a la
presentación aplicando
diseño de la diapositiva o
usando plantilla de
diseño.Utiliza diferentes
tipos de letra de acuerdo
a los títulos de la
presentación.Aplicación
animación a la
presentación
Solo da formato a la
presentación aplicando
diseño de la diapositiva o
usando plantilla de diseño
Diseño de Cartel Incluye todos los elementos
requeridos,texto e
imágenes,acordes al tema
Faltan 2 elementos No muestra suficiente
creatividad, pocas imágenes,
demasiado texto
Entrevista El estudiante se presenta,
explica porque quiere
entrevistar a la persona,
edita y organiza la
trascripción de una forma
que significativamente
mejora el flujo de
información,con precisión
contesta varias preguntas
sobre la persona entrevista
y puede decir como esta
entrevista se relaciona al
material estudiado en clase,
conoce el tema.
Pide permiso para
establecer una cita,
Organiza y edita la
transcripción,Puede con
precisión contestar
algunas preguntas sobre
la persona entrevistada,
poco conocimiento del
tema.
El estudiante necesita ayuda
en la preparación de la
entrevista, interrumpe y
apresura a la persona
entrevistada,no puede con
precisión contestar preguntas
sobre la persona
entrevistada, no sabe de qué
tema se hablara.