SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Presentación colaborativa del
equipo:
“Los zapatistas”
Libros, historia y libertad
Mi nombre es ANAHÍ PASTOR
VILLEGAS, soy Licenciada en
Intervención educativa y me
desempeño como docente de
educación secundaria, entre las
asignaturas que imparto esta Historia
de México. Vivo en Morelia
Michoacán, escogí esta especialidad
porque me apasiona la historia, me
encanta mi labor y quiero mejorar mis
clases, aprender nuevas estrategias
didácticas, innovar en la enseñanza
de la historia para que mis
estudiantes conozcan y aprendan
significativamente.
Soy Lorena Lizbeth Torres Guzmán,
licenciada en asesoría psicopedagógica; soy
originaria de Aguascalientes y vivo en la
misma ciudad donde me desempeño como
docente de educación media superior y
superior; escenarios donde me he dado
cuenta de la necesidad de impregnar de amor
y pasión cada momento de aprendizaje y
enseñanza, especialmente en Historia el
interés de los alumnos no suele ser innato así
que desarrollar una diversidad de estrategias
es clave, éstas y otras más son razones por
las que elijo esta especialidad.
Me llamo OLAF FERNÁNDEZ GARCÍA originario del
Estado de Tlaxcala, soy egresado de la licenciatura en
HISTORIA; actualmente soy docente en nivel medio
superior de las asignaturas de Historia de México,
Historia Universal Contemporánea y asignaturas
relacionadas con las Ciencias Sociales, es por ello que
al estar en contacto directo con los estudiantes me
puedo dar cuenta de la necesidad de inculcarles el
interés por la historia, su historia, pues es, además de
una asignatura, una forma de entender e interpretar lo
que sucede en nuestro entorno, por esta razón me
parece relevante que cursos como este nos
proporcionen las herramientas necesarias para
continuar con nuestra labor docente y ofrecerle a
nuestros alumnos la educación que se merecen.
Me llamo Vanessa Can Oramas, soy
licenciada en Historia. Provengo del estado
de Yucatán, actualmente imparto las
asignaturas de Acontecimientos del México
Contemporáneo y Cultura Maya entre otras
materias dentro de las ciencias sociales.
Elegí la Especialidad en Enseñanza de la
Historia de México, primero por la pasión
hacía la Historia y dos, ante la necesidad de
transmitirla de forma eficaz, de acuerdo a la
necesidad de cada contexto y grupo.
Considero que los adolescentes de hoy
necesitan de la historia para crear conciencia
y fomentar el amor a su tierra y a sus
costumbres.
Me llamo Jeniffer Fernández, estudié la Licenciatura en Historia en la Universidad
Autónoma de Querétaro y actualmente me desempeño como profesora a nivel
bachillerato (privado) de Historia y Estructura socioeconómica. La historia ha sido mi
pasión desde que tengo memoria, tengo el privilegio de dedicarme a lo que amo y me
gustaría tener las herramientas pedagógicas para poder trasmitir ese sentimiento a mis
estudiantes, permitirles observar lo crucial que es conocer sus orígenes y preguntarse
quiénes son y a dónde van.
¡MUCHAS GRACIAS!
Equipo: “Los zapatistas”
Integrantes:
Martha Vanessa Can Oramas
Jeniffer Fernández Flores
Olaf Fernández García
Ruth López Alejandre
Anahí Pastor Villegas
Lorena Lizbeth Torres Guzmán

Más contenido relacionado

Similar a S1 act 2

Mi experiencia como_docente.
Mi experiencia como_docente.Mi experiencia como_docente.
Mi experiencia como_docente.Ely Morales
 
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?Erika Vega
 
enseñanza de la historia
enseñanza de la historiaenseñanza de la historia
enseñanza de la historiaMimy Ponce
 
Gaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al Libro
Gaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al LibroGaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al Libro
Gaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al Libroaurelio duarte avila
 
Proyecto de vida universitario
Proyecto de vida universitarioProyecto de vida universitario
Proyecto de vida universitariosibaja7
 
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...Nayma Magali Marquez Peña
 
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...Nayma Magali Marquez Peña
 
Resumen de detra de pizarra
Resumen de detra de pizarraResumen de detra de pizarra
Resumen de detra de pizarrayomaly87
 
superación personal
superación personalsuperación personal
superación personaljuanjo008
 
superación personal
superación personalsuperación personal
superación personaljuanjo008
 
La investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico
La investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo históricoLa investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico
La investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo históricoLaura Aguilar
 

Similar a S1 act 2 (20)

Mi experiencia como_docente.
Mi experiencia como_docente.Mi experiencia como_docente.
Mi experiencia como_docente.
 
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
 
enseñanza de la historia
enseñanza de la historiaenseñanza de la historia
enseñanza de la historia
 
Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)
Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)
Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)
 
Gaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al Libro
Gaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al LibroGaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al Libro
Gaceta Punto y Aparte 23 04 13 Tributo al Libro
 
La enseñanza de la historia
La enseñanza de la historiaLa enseñanza de la historia
La enseñanza de la historia
 
2021. Libro Cartas Normalistas
2021. Libro Cartas Normalistas2021. Libro Cartas Normalistas
2021. Libro Cartas Normalistas
 
Proyecto de vida universitario
Proyecto de vida universitarioProyecto de vida universitario
Proyecto de vida universitario
 
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
 
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la his...
 
La reflexión
La reflexiónLa reflexión
La reflexión
 
La reflexión
La reflexiónLa reflexión
La reflexión
 
Resumen de detra de pizarra
Resumen de detra de pizarraResumen de detra de pizarra
Resumen de detra de pizarra
 
superación personal
superación personalsuperación personal
superación personal
 
superación personal
superación personalsuperación personal
superación personal
 
La investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico
La investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo históricoLa investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico
La investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico
 
Producto 1
Producto 1Producto 1
Producto 1
 
Producto 1
Producto 1Producto 1
Producto 1
 
Producto 1
Producto 1Producto 1
Producto 1
 
Producto 1
Producto 1Producto 1
Producto 1
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

S1 act 2

  • 1. Presentación colaborativa del equipo: “Los zapatistas” Libros, historia y libertad
  • 2. Mi nombre es ANAHÍ PASTOR VILLEGAS, soy Licenciada en Intervención educativa y me desempeño como docente de educación secundaria, entre las asignaturas que imparto esta Historia de México. Vivo en Morelia Michoacán, escogí esta especialidad porque me apasiona la historia, me encanta mi labor y quiero mejorar mis clases, aprender nuevas estrategias didácticas, innovar en la enseñanza de la historia para que mis estudiantes conozcan y aprendan significativamente.
  • 3. Soy Lorena Lizbeth Torres Guzmán, licenciada en asesoría psicopedagógica; soy originaria de Aguascalientes y vivo en la misma ciudad donde me desempeño como docente de educación media superior y superior; escenarios donde me he dado cuenta de la necesidad de impregnar de amor y pasión cada momento de aprendizaje y enseñanza, especialmente en Historia el interés de los alumnos no suele ser innato así que desarrollar una diversidad de estrategias es clave, éstas y otras más son razones por las que elijo esta especialidad.
  • 4. Me llamo OLAF FERNÁNDEZ GARCÍA originario del Estado de Tlaxcala, soy egresado de la licenciatura en HISTORIA; actualmente soy docente en nivel medio superior de las asignaturas de Historia de México, Historia Universal Contemporánea y asignaturas relacionadas con las Ciencias Sociales, es por ello que al estar en contacto directo con los estudiantes me puedo dar cuenta de la necesidad de inculcarles el interés por la historia, su historia, pues es, además de una asignatura, una forma de entender e interpretar lo que sucede en nuestro entorno, por esta razón me parece relevante que cursos como este nos proporcionen las herramientas necesarias para continuar con nuestra labor docente y ofrecerle a nuestros alumnos la educación que se merecen.
  • 5. Me llamo Vanessa Can Oramas, soy licenciada en Historia. Provengo del estado de Yucatán, actualmente imparto las asignaturas de Acontecimientos del México Contemporáneo y Cultura Maya entre otras materias dentro de las ciencias sociales. Elegí la Especialidad en Enseñanza de la Historia de México, primero por la pasión hacía la Historia y dos, ante la necesidad de transmitirla de forma eficaz, de acuerdo a la necesidad de cada contexto y grupo. Considero que los adolescentes de hoy necesitan de la historia para crear conciencia y fomentar el amor a su tierra y a sus costumbres.
  • 6. Me llamo Jeniffer Fernández, estudié la Licenciatura en Historia en la Universidad Autónoma de Querétaro y actualmente me desempeño como profesora a nivel bachillerato (privado) de Historia y Estructura socioeconómica. La historia ha sido mi pasión desde que tengo memoria, tengo el privilegio de dedicarme a lo que amo y me gustaría tener las herramientas pedagógicas para poder trasmitir ese sentimiento a mis estudiantes, permitirles observar lo crucial que es conocer sus orígenes y preguntarse quiénes son y a dónde van.
  • 7.
  • 8. ¡MUCHAS GRACIAS! Equipo: “Los zapatistas” Integrantes: Martha Vanessa Can Oramas Jeniffer Fernández Flores Olaf Fernández García Ruth López Alejandre Anahí Pastor Villegas Lorena Lizbeth Torres Guzmán