S2 ct exp 7, act 4.

FECHA: 29/09/21
CURSO: C.T
NOMBRE Y APELLIDO: Abnert Flores Echia
PROFESORA: Delia Torres Gonzales
GRADO Y SECCION: 4”C”
SEMANA 26
Prof. DELIA TORRES
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ACTIVIDAD N° 2 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 27 DE SETIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE DEL 2021
IDENTIFICAMOS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN, CUIDADO Y MANTENIMIENTO SOSTENIBLE DEL AGUA
COMPETENCIA:
• Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos; materia
y energía;
biodiversidad, Tierra y
universo.
• Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas de
su entorno.
CAPACIDADES:
• Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo
• Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
• Determina una alternativa
de solución tecnológica
PROPÓSITO:
• Sustentar acciones para el uso
sostenible del agua considerando
su acceso como un derecho e incluir
innovaciones en las tecnologías
existentes en el proceso de
filtración.
RETO:
• ¿Qué acciones podemos promover
para el uso sostenible del agua, que
incluyan innovaciones en las
tecnologías existentes en el
proceso de filtración y consideren
el derecho al acceso al agua
potable?
EVIDENCIA:
• Infografía para describir las tecnologías
ancestrales y contemporáneas que
garantizan el cuidado y mantenimiento para
el uso sostenible del agua en nuestras
familias, región y país.
• Propuesta de alternativa de solución
tecnológica filtro de agua.
PRODUCTO DEL PROYECTO:
• Difundir y sustentar, mediante un video,
acciones en nuestra familia y comunidad para
el uso sostenible del agua, teniendo en
cuenta que el acceso al agua potable es un
derecho y la innovación realizada en
tecnologías existentes para el proceso de
filtración.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué, en base a conocimientos
científicos, que la formación del agua es el
resultado de la evolución química de la
Tierra y como está distribuida.
Fundamenté respecto al uso de las
tecnologías sostenibles para la
obtención de agua y su impacto en
la sociedad y el ambiente.
Describí el problema y sus causas, propuse una
alternativa de solución tecnológica basada en los
conocimientos científicos o practicas locales
dando a conocer sus requerimientos, recursos
disponibles y sus beneficios directos e indirectos.
EDA 7: Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua
RECURSO 1: TECNOLOGÍAS ANCESTRALES Y CONTEMPORÁNEAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA
Inventario Geográfico de la Hidráulica Inca En el sistema hidráulico Inca podemos
identificar:
1. Los waru waru o camellones son
prácticas ancestrales de uso común en el
altiplano, en áreas inundables, que
consisten en “jalar” tierra formando una
plataforma o “cama” rodeada de agua,
donde se realiza la siembra. Esta agua
alrededor del waru waru crea un
microclima que mitiga el efecto de las
heladas, permitiendo el desarrollo de los
cultivos.
2. Represas altoandinas, cuya función era
almacenar las aguas de las lluvias.
Podemos apreciar capacidades desde
unos cientos de miles de metros cúbicos
hasta cerca del millón de metros
cúbicos; estas represas nunca se
posicionaban en los cauces de los ríos.
3. Las amunas eran un tipo de zanjas de
baja pendiente (1 % a 2 %) que permitían
que el agua se infiltre en las rocas y el
suelo permeables; durante la época de
verano estas se iban descargando en
forma de manantiales.

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RECURSO 2: MÉTODOS SENCILLOS PARA LA FILTRACIÓN DEL AGUA EN CASA
4. Los andenes cubrieron casi todo el territorio de nuestro país convirtiéndolo en zona fértil para la agricultura las
laderas de los cerros; de esa manera se creó una gran despensa para los momentos de escasez o de excesos de agua,
probablemente usados también como fines estructurales y de drenaje para construir imponentes ciudadelas.
5. Los canales de riego señalaban la ruta del agua y eran como las venas que llevan vida a todos los rincones del país;
algunas veces trasvasando aguas hacia zonas con mejores condiciones de clima y suelo que reflejaba un uso
inteligente del territorio.
6. Las cochas era una de sistemas de almacenamiento de las aguas derivadas a través de los canales y acueductos, que
permitía almacenar las aguas y distribuirlas de mejor manera para la producción de alimentos y el consumo de la
población.
Puedes visitar el vídeo: Sabiduría ancestral en el manejo del agua: https://www.youtube.com/watch?v=7DOBjCvYdJs
2. Tecnologías contemporáneas y buenas prácticas para el uso del agua
El atrapaniebla nació de la necesidad de agua dulce que obligaba a que los seres humanos tengan que explorar nuevas
e innovadoras técnicas para su obtención. Durante miles de años, en regiones donde escaseaba el agua, las personas
cosechaban el agua de lluvia, niebla e incluso de rocío para obtener el agua del aire.
La tecnología consiste en la captura del agua de lluvia que cae directamente sobre los techos de las casas u otras
construcciones, como escuelas o bodegas. El objetivo es captar el agua de lluvia y pasarla a estructuras de
almacenamiento y uso posterior para consumo humano o en pequeños huertos familiares o escolares.

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El agua no potable puede contener diferentes partículas
sólidas como arena, arcilla y microrganismo que actúan
produciendo malos olores y turbidez. Para retirar estas
partículas se realiza el proceso de filtración, que consiste
en la separación de partículas sólidas y microorganismos
suspendidos en el agua a través de un medio poroso como
un filtro que permite el paso del líquido y retiene las
partículas. De la filtración por sí misma, no se obtiene agua
potable, necesita ser desinfectada para destruir los
microorganismos que contendría el agua. Sin embargo,
filtrar el agua antes de tratarla con algún método permite
mejorar significativamente la calidad del agua obtenida. El
tiempo de la filtración del agua depende del tamaño de las
partículas sólidas suspendidas, de la temperatura del agua
a filtrar, de las propiedades físicas de los materiales a ser
utilizados.
Técnicas de filtrado:
1. Filtrado por telas
2. Métodos de las tres vasijas
3. Filtrado por materiales poroso: esta filtración es rápida y sencilla que reduce la cantidad de suciedad del agua
y aumenta la eficacia de desinfección dependiendo del material a ser utilizado. Entre ellos tenemos:
El agua se puede filtrar con facilidad con ayuda de una tela. Hacerlo permite
eliminar las principales impurezas sólidas del agua, así como las larvas de
insectos que pueda contener. La tela utilizada, preferiblemente de algodón,
debe ser lo suficientemente gruesa como para retener las impurezas.
Este método reduce la suciedad y los gérmenes que causan enfermedades
mediante el almacenado de agua y permite que la suciedad se precipite en
fondo de las vasijas y trasladando el agua más limpia a otro recipiente.

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• ¿Cómo obtenían y cuidaban el agua nuestros ancestros?
El agua lo obtenían de ríos y lagos, lo cuidaban muy bien ya que para ellos era muy importante el agua porque así podían
echar agua a sus siembras de verduras y frutas
• ¿Cómo obtienen y cuidan el agua nuestras familias en la actualidad?
Bueno, ahora el método de obtener el agua es más avanzado ya que el agua viene por tuberías, mi familia cuida el agua
bien y no la desperdicia
• ¿De qué maneras captaban el agua nuestros ancestros y a qué actividades estuvieron destinadas principalmente?
Mediante represas Altoandinas, las amunas, canales de riego y acueductos, estuvieron destinados principalmente a la
cosecha y al sembrío.
• ¿Cómo fue la relación de nuestros ancestros con el agua, para construir tecnologías que permitieron el
aprovechamiento estratégico y sostenible del agua?
La relación fue muy grande porque nuestros ancestros usaban el agua con respeto y amor porque sabían que el agua era
lo que los hacía comer, sin agua no tendrían cosecha y sin cosecha no habría comida ni alimentos para el pueblo.
• ¿Contribuyen las tecnologías ancestrales en la solución de escasez y poco acceso a agua en nuestras familias y
localidades en la actualidad?
Si contribuyen, en mi familia mi abuelo tiene una chacra muy grande y usa un canal de riego que conduce la captación de
agua hasta la chacra.
•El agua forma parte de la crianza recíproca y el buen vivir de las familias y comunidades ancestrales. ¿Cuáles han sido las
actividades que permitieron mantener esta relación de reciprocidad y buen vivir en el cuidado y mantenimiento del agua
de nuestros ancestros?
Sabias que…
La función primordial de los filtros es neutralizar los contaminantes y eliminar malos olores y sabores
del agua. ... Gracias a su sistema de filtración por gravedad, el cual va cayendo por goteo y, a su vez,
va atrapando todas las bacterias que en el agua se encuentran.
El propósito de la actividad es identificar las tecnologías ancestrales y
contemporáneas que garantizan el cuidado y mantenimiento para el uso sostenible
del agua en nuestras familias, región y país; que nos permitirá diseñar un filtrador
casero de agua
REFLEXIONAMOS:

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Una de ellas fueron los inteligentes sistemas de almacenamiento a nivel de parcela llamados cochas.
• ¿Qué representa el monolito de Sawite?
El monolito de Sawite representa a las tecnologías ancestrales para obtener el recurso hídrico en la cultura incaica.
• ¿Qué tecnologías ancestrales sobre el cuidado y mantenimiento del agua existen en tu región?
Canal de la Cumbre
• ¿En qué regiones del Perú nuestros ancestros han desarrollado más tecnologías hidráulicas?, ¿por qué?
Ica, Cusco, Ancash han desarrollado más tecnologías hidráulicas porque necesitaban encontrar una solución a la
necesidad de satisfacer la demanda del recurso hídrico por parte de su población para cubrir sus necesidades y realizar
actividades económicas.
• ¿En qué regiones del país no hubo mucha incidencia de tecnologías hidráulicas ancestrales?, ¿por qué?
En las regiones de La Libertad, Lambayeque, Tumbes, Cajamarca no hubo mucha incidencia de tecnologías
hidráulicas ancestrales porque encontraron las adecuadas tecnologías para solventar el requerimiento de agua
que se necesitaba su población para la realización de actividades económicas y subsistir en su territorio.
Toma en cuenta que…
Desarrollo sostenible1 es lasatisfacción de las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones futuras.
Consta de tres pilares que tratan de lograr, de manera equilibrada, el
desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del ambiente. Gracias
a esto lograron disminuir la vulnerabilidad de la escasez del agua, tratando de
mantener una relación armónica con el ambiente.
ANALIZAMOS
• ¿Cuál es tu posición y opinión respecto al uso de las Tecnologías contemporáneas para el uso del agua que permiten
obtener agua de lluvia o de niebla, en tu comunidad o región? y ¿cómo impacta su uso en la sociedad y el ambiente?
Mi opinión de acuerdo al uso de este tipo de tecnologías en mi comunidad es buena ya que considero y desde mi
punto de vista es una buena opción de aprovechamiento y canalización del agua que en muchas partes del Perú es
casi escasa, si bien es cierto el agua es un punto muy importante para vivir es por ello que debemos darle un buen
uso. Por otro lado, está tecnología impactada de una manera muy favorable para diversas familias, más si son de
bajos recursos y en este caso con la tecnología que dejaron nuestros ancestros servirá para que podemos
abastecernos del agua y es una buena opción ya que en tal vez no se pueda pagar agua, pero a través de estos
proyectos obtener agua de una manera distinta pero favorable.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lo
logré
Estoy en proceso
de lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué, en base a conocimientos científicos, que la formación del agua es
el resultado de la evolución química de la Tierra y como está distribuida.
X
Fundamenté respecto al uso de las tecnologías sostenibles para la
obtención de agua y su impacto en la sociedad y el ambiente.
X
Describí el problema y sus causas, propuse una alternativa de solución
tecnológica basada en los conocimientos científicos o practicas locales
dando a conocer sus requerimientos, recursos disponibles y sus beneficios
directos e indirectos.
X
NOS EVALUAMOS
Los diferentes sistemas de captación de agua de lluvia tuvieron gran difusión en tiempos
ancestrales y actualmente son una opción para la obtención de agua en las regiones con
escasez. Los usos más frecuentes a los que se destina este recurso son domésticos,
consumo humano y agrícola, tanto en zonas rurales como urbanas.
PROPONEMOS UNA SOLUCIÓN PARA EL USO DEL AGUA DE LLUVIA
El agua de lluvia es en teoría un compuesto puro; sin embargo, al caer sobre el suelo se escurre a través de superficies
arrastrando contaminantes que pueden ser tóxicos. En estudios realizados por la Organización Mundial de la Salud
(OMS) se ha comprobado que, en algunos techos tanto de zonas urbanas como rurales, se han registrado valores altos
de plomo, los cuales se pueden atribuir a la composición de los materiales con los que han sido elaborados.
Ahora, respondemos:
• Si queremos utilizar el agua de la lluvia, ¿qué limitaciones tendría este tipo de agua para utilizarla en las actividades
domiciliarias o de uso doméstico?
El agua de lluvia almacenada en los techos podría contaminarse con diferentes productos propios de la elaboración
del techo.
• ¿Qué solución propondrías para poder utilizar el agua recolectada de las lluvias?
La filtración de los contaminantes.
Para ampliar las ideas que nos permitirán aprovechar el recurso pluvial (agua de lluvia), leamos el texto “Métodos
sencillos para la filtración del agua en casa”
A partir de los métodos mostrados para filtrar el agua, selecciona aquella que te permita considerar la filtración del
agua. Luego, responde las siguientes preguntas:
• ¿Con qué requerimientos o características debe contar tu filtrador?
Los filtradores deben ser elementos limpios y salubres.
• ¿Qué materiales del entorno utilizarías para construir el filtrador de agua?
Con los materiales que pueda encontrar en mi casa.
• ¿Qué beneficios obtenemos de esta solución tecnológica?
Agua más limpia y disponible.

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