LA SEGURIDAD EN TUS MANOS (PREVENTIVA)

1. LA SEGURIDAD EN TUS
MANOS
Por : Ing. Marina Rengifo
CIP: 179633
Fecha :05/05/2023

2. CONTENIDO
01
• Introducción
02
• Diagnóstico SGSST Sector educación
03
• Seguridad y Riesgo
04
• Para , Piensa y Actúa

3. 1.- Introducción y Objetivos
Introducción
• Los centros educativos deben ser espacios seguros tanto para el
alumnado como para el personal docente y no docente. Cabe
gestionar adecuadamente la seguridad para evitar que ocurran
accidentes e incidentes, creando un entorno en el que se promueva el
bienestar físico, emocional y social, individual y colectivo .
• La Administración educativa, los directivos, profesores y personal de
administración y servicios, deben llevar a cabo acciones y
actuaciones que promuevan y garanticen la seguridad física,
emocional y social durante el horario escolar, implicando al
alumnado y a las familias en la gestión de la seguridad y la
promoción de la cultura preventiva.

4. 2.- Diagnóstico SGSST Sector educación
Nivel de cumplimiento por DRE/GRE/UGEL
Fuente: Gráfico 3 Nivel de cumplimiento por DRE/GRE/UGEL
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/3148860/diagnostico_del_SGSST_en_el_sector_educacion.pdf?v=1653506871

5. 2.- Diagnóstico SGSST Sector educación
Porcentaje de docentes expuestos por condición de SST
Gráfico 6. Porcentaje de docentes expuestos por condición de SST
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/3148860/diagnostico_del_SGSST_en_el_sector_educacion.pdf?v=1653506871
De los 95 docentes evaluados, el 58 por
ciento indica que está expuesto a la
condición de SST estrés laboral y el 60
por ciento, que está expuesto a la
condición de SST contenido de trabajo.

6. 2.- Diagnóstico SGSST Sector educación
Porcentaje de auxiliares expuestos por condición de SST
Gráfico 7. Porcentaje de auxiliares expuestos por condición de SST
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/3148860/diagnostico_del_SGSST_en_el_sector_educacion.pdf?v=1653506871
Para ocho condiciones de SST, los 42 auxiliares
de educación indicaron no percibirse
expuestos (0 por ciento) y el porcentaje de
exposición para cada condición de SST no
supera el 50 por ciento. Se destaca que las
condiciones enunciadas más relevantes son
estrés laboral (31 por ciento), exposición a
virus (31 por ciento), choque vehicular (29 por
ciento) y caídas a distinto nivel (26 por ciento).

7. 2.- Diagnóstico SGSST Sector educación
Porcentaje de trabajadores administrativos expuestos por condición de SST
Gráfico 7. Porcentaje de auxiliares expuestos por condición de SST
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/3148860/diagnostico_del_SGSST_en_el_sector_educacion.pdf?v=1653506871
Se destaca que las condiciones más relevantes
enunciadas son estrés laboral (49 por ciento),
choque vehicular (45 por ciento), contenido de
trabajo (39 por ciento), exposición a virus (35
por ciento) y contacto con electricidad (31 por
ciento).

8. 2.- Diagnóstico SGSST Sector educación
Dificultades
Gráfico 10. Dificultades para implementar el SGSST según trabajadores
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/3148860/diagnostico_del_SGSST_en_el_sector_educacion.pdf?v=1653506871
De los 237 trabajadores evaluados, 61 indicaron no
contar con una unidad (área) de SST: 39 señalaron
que no se ha definido un presupuesto para realizar las
actividades de SST; 39 indicaron no contar con un
médico ocupacional; 22 afirmaron no contar con
ingeniero en SST, 11, indicaron la falta de
participación de los trabajadores y sus representantes
en temas asociados a SST; siete, la falta de liderazgo
en SST por parte de los directivos y siete indicaron la
falta de definición y asignación de responsabilidades.

9. 3.- Seguridad y Riesgo
Peligros y riesgos
“Las condiciones de
trabajo no son rígidas
ni irreversibles”

10. 3.- Seguridad y Riesgo
Peligros y riesgos
Peligro
“Fuente o situación con cierto potencial de
causar lesiones y deterioro de la salud”
Riesgo
“La combinación de la probabilidad de ocurrencia
de una evento que se encuentre relacionado con
el trabajo peligroso y la exposición, además de
las gravedad de la lesiones y la mala salud que
puede ser causada por el evento o exposición
continuada.”
Norma ISO 45001:2018

11. 3.- Seguridad y Riesgo
Riesgo Laboral
• De acuerdo al DS 005-2012-TR, Reglamento de la Ley 29783 Ley de
Seguridad y Salud en el Trabajo; un riesgo laboral se define como
“la probabilidad de que la exposición a un factor o proceso peligroso
en el trabajo cause enfermedad o lesión”.

12. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?
¿Qué tipo de riesgos
hay en mi aula?

13. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?
• Caídas al mismo nivel
• Caídas a distinto nivel
• Choques y golpes
• Sobre esfuerzos físicos y trastornos musco esqueléticos: muchas horas de
pie , horas sentado, agacharse demasiada veces, etc.
• Problemas vocales : ronquera , afonía , nódulos en las cuerdas vocales , etc.
• Problemas de visión derivados de la mala iluminación , el uso del
ordenador
• Ansiedad y estrés , debido al exceso de números de alumnos por aula , a la
mala coordinación entre profesores , por la presión de los familiares , etc.
• Problemas psicológicos causados por el trato hostil.

14. 3.- Seguridad y Riesgo
Tipos de Riesgos
Tipos de
Riesgos
Laborales
Riesgos
físicos
Riesgos
biológicos
Riesgos
químicos
Riesgos
ergonómicos
Riesgos
psicosociales

15. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?
¿Dónde se encuentran los
riesgos de mi institución?

16. 3.- Seguridad y Riesgo
Mapa de Riesgos

17. 3.- Seguridad y Riesgo
Mapa de Riesgos

18. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?
¿Quiénes conforman las
brigadas de emergencia?

19. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?

20. 3.- Seguridad y Riesgo
¿Qué es la Intervención Inicial?
• Es la reacción solidaria de la persona misma, la familia y la comunidad
organizada ante la ocurrencia de una emergencia o desastre que comprende la
realización de las acciones en base al principio de autoayuda. (Las Instituciones
Educativas se encuentran organizadas mediante la Comisión de Educación
ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres).
• Se refiere a desplazarse en zonas seguras
Momento 1
• Operativización de las brigadas
Momento 2
• Consiste en continuidad del servicio educativo
donde se trabaja las fases de respuesta.
Acciones
complementarias

21. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?
¿En caso de emergencia , a
que número debo llamar?

22. 3.- Seguridad y Riesgo
Conoces tu centro de trabajo?

23. 4.- Para , Piensa y Actúa
La seguridad esta en tus manos

24. 4.- Para , Piensa y Actúa
La seguridad esta en tus manos
• Identifica conjuntamente con las Brigada de emergencia los peligros,
vulnerabilidades y riesgos que puedan afectar a la IE.
Medida de
preparación

25. 4.- Para , Piensa y Actúa
La seguridad esta en tus manos
• Activa tu protocolo de emergencia inmediatamente a la IE en caso de
suscitarse un evento adverso, con el fin de apoyar en la seguridad de
los estudiantes durante la evacuación externa a la zona segura.
Medida de Respuesta

26. 4.- Para , Piensa y Actúa
La seguridad esta en tus manos
• Apoyar en la seguridad de los estudiantes en la continuidad del
servicio educativo en los espacios alternos durante las labores
educativas.
Medida de Respuesta

27. 4.- Para , Piensa y Actúa
La seguridad esta en tus manos

28. GRACIAS!