Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y podcasting, y explica cómo pueden usarse con fines educativos. También incluye ejemplos de sitios web como YouTube, Flickr y Google Docs que permiten compartir contenido multimedia y colaborar en documentos en línea. El documento concluye señalando que a pesar de la gran cantidad de herramientas disponibles, es importante seleccionar aquellas que tengan aplicaciones didácticas significativas.
Este documento describe las herramientas de blogs y wikis y sus usos educativos. Explica qué son los blogs, incluyendo sus características, tipos, anatomía de un post y herramientas para crear blogs. También explica qué son los wikis, incluyendo alternativas para tener un wiki y ejemplos de proyectos wikis como Wikipedia. El documento proporciona información sobre cómo crear edublogs y usar blogs y wikis como herramientas educativas.
El documento resume varias herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y nuevas tendencias de aprendizaje como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones.
es un conversor de video a audio que permite extraer la pista de audio de un
video y guardarla en formato MP3.
Any Video Converter: es un software gratuito que permite convertir videos a MP3 de forma
sencilla. Soporta la mayoría de formatos de video y audio.
Freemake Video Converter: es otro conversor gratuito que permite extraer la banda de
audio de un video y guardarla como archivo MP3 independiente con un solo clic.
Online Video Converter: es un conversor en línea que permite subir un video y descargarlo
como archivo MP3 sin
El documento presenta definiciones de varios conceptos relacionados con la Web 2.0 como RSS, blogs, wikis y podcasts. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Finalmente, detalla diversas herramientas y tendencias de aprendizaje en la Web 2.0 como wikis, redes sociales, Flickr y Glogster.
El documento describe el concepto de Web 2.0 y sus principales características. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenidos a través de plataformas como blogs, redes sociales y wikis. El usuario se convierte en protagonista al poder aportar y modificar contenidos de forma colaborativa.
Este documento describe las herramientas de curación de contenidos y cómo funcionan. Explica que permiten organizar y seguir contenidos de interés de Internet y actúan como filtros ante la gran cantidad de información. Describe que Scoop.it y Paper.li son dos ejemplos que muestran contenidos en un formato de periódico y permiten personalizar los temas de interés.
Tarea no. 6 jorge de recursos didacticos y tec.ManuelGarcia563
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la web 2.0 que pueden utilizarse en educación, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare, Flickr, Google Maps, mapas mentales, etiquetas de palabras y redes sociales. Explica brevemente las características y usos de cada una en el aprendizaje.
Este documento describe las herramientas de blogs y wikis y sus usos educativos. Explica qué son los blogs, incluyendo sus características, tipos, anatomía de un post y herramientas para crear blogs. También explica qué son los wikis, incluyendo alternativas para tener un wiki y ejemplos de proyectos wikis como Wikipedia. El documento proporciona información sobre cómo crear edublogs y usar blogs y wikis como herramientas educativas.
El documento resume varias herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y nuevas tendencias de aprendizaje como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones.
es un conversor de video a audio que permite extraer la pista de audio de un
video y guardarla en formato MP3.
Any Video Converter: es un software gratuito que permite convertir videos a MP3 de forma
sencilla. Soporta la mayoría de formatos de video y audio.
Freemake Video Converter: es otro conversor gratuito que permite extraer la banda de
audio de un video y guardarla como archivo MP3 independiente con un solo clic.
Online Video Converter: es un conversor en línea que permite subir un video y descargarlo
como archivo MP3 sin
El documento presenta definiciones de varios conceptos relacionados con la Web 2.0 como RSS, blogs, wikis y podcasts. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Finalmente, detalla diversas herramientas y tendencias de aprendizaje en la Web 2.0 como wikis, redes sociales, Flickr y Glogster.
El documento describe el concepto de Web 2.0 y sus principales características. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenidos a través de plataformas como blogs, redes sociales y wikis. El usuario se convierte en protagonista al poder aportar y modificar contenidos de forma colaborativa.
Este documento describe las herramientas de curación de contenidos y cómo funcionan. Explica que permiten organizar y seguir contenidos de interés de Internet y actúan como filtros ante la gran cantidad de información. Describe que Scoop.it y Paper.li son dos ejemplos que muestran contenidos en un formato de periódico y permiten personalizar los temas de interés.
Tarea no. 6 jorge de recursos didacticos y tec.ManuelGarcia563
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la web 2.0 que pueden utilizarse en educación, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare, Flickr, Google Maps, mapas mentales, etiquetas de palabras y redes sociales. Explica brevemente las características y usos de cada una en el aprendizaje.
El documento describe cómo la Web 2.0 permite la inteligencia colectiva a través de aplicaciones como Facebook y YouTube. Explica que la Web 2.0 puede usarse para la educación a distancia mediante el uso de blogs, wikis, redes sociales y videos. También describe cómo la Web 2.0 cambia los roles del educador y el estudiante al fomentar la investigación y el aprendizaje colaborativo.
Este documento describe la curación de contenidos y la herramienta Scoop.it. Explica que la curación de contenidos consiste en buscar, seleccionar y organizar información relevante de Internet. Scoop.it es una herramienta para curar contenidos que permite crear tableros temáticos y compartir los contenidos seleccionados. El documento también analiza las aplicaciones didácticas de Scoop.it en el aula y concluye que puede ser útil para que los docentes filtren información y la compartan con los estudiantes.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas asociadas como blogs, wikis, redes sociales y foros. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y recibir comentarios, mientras que las wikis permiten la colaboración para crear contenido. También describe aplicaciones como YouTube, SlideShare y Flickr para compartir videos, presentaciones y fotos respectivamente.
Este documento resume la Web 2.0, sus características y herramientas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. Describe algunas de estas herramientas como blogs, wikis, redes sociales como Facebook y Twitter, e incluye otros como Issuu, SlideShare y YouTube. El objetivo es recopilar información sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones para promover el aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta varias redes sociales y herramientas educativas basadas en TIC como Facebook, Myspace, Tagged, Yahoo, Xanga, blogs, wikis, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea. Describe brevemente cada plataforma y cómo pueden aplicarse en educación para compartir información, fomentar la colaboración, y apoyar el aprendizaje flexible y a distancia.
Este documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la elaboración de recursos didácticos digitales, incluyendo blogs, wikis, plataformas de video como YouTube, herramientas para crear mapas mentales, presentaciones electrónicas y páginas web. Explica cómo estas herramientas permiten que estudiantes y profesores desarrollen y compartan materiales educativos de manera colaborativa y efectiva.
Este documento define varios términos relacionados con la web como blogs, wikis, RSS y podcasts. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Además, analiza las nuevas tendencias de aprendizaje en la Web 2.0 como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones. Por último, introduce el concepto de realidad aumentada y menciona algunas herramientas como Video2mp3 y SoundCloud.
Este documento presenta el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) creado por Diego Santimateo Gálvez. Describe las categorías de herramientas incluidas en su PLE para encontrar, organizar y gestionar información, crear nuevo contenido, y comunicarse y colaborar en red. Además, incluye enlaces a su PLE público y ejemplos específicos de herramientas usadas en cada categoría.
Este documento presenta los objetivos y recursos de la Web 2.0 para su aplicación en el aula. Explica herramientas como blogs, wikis, Voicethreads, podcasting, RSS, marcadores sociales y SlideShare, y cómo pueden usarse para estimular el aprendizaje colaborativo, la creación de conocimiento y el pensamiento crítico. También introduce la plataforma Moodle y sus utilidades para la enseñanza en línea.
Este documento proporciona una guía sobre herramientas digitales y tecnologías web 2.0 para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare y redes sociales. La autora debe crear una presentación electrónica describiendo estas herramientas, enlaces e imágenes.
Tarea vii tecnologia aplicada a la educacion yenny rodriguezYennyRodriguez41
Este documento describe varias herramientas tecnológicas para la elaboración de recursos didácticos digitales, incluyendo blogs, wikis, videos, álbumes de fotos, mapas mentales, presentaciones electrónicas, páginas web y portafolios. Explica las funciones y usos de cada herramienta para ayudar a estudiantes y docentes a crear material educativo y facilitar el aprendizaje. La autora concluye que el uso de estas herramientas ha mejorado sus habilidades y estrategias de aprendizaje
es un asistente virtual creado por Anthropic para ser útil, honesto y honesto. Puede hablar de
muchos temas diferentes como el clima, noticias, deportes y más.
Timerime: es una herramienta online que permite crear líneas de tiempo interactivas. Estas líneas de tiempo
pueden incluir texto, imágenes, videos, enlaces y más. Se pueden compartir públicamente o mantener
privadas. Algunas características clave de Timeline:
- Personalizable: Puedes cambiar el estilo, color y diseño de la lí
Las herramientas de trabajo colaborativo permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos independientemente de su ubicación física. Estas herramientas incluyen redes sociales, wikis, blogs, chats y otros recursos que facilitan el intercambio de información y la producción conjunta de materiales. Algunas de las herramientas colaborativas más populares son Facebook, Twitter, YouTube, Yahoo!, MySpace y blogs.
Este documento presenta una variedad de herramientas y servicios web 2.0 para compartir, publicar y colaborar con contenidos digitales como fotos, videos, audio, presentaciones y blogs, así como redes sociales y plataformas para comunicación y trabajo en equipo.
Este documento presenta diferentes herramientas tecnológicas que pueden aplicarse a la educación. Explica cómo blogs, wikis y YouTube pueden usarse para crear y compartir contenido educativo. También describe herramientas para compartir videos, fotos, mapas mentales y conceptuales digitales. Finalmente, introduce repositorios web y presentadores electrónicos como Prezi y Emaze para organizar y mostrar información de manera atractiva.
Este documento presenta una introducción y objetivos generales y específicos sobre el análisis de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Luego procede a definir cada versión de la Web detallando sus características principales y dando ejemplos representativos. Finalmente concluye resaltando la importancia de mantenerse actualizado sobre las evoluciones de la Web para no quedar obsoletos.
Este documento describe las diferencias entre blogs y wikis, y discute los beneficios de incluir podcasting en el diseño instruccional. Explica que los blogs son actualizados por un solo administrador y organizados cronológicamente, mientras que los wikis pueden ser editados por múltiples usuarios y organizados por tema. También destaca cinco aplicaciones populares para crear podcasts, incluyendo iTunes, SoundCloud, Voki y Audacity.
Éste es un trabajo para el curso "Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia" que imparte la CUAED. Intenté ser dinámica y hacer una presentación ligera pero útil. Espro les guste.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas y conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo Wikipedia, YouTube, SlideShare, blogs, Flickr y Symbaloo. Explica brevemente qué son cada una de estas plataformas, cómo funcionan y para qué se usan, con el objetivo de familiarizar al lector con los recursos fundamentales de la web social.
El documento describe cómo la Web 2.0 permite la inteligencia colectiva a través de aplicaciones como Facebook y YouTube. Explica que la Web 2.0 puede usarse para la educación a distancia mediante el uso de blogs, wikis, redes sociales y videos. También describe cómo la Web 2.0 cambia los roles del educador y el estudiante al fomentar la investigación y el aprendizaje colaborativo.
Este documento describe la curación de contenidos y la herramienta Scoop.it. Explica que la curación de contenidos consiste en buscar, seleccionar y organizar información relevante de Internet. Scoop.it es una herramienta para curar contenidos que permite crear tableros temáticos y compartir los contenidos seleccionados. El documento también analiza las aplicaciones didácticas de Scoop.it en el aula y concluye que puede ser útil para que los docentes filtren información y la compartan con los estudiantes.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas asociadas como blogs, wikis, redes sociales y foros. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y recibir comentarios, mientras que las wikis permiten la colaboración para crear contenido. También describe aplicaciones como YouTube, SlideShare y Flickr para compartir videos, presentaciones y fotos respectivamente.
Este documento resume la Web 2.0, sus características y herramientas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. Describe algunas de estas herramientas como blogs, wikis, redes sociales como Facebook y Twitter, e incluye otros como Issuu, SlideShare y YouTube. El objetivo es recopilar información sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones para promover el aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta varias redes sociales y herramientas educativas basadas en TIC como Facebook, Myspace, Tagged, Yahoo, Xanga, blogs, wikis, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea. Describe brevemente cada plataforma y cómo pueden aplicarse en educación para compartir información, fomentar la colaboración, y apoyar el aprendizaje flexible y a distancia.
Este documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la elaboración de recursos didácticos digitales, incluyendo blogs, wikis, plataformas de video como YouTube, herramientas para crear mapas mentales, presentaciones electrónicas y páginas web. Explica cómo estas herramientas permiten que estudiantes y profesores desarrollen y compartan materiales educativos de manera colaborativa y efectiva.
Este documento define varios términos relacionados con la web como blogs, wikis, RSS y podcasts. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Además, analiza las nuevas tendencias de aprendizaje en la Web 2.0 como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones. Por último, introduce el concepto de realidad aumentada y menciona algunas herramientas como Video2mp3 y SoundCloud.
Este documento presenta el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) creado por Diego Santimateo Gálvez. Describe las categorías de herramientas incluidas en su PLE para encontrar, organizar y gestionar información, crear nuevo contenido, y comunicarse y colaborar en red. Además, incluye enlaces a su PLE público y ejemplos específicos de herramientas usadas en cada categoría.
Este documento presenta los objetivos y recursos de la Web 2.0 para su aplicación en el aula. Explica herramientas como blogs, wikis, Voicethreads, podcasting, RSS, marcadores sociales y SlideShare, y cómo pueden usarse para estimular el aprendizaje colaborativo, la creación de conocimiento y el pensamiento crítico. También introduce la plataforma Moodle y sus utilidades para la enseñanza en línea.
Este documento proporciona una guía sobre herramientas digitales y tecnologías web 2.0 para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare y redes sociales. La autora debe crear una presentación electrónica describiendo estas herramientas, enlaces e imágenes.
Tarea vii tecnologia aplicada a la educacion yenny rodriguezYennyRodriguez41
Este documento describe varias herramientas tecnológicas para la elaboración de recursos didácticos digitales, incluyendo blogs, wikis, videos, álbumes de fotos, mapas mentales, presentaciones electrónicas, páginas web y portafolios. Explica las funciones y usos de cada herramienta para ayudar a estudiantes y docentes a crear material educativo y facilitar el aprendizaje. La autora concluye que el uso de estas herramientas ha mejorado sus habilidades y estrategias de aprendizaje
es un asistente virtual creado por Anthropic para ser útil, honesto y honesto. Puede hablar de
muchos temas diferentes como el clima, noticias, deportes y más.
Timerime: es una herramienta online que permite crear líneas de tiempo interactivas. Estas líneas de tiempo
pueden incluir texto, imágenes, videos, enlaces y más. Se pueden compartir públicamente o mantener
privadas. Algunas características clave de Timeline:
- Personalizable: Puedes cambiar el estilo, color y diseño de la lí
Las herramientas de trabajo colaborativo permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos independientemente de su ubicación física. Estas herramientas incluyen redes sociales, wikis, blogs, chats y otros recursos que facilitan el intercambio de información y la producción conjunta de materiales. Algunas de las herramientas colaborativas más populares son Facebook, Twitter, YouTube, Yahoo!, MySpace y blogs.
Este documento presenta una variedad de herramientas y servicios web 2.0 para compartir, publicar y colaborar con contenidos digitales como fotos, videos, audio, presentaciones y blogs, así como redes sociales y plataformas para comunicación y trabajo en equipo.
Este documento presenta diferentes herramientas tecnológicas que pueden aplicarse a la educación. Explica cómo blogs, wikis y YouTube pueden usarse para crear y compartir contenido educativo. También describe herramientas para compartir videos, fotos, mapas mentales y conceptuales digitales. Finalmente, introduce repositorios web y presentadores electrónicos como Prezi y Emaze para organizar y mostrar información de manera atractiva.
Este documento presenta una introducción y objetivos generales y específicos sobre el análisis de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Luego procede a definir cada versión de la Web detallando sus características principales y dando ejemplos representativos. Finalmente concluye resaltando la importancia de mantenerse actualizado sobre las evoluciones de la Web para no quedar obsoletos.
Este documento describe las diferencias entre blogs y wikis, y discute los beneficios de incluir podcasting en el diseño instruccional. Explica que los blogs son actualizados por un solo administrador y organizados cronológicamente, mientras que los wikis pueden ser editados por múltiples usuarios y organizados por tema. También destaca cinco aplicaciones populares para crear podcasts, incluyendo iTunes, SoundCloud, Voki y Audacity.
Éste es un trabajo para el curso "Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia" que imparte la CUAED. Intenté ser dinámica y hacer una presentación ligera pero útil. Espro les guste.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas y conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo Wikipedia, YouTube, SlideShare, blogs, Flickr y Symbaloo. Explica brevemente qué son cada una de estas plataformas, cómo funcionan y para qué se usan, con el objetivo de familiarizar al lector con los recursos fundamentales de la web social.
Este documento describe varias plataformas digitales y redes sociales como Facebook, Twitter, Pinterest, YouTube, SlideShare, Scoop.it y RSS. Explica brevemente para qué sirve cada una y cómo funcionan para compartir información, noticias, videos, presentaciones y suscribirse a fuentes de contenido. También menciona herramientas como Constructor 2.0 y Educaplay que permiten crear actividades educativas multimedia para publicar en blogs y plataformas de aprendizaje.
La Web 2.0 se refiere a la transición de la Web estática de la Web 1.0 a aplicaciones web interactivas orientadas a los usuarios. La Web 2.0 fomenta la participación de los usuarios a través de herramientas como wikis, blogs, redes sociales y otros recursos que permiten compartir y colaborar en la creación y distribución de contenidos. Esta nueva generación de internet se caracteriza por su interactividad y conectividad entre usuarios.
La Web 2.0 permite la colaboración y participación de los usuarios en la creación y compartición de contenido en línea de manera sencilla. Los usuarios pueden añadir y compartir información a través de blogs, wikis, podcasts y otros servicios. Esto democratiza los medios y permite que cualquier persona sea productora de contenido sin necesidad de conocimientos técnicos. La Web 2.0 también tiene consecuencias en los medios tradicionales y la publicidad, y puede usarse con fines educativos permitiendo innovar en las aulas e involucrar
Este documento describe los recursos de la Web 2.0, dividiéndolos en categorías y subcategorías. Explica que los recursos Web 2.0 permiten publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar. Luego enumera varias herramientas como blogs, wikis, redes sociales y videos. A continuación detalla categorías como comunicación, mapas y redes sociales. Por último, proporciona ejemplos de subcategorías como Edublogs, Foursquare y Google Docs.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la interacción en línea y hacer que los estudiantes sean productores de contenido.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la producción y colaboración de contenido entre los estudiantes.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la interacción en línea y hacer que los estudiantes sean productores de contenido.
Redes sociales en actividades académicasRuth Flores
Este documento describe diferentes redes sociales y cómo se pueden usar en un contexto académico. Explica reglas básicas de etiqueta en internet y luego discute plataformas como Facebook, Kahoot!, LinkedIn, WhatsApp, Pinterest, Twitter y YouTube, destacando cómo cada una puede usarse para comunicación, compartir información y fomentar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. También menciona otras redes como Snapchat, Tumblr, Spotify, Flickr, Slideshare y Vimeo y sus usos potenciales en el
Pinterest es una red social visual que permite a los usuarios encontrar ideas para sus proyectos e intereses compartiendo y descubriendo imágenes. YouTube es un sitio de transmisión de videos donde los usuarios pueden subir y compartir contenido audiovisual, mientras que Facebook, Twitter y blogs permiten compartir actualizaciones e información a través de publicaciones de texto, imágenes y videos.
El documento describe las diversas herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos de almacenamiento que permiten a los usuarios compartir y crear contenido de forma colaborativa. También clasifica las herramientas en repositorios para almacenar contenido, herramientas de producción para crear contenido y herramientas de integración para crear sitios web completos. El uso de estas herramientas en la educación permite atraer la atención de los estudiantes y fomentar el análisis y
El documento describe las características y aplicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir recursos. Permite a los usuarios crear, publicar y compartir contenidos de forma colaborativa. Estas herramientas pueden usarse para expresarse, buscar información, coordinar actividades educativas y mejorar las competencias digitales.
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe cómo Slideshare permite compartir presentaciones de PowerPoint y algunas ideas para usar presentaciones educativamente, como compilar referencias o generar comunidades en torno a temas de interés. Finalmente, resalta las ventajas que ofrece la Web 2.0 en la educación, como brindar información a estudiantes y permitir que
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe cómo Slideshare permite compartir presentaciones de PowerPoint y cómo las presentaciones pueden usarse de diferentes maneras educativas, como compilar referencias o generar comunidades en torno a temas de interés. Finalmente, resalta las ventajas que ofrece la Web 2.0 en la educación, incluyendo que los estudiantes
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe algunas ventajas como que los estudiantes aprenden cosas nuevas y los profesores guían a los estudiantes virtualmente. Finalmente, resume algunas herramientas de software social como bookmarks sociales que permiten compartir sitios de interés entre usuarios.
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe algunas ventajas como que los estudiantes aprenden cosas nuevas y los profesores guían a los estudiantes virtualmente. Finalmente, resume algunas herramientas de software social como bookmarks sociales y wikis que facilitan la interacción y colaboración.
1. Cinta Espuny VidalCinta Espuny Vidal
Departamento de PedagogíaDepartamento de Pedagogía
Universitat Rovira i Virgili. TarragonaUniversitat Rovira i Virgili. Tarragona
2. Herramientas2. Herramientas
Web 2.0Web 2.0
Octubre 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Nuevas formas de crear, aprender,Nuevas formas de crear, aprender,
participar y compartirparticipar y compartir
6. 2.3 Licencias. Tipos.2.3 Licencias. Tipos.
Creative Commons: algunos derechos reservados. Especifica que
se permiten ciertos usos de nuestras obras, bajo ciertas
condiciones. Estas son las cuatro condiciones:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra
autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra
queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para
explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra
derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye
la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma
licencia al ser divulgadas.
http://creativecommons.org/about/licenses/
8. 2.3. Licencias. Tipos.2.3. Licencias. Tipos.
ColorIURIS: está dirigido a los creadores de
contenidos que utilizan Internet para su
difusión, publicación y/o puesta a
disposición, y que quieran ceder los
derechos patrimoniales de sus creaciones
dentro y fuera de la Red. Usa
códigos de colores para definir la política de
derechos de autor.
http://www.coloriuris.net/es:codigo_colores
9. ¿Dónde podemos buscar¿Dónde podemos buscar
archivos multimedia paraarchivos multimedia para
usar en nuestros blogs,usar en nuestros blogs,
wikis, presentaciones, etc...wikis, presentaciones, etc...
respetando las licenciasrespetando las licencias??
10. Ejemplos:Ejemplos:
Búsqueda enBúsqueda en FlickrFlickr de imágenes con licencia Creativede imágenes con licencia Creative
CommonsCommons
Búsqueda deBúsqueda de imágenes en Googleimágenes en Google, indicando en las opciones, indicando en las opciones
avanzadas el tipo de licenciaavanzadas el tipo de licencia
morgueFilemorgueFile: repositorio con imágenes libres (no es necesario ni: repositorio con imágenes libres (no es necesario ni
citar al autor)citar al autor)
SprixiSprixi: buscador de imágenes con licencia Creative Commons: buscador de imágenes con licencia Creative Commons
(busca en varias plataformas como Flickr o OpenClipart.org)(busca en varias plataformas como Flickr o OpenClipart.org)
WikiCommonsWikiCommons: mediateca de archivos multimedia libres: mediateca de archivos multimedia libres
Buscador deBuscador de CreativeCreative CommonsCommons
JamendoJamendo: almacén de música bajo las seis licencias Creative: almacén de música bajo las seis licencias Creative
CommonsCommons
Archive.orgArchive.org: cuenta con audios, vídeos y textos en dominio: cuenta con audios, vídeos y textos en dominio
público o licencias que permiten la redistribuciónpúblico o licencias que permiten la redistribución
MagnatuneMagnatune: sello discográfico estadounidense que distribuye: sello discográfico estadounidense que distribuye
música libre por internetmúsica libre por internet
12. CaracterísticasCaracterísticas
Tienen unTienen un historialhistorial donde se almacena qué informacióndonde se almacena qué información
se ha modificado y quién lo ha hechose ha modificado y quién lo ha hecho
Facilidad de corregir erroresFacilidad de corregir errores
Pueden ser públicos o privados. Permitir la escritura sinPueden ser públicos o privados. Permitir la escritura sin
necesidad de tener una cuenta creada o requerir elnecesidad de tener una cuenta creada o requerir el
registro.registro.
PodremosPodremos previsualizarlosprevisualizarlos antes de guardar. Cada vezantes de guardar. Cada vez
que se guarda, se queda marcado como una ediciónque se guarda, se queda marcado como una edición
nueva en el control de cambios.nueva en el control de cambios.
Cada página tiene asociado un apartado deCada página tiene asociado un apartado de discusióndiscusión
para que los usuarios puedan intercambiar opinionespara que los usuarios puedan intercambiar opiniones
sobre el contenido.sobre el contenido.
13. 13
2.5 Redes Sociales2.5 Redes Sociales
¿Qué son?
Social Networking in Plain English (Common Craft)
14. 14
Redes SocialesRedes Sociales
Aplicaciones educativas
• Incentivar la sociabilización con iguales.
• Entablar relaciones a través de la Web.
• Permanecer conectados con nuestro entorno.
• Conocer la privacidad de estas redes y sus
repercusiones.
• Crear perfiles digitales.
• Participar en otros perfiles.
• Crear eventos sociales.
• Compartir imágenes, aficiones, gustos.
18. 18
Redes Sociales: TwitterRedes Sociales: Twitter
Los puntos de resumen de tres posibles usos de
Twitter:
• (1) Como una herramienta de comunicación para
investigadores, colaboradores…
•(2) Como una forma de lograr que los estudiantes se
centren de forma concisa (140 palabras) sobre un
tema
• (3) En un camino para asistentes a la conferencia,
para discutir los temas de nuevo, de una manera
concisa.
21. 10 reglas básicas para10 reglas básicas para
comunicarsecomunicarse
1. Información útil
2. Busca reacción en los usuarios, si no hay reacción algo esencial está
fallando
3. Actúa en tu espacio sin invadir el de los demás
4. No bloguees con apariencia de comunicar si lo que quieres es vender
5. Si quieres anomimato no participes en Redes Sociales
6. Apela a las emociones además de al intelecto
7. Se sincero a la hora de comunicarte, se tú mismo cuando hables
8. Aprende a aprender. Siempre habrá usuarios que sepan más que tú
y que además se comporten de manera totalmente correcta y
educada
9. La abundancia de información, debido a la manera de navegar en
Internet, termina transformándose en un ruido molesto.
10. No te entremezcles entre conversaciones que no son directamente
tuyas.
Adaptación de Valverde, publicado en Social media
22. 2.6 Mapa Web 2.02.6 Mapa Web 2.0
Fundación Orange, 2007 en http://internality.com/web20/
25. 25
Práctica: Google DocsPráctica: Google Docs
1. Entra en http://docs.google.com
Explora el sitio Web para descubrir las posibilidades que nos
ofrece esta aplicación.
Si tienes una cuenta con Gmail entra y edita un texto o una hoja
de cálculo.
Si todavía no tienes cuenta con Gmail, podrías abrir una para
comenzar a trabajar con estas herramientas y con otras de la
Web 2.0 .
2. Entra en http://www.zoho.com
Explora el sitio web y compara los recursos que ofrece con los
de Google Docs
3. Incorpora alguna aplicación google en tu blog (calendario,
presentación compartida, formulario, Picasa,…)
30. 30
PodcastingPodcasting
Aplicaciones educativas
Enriquecer contenidos curriculares con audio.
Descargar conferencias, debates… que sirvan de apoyo para el
estudio.
Grabar y editar sonidos.
Trabajar vocalización, respiración, entonación y expresión oral.
Integrar formatos multimedia en el día a día de clase.
Trabajar con diferentes vías de comunicación para la enseñanza –
aprendizaje del alumnado.
Fomentar la percepción auditiva.
Trabajar con diferentes formatos de música.
Enlazar música en diferentes herramientas (blog, wiki).
Escuchar el desarrollo de las clases
Realizar tutorías virtuales.
31. 31
PodcastingPodcasting
Realizar tutorías virtuales.
Publicar y compartir la creación de archivos de sonidos.
Repasar los contenidos fuera del horario lectivo.
Facilitar la memorización de información emitida por el profesor.
Ejemplo: escuchar audio descargado mientras se pasea.
Apoyar el aprendizaje en asignaturas de idiomas o música.
Reproducir grabaciones de interés para los estudios. Ejemplo:
exposiciones orales de interés, conferencias, debates…
Mejorar la comunicación profesor - alumno.
Ayudar o reforzar el estudio en caso de necesidades educativas
especiales.
Motivar la comunicación con iguales.
34. 34
ContenedoresContenedores
Aplicaciones educativas
• Crear banco de recursos accesible desde cualquier lugar.
• Conocer como descargar y subir ficheros a la Web de
almacenamiento.
• Compartir información a través de descargas.
• Facilitar la distribución de archivos entre docente y alumnado o entre
iguales.
• Mantener accesible un portafolios virtual.
• Agrupar, clasificar, almacenar y recuperar la información necesaria.
• Estudiar a través de contenidos alojados en servidores de
almacenamiento
35. HerramientasHerramientas
PhoenixPhoenix.- Editor de imágenes muy bueno.- Editor de imágenes muy bueno
EducaplayEducaplay.- Elabora actividades educativas.- Elabora actividades educativas
PodOmaticPodOmatic.- Portafolio que permite grabar:.- Portafolio que permite grabar: audio, vídeo, textos.audio, vídeo, textos.
StoryJumperStoryJumper.- Crea cuentos y cómics.- Crea cuentos y cómics
CacooCacoo.- Crea diagramas on-line..- Crea diagramas on-line.
AditAllAditAll..- Edición de vídeos, fotos, presentaciones.- Edición de vídeos, fotos, presentaciones.
PreziPrezi.- Conocida herramienta para presentaciones..- Conocida herramienta para presentaciones.
47. Recopilación de herramientas Web 2.0Recopilación de herramientas Web 2.0
PresentaciónPresentación Web 2.0Web 2.0
Gliffy
48. Recopilación de herramientas Web 2.0 y de autorRecopilación de herramientas Web 2.0 y de autor
Creación de actividades educativasCreación de actividades educativas
JclicJclic
HotHot potatoespotatoes.. TutorialTutorial
QVQV
eXe LearningeXe Learning
ArdoraArdora
QuadermiaQuadermia
Classtools.netClasstools.net
LamsLams
NeobookNeobook
MaltedMalted
EdilimEdilim
AtenexAtenex
AtnagAtnag
RayuelaRayuela
WebquestWebquest
Cacera del tresorCacera del tresor
……
50. Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Podcasting
Archivos de sonido que se distribuyen mediante suscripción a los oyentes.
• Podcast-es
• Podsonoro
• Comunicando podcast
• Folcast
• Dixo
• El Guardián (PodCast de seguridad)
Videoblogs
Archivos de vídeo que se distribuyen mediante suscripción.
• MobuzzTV Cerrado
• Vpod.tv
• Vilaweb.tv
• hombreloboTV
• Telurica
• Balzac
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51. Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Aplicaciones sobre Mapas
• Google Maps
• Panoramio Incorporado a Google Maps, Google Earth y Google
Street View.
• Tagzania
• Bilbao.bi
• Alpinaut.com
• Wikiloc
• SurfKultura
• Destinum
• MapAstur
• Zangoa
• Meipi
• nav2us.com
• wheriz
• rutamina
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52. Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Marcadores Sociales y «tagging»
Lugares para guardar y clasificar páginas favoritas.
• Del.icio.us
• Mister Wong
• Gennio
• WebGenio
• 11870
• iFavoritos
• Favoriting
• Sabro.us
• BlinkList
• Magnolia
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53. Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Compartir fotos
• imageloop
• 11870
• Flickr
• Picassa - Google
• Pikeo
• FavShare
• Kodak Easy Share Gallery
• Photobox
• Zhube
• Arte y fotografía
• Pxn8 Manipula y publica tus fotos.
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Extensión navegador.
Descarga de vídeos
54. Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Compartir vídeos
• Sclipo (skills-videos)
• 11870
• YouTube
• Google Video
• DailyMotion
• DaleAlPlay
• Tu.tv
• Zudeo
• Zhube
• esFresh (videos musicales)
• [1]
• Magnify
• Megavideo
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Descarga de vídeos
Hemos hablado anteriormente de licencias y es importante no sólo definir la que cubra los contenidos que generemos, sino también respetar la que establezcan el resto de usuarios. Por tanto, ¿dónde podemos buscar archivos multimedia para usar en nuestros blogs, wikis, presentaciones, etc... respetando las licencias?
Búsqueda en Flickr de imágenes con licencia Creative Commons
Búsqueda de imágenes en Google, indicando en las opciones avanzadas el tipo de licencia
morgueFile: repositorio con imágenes libres (no es necesario ni citar al autor)
Sprixi: buscador de imágenes con licencia Creative Commons (busca en varias plataformas como Flickr o OpenClipart.org)
WikiCommons: mediateca de archivos multimedia libres
Buscador de Creative Commons
Jamendo: almacén de música bajo las seis licencias Creative Commons
Archive.org: cuenta con audios, vídeos y textos en dominio público o licencias que permiten la redistribución
Magnatune: sello discográfico estadounidense que distribuye música libre por internet
4. Wikis
4.1. Definición
Si con los blogs recalcábamos la importancia de usarlos cuando exista un marcado carácter temporal, los wikis son los complementos perfectos para estructurar y ordenar la información. Si a esto le añadimos control de cambios y una forma fácil de introducir contenidos por parte de cualquiera, tenemos una plataforma ideal para el trabajo colaborativo. Aquí, a diferencia de los blogs, todos los usuarios están al mismo nivel: no hay nadie que lleve el hilo conductor.Cuando se habla de wikis, es imprescindible mencionar al más conocido: la Wikipedia, una enciclopedia colaborativa en la que muchas personas pueden contribuir con su conocimiento, aprovechando así esa "inteligencia colectiva" para construir un repositorio universal de saber.El término tiene su origen en la palabra hawaiana "wiki, wiki" (rápido) que hace alusión a la velocidad con la que se pueden introducir contenidos. El espaldarazo definitivo a esta tecnología llegó cuando Jimbo Wales y Larry Sanger, responsables del proyecto de enciclopedia Nupedia, decidieron migrar sus contenidos a un software que ellos mismos habían creado: MediaWiki. Éste es el motor de código abierto que sustenta a la Wikipedia, el wiki más grande conocido y con más traducciones disponibles (en la actualidad la Wikipedia tiene 265 idiomas activos y 11 de ellos superan los 300.000 artículos). Si bien la Nupedia pibotaba entorno a la idea de que sólo colaboraran eruditos, con la Wikipedia, lo que se buscó es que cualquiera pudiera aportar su granito de arena. Al inicio, la Wikipedia se pensó como un campo de recolección de información para que luego fueran esos eruditos los que revisaran contenidos y los pasaran a Nupedia. Sin embargo, pronto la madre fue eclipsada por su descarada hija. Lo más sorprendente no es que la Wikipedia se alimente de colaboraciones desinteresadas, sino que hasta su propia organización también está basada en el voluntariado de los "bibliotecarios" (personas que supervisan qué cambios se realizan).
Sitios web basados en crear relaciones sociales entre usuarios, utilizándose como medio de interacción entre ellos. A través de estas redes se puede compartir contenido, relacionarse y crear comunidades sobre intereses similares.
Ning es una plataforma online que permite a los usuarios crear redes sociales. En cada una de las redes sociales creadas sus miembros pueden compartir fotos y vídeos, participar en foros, escribir en blogs, etc.
http://www.ning.com/
¿En qué consiste la versión de prueba gratuita durante 30 días?
Los primeros 30 días de tu red de Ning son totalmente gratuitos. No tendrás que pagar nada a menos que mantengas activa tu red de Ning una vez transcurridos los 30 días de prueba. Te solicitamos tu información de facturación por adelantado para reducir el fraude y evitar la interrupción del servicio en tu red de Ning.
Asegúrate de que lo que cuentas no es únicamente importante para tí, da información útil para ellos. Si no eres capaz de saber qué es lo que les puede interesar, simplemente pregúntaselo.
Busca la doble dirección en estas comunicaciones. Si no estás consiguiendo reacción por parte de los usuarios, algo esencial está fallando.
Actúa en tu espacio social sin invadir el de ellos. Interrumpir una conversación o una interrelación en las redes sociales no es agradable pues provocas que se sientan incómodos. Hay que tener mucho cuidado con este aspecto y estar muy seguro de que nuestra intervención se produzca si existe una clara alusión hacia nosotros y, aún así, saber cómo poder participar en un espacio que no es “el nuestro”.
No bloguees o microbloguees con apariencia de comunicar algo de interés si lo que estás haciendo realmente es promocionar o vender algún producto o servicio. Este es uno de los elementos que más pueden perjudicar tu imagen pues es muy mal acogido entre los miembros activos de las Redes Sociales.
Si eres consciente que de algo no se va a poder hablar, si realmente existe alguna parcela de nuestra empresa que queremos mantener desconocida al público, es mejor que no participemos en las Redes Sociales. Mantente al margen. Aún así, si tu empresa es lo suficientemente importante, ya existirán comentarios sobre ella. Internet y las Redes Sociales se están encargando de que sólo sobrevivan los mejores, la verdad cae por su propio peso por tanto, ten mucho cuidado a la hora de ofrecer algo que no satisfaga a los consumidores.
Apela a las emociones además de al intelecto. Lo social en Internet precisa de componentes emocionales para que surjan efecto. La diversión, cooperación, entretenimiento, cercanía… son fundamentales a la hora de conseguir un mensaje con éxito.
Se sincero a la hora de comunicarte, se tú mismo cuando hables. Si quieres llamar la atención de los miembros de un perfil determinado no pretendas conquistarles intentando hablar como ellos. No vayas de intelectual, ni de modernillo, ni de progre si no lo eres ya que serás desenmascarado muy pronto.
Estate dispuesto a no llevar la razón, a equivocarte y, por consiguiente, a pedir perdón y rectificar. Siempre habrá usuarios que sepan más que tú y que además se comporten de manera totalmente correcta y educada. La mejor manera de salir de una situación embarazosa es asumiendo los propios errores.
Temporiza tus intervenciones. No es bueno estar lanzando mensajes continuamente, ni siquiera una vez al día. Todo depende de cómo esté de “viva” la conversación. Hasta ahora no nos hemos encontrado con nadie ni nada lo suficientemente interesante como para mantener nuestra atención durante un periodo largo y constante en el tiempo. La abundancia de información, debido a la manera de navegar en Internet, termina transformándose en un ruido molesto.
Se consciente de que las estrategias en las Redes Sociales llevan, en gran parte, la dirección espontánea que los usuarios han deseado, no te empecines en encauzar conversaciones, el poder es de ellos. Si tu estrategia no es lo suficientemente sólida, nunca será una buena estrategia para poder mostrarte tal y como tenías pensado en un principio.
Es la aplicación más conocida de los escritorios virtuales.
Se puede trabajar con archivos de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
La privacidad de los documentos está muy cuidada con sofisticados sistemas de seguridad.
Para tener acceso a las funcionalidades de Google Docs, debemos abrir una cuenta a partir del correo electrónico de Gmail (http://mail.gmail.com).
La utilización de Google Docs exige tener un conocimiento básico de la utilización de las herramientas ofimáticas de tratamiento de textos, hoja de cálculo y presentaciones multimedia.
Con Google Docs podemos crear ficheros utilizando las herramientas de edición de GoogleDocs o bien colgar archivos creados en nuestro disco local.
Google Docs permite que se pueda invitar a otros usuarios para que puedan editar y ver nuestros documentos, así como publicar documentos para que sean accesibles para todo el mundo vía web.
La gestión de los documentos se realiza desde una página que nos da acceso mediante enlaces a todas las funciones disponibles.
Por almacenamiento externo se entiende cualquier formato de almacenamiento de datos que no está fijo de modo permanente dentro del equipo como, por ejemplo, hardware del tipo de unidades Zip y flash, CD e incluso servicios web. Estos últimos nos permitirán tener nuestros archivos a disposición en todo momento y desde cualquier sitio a través de la web. Facilitando el almacenamiento virtual de archivos posibilitando obtener URLs públicas para integrar dichos documentos en otros servicios (blogs, wikis, etc.).
http://www.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY
http://www.youtube.com/watch?v=t-Yp-QIPw_A
Presentaciones: Slideshare/docstoc/ Calameo
Wix: web
Golgster: Póster
Presentaciones: Slideshare/docstoc/ Calameo
Wix: web
Golgster: Póster
Caceres del tresor y Webquest
Recull recursos: http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200708/memories/1797/1797a3.pdf