El documento presenta varios ejemplos de actividades que los maestros de educación física pueden utilizar para desarrollar las capacidades cognitivas de los estudiantes. Las actividades involucran resolver problemas en equipo, pasar objetos sin usar las manos, seguir instrucciones auditivas y visuales, y describir detalles visuales. El objetivo es desarrollar habilidades como la resolución de problemas, la atención, la percepción y la agudeza visual a través de juegos y retos físicos.

2. EJEMPLOS
Como maestros de educación física, nosotros
tenemos la responsabilidad, de desarrollarle la
capacidad cognoscitiva al alumno, siendo ellos
los principales puntos de referencia para
resolver problemas planteados, a base de la
curiosidad de ver que puede pasar al realizar
algo en especifico.

3. • 1- Dos alumnos sujetaran una cuerda de un
extremo cada uno a altura de la cintura, un
grupo de alumnos, buscara la mejor estrategia
para poder superar el obstáculo (cuerda) por
encima, sin tocarla. En esta actividad los
alumnos solucionaran el problema buscando
la mejor estrategia para conseguirlo, de igual
forma habrá compañerismo al momento de
debatir la mejor estrategia

4. • 2- Con la ayuda de un aro, los alumnos estarán
en equipo de aprox 5, el animador les
planteara problemas; Poner dentro del aro
dos puntos de apoyo el cual ellos tendrán que
solucionarlo de la mejor manera posible.

5. • Lanzar de diferentes manera un costal al otro
extremo de la cancha
• Pasar una pelota al otro extremo de la cancha, con
la ayuda de un compañero sin utilizar las manos
• Por parejas salir al exterior, uno de los dos se
venda los ojos, y debe de seguir al compañero que
va hablando a su lado. El compañero no le guía ni
le da la mano, es el otro el que debe guiarse
mediante el sonido que oye cuando su compañero
le habla

6. • El profesor pone una cinta con diferentes
sonidos de animales, los alumnos tendrán que
mencionarle al animador el orden en que
salieron, al final se pondrá de nuevo para ver
que tanta memorización tuvieron

7. • Los alumnos pasaran una pelota de
compañero a compañero, cuando el animador
con sus dedos ponga el numero 1 los alumnos
tendrán que pasar el balón por
detrás., cuando ponga el numero dos, pasaran
el balón por arriba, desarrollando
principalmente la atención

8. • El animador dirá una frase al alumno que esta
a su derecha, este tendrá que pasar el
mensaje al compañero que sigue, y así
sucesivamente hasta que llegue al alumno que
se encuentra al final. Este tendrá que decir
que frase es y el animador dictaminara si es la
correcta. Se pondrá a prueba la percepción de
sonidos, y el lenguaje de cada uno de ellos

9. • El animador le pregunta a cada uno de los
alumnos quien es su amigo en clase, este
tendrá que describir como anda vestido, se
esta desarrollando la agudeza visual.
• En pareja un alumno se pondrá en una
posición, el otro alumno se volteara unos
segundos y tendrá que observar en que
cambio la postura de su compañero