Saia administracion
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La administración ha evolucionado desde las primeras civilizaciones como los hebreos, sumerios y egipcios, que establecieron normas, jerarquías y organizaciones para su trabajo, hasta el siglo XX cuando surgió la teoría de sistemas y disciplinas como la psicología, sociología e ingeniería permitieron organizaciones más complejas.
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Saia administracion
La administración ha evolucionado desde las primeras civilizaciones como los hebreos, sumerios, egipcios, griegos y romanos, quienes establecieron normas, jerarquías y organizaciones para su trabajo. En el siglo XX, surgió un desarrollo más notable de la administración con teorías como sistemas, psicología y sociología, así como organizaciones y ciencias más complejas.
Práctica 4 final
El documento describe la evolución del sistema educativo español a lo largo de la historia. Comenzó como un conjunto de instituciones desconectas en el antiguo régimen y se desarrolló en un sistema dual público-privado durante el liberalismo. Más tarde, el régimen franquista impuso un sistema de adoctrinamiento ideológico. Tras la transición a la democracia, se realizaron reformas para crear un sistema más moderno basado en principios como la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza. Actualmente, el sistema educativo
Emilio durkheim2
Este trabajo expone ciertos aspectos según el criterio de Emilio Durkheim abarcando temas de sociologia.
Presentación intel
Esta presentación muestra de manera resumida los pasos que hemos segido para elaborar el proyecto de aprendizaje.
Universidad nacional josé faustino sánchez carrión
rebfbfdbdfbfdbfbghgvc gf gf gbbg gbdb gbg v bg gn gfngngngngfn gnfgb vc gfn gfn v gfn gn gnhnnfgngn ngngnfgn gnngngf nhgngfnfgn gnngb ngngngfnv gng gf gfnv gfnbfv ff b fdnbfbsvfv gn bg fgnv gnv gnn ruido puede definirse como un sentimiento general de desagrado hacia una fuente sonora que se cree tiene efectos perjudiciales sobre la salud y bienestar de la persona. Resulta relativamente fácil establecer si una persona se siente molesta por el ruido, pero lo difícil es cuantificar el grado de molestia. (2). La sensación de molestia por exposición a vibraciones sonoras varia de unas a otras personas debido a factores que pueden resumirse en territorialidad, día / noche, diferencias individuales, motivaciones, estado general de salud, factores emocionales, edad, sexo, factores sociales, factores ambientales, postura y tipo de actividad ( 2). La palabra ruido proviene del latín rugitius, y significa, por lo común sonido articulado y confuso más o menos fuerte, o conjunto de ellos. La sonoridad es una sensación, puramente subjetiva, que no se puede medir directamente por medio físico. Sin embargo la sonoridad está relacionada con el nivel de presión y esta relación es la que constituye el punto de partida en la medida del ruido. En el aire el sonido se propaga en línea recta con la velocidad de 333 m/seg aproximadamente. El oído humano normal esta naturalmente dispuesto para la recepción de los sonidos cuya frecuencia este comprendida entre 16 y 40000 periodos o vibraciones por segundo, pero por lo común solo son audibles los comprendidos entre 32 y 32000 vibraciones, los sonidos que poseen frecuencias inferiores a 32 vibraciones por segundo se denominan infrasonidos y los que gozan de una superior a 30000, ultrasonidos( 3). El ruido se puede definir como cualquier sonido indeseado, que en niveles excesivos puede destruir la capacidad de escuchar. Los síntomas más frecuentes en los seres humanos expuestos a la contaminación sonora son: irritabilidad, dolores de cabeza, nerviosismo, mareos, fatiga, vértigos, insomnio y un aumento en el nivel de ansiedad debido al esfuerzo mental y emotivo (4). ruido puede definirse como un sentimiento general de desagrado hacia una fuente sonora que se cree tiene efectos perjudiciales sobre la salud y bienestar de la persona. Resulta relativamente fácil establecer si una persona se siente molesta por el ruido, pero lo difícil es cuantificar el grado de molestia. (2). La sensación de molestia por exposición a vibraciones sonoras varia de unas a otras personas debido a factores que pueden resumirse en territorialidad, día / noche, diferencias individuales, motivaciones, estado general de salud, factores emocionales, edad, sexo, factores sociales, factores ambientales, postura y tipo de actividad ( 2). La palabra ruido proviene del latín rugitius, y significa, por lo común sonido articulado y confuso más o menos fuerte, o conjunto de ellos. La sonoridad es una sensación, puramente subjetiva
Pedagogia
El documento presenta definiciones de varios conceptos clave relacionados con la sociedad, la cultura y la educación. Explica brevemente que la sociedad es el conjunto de personas que comparten una cultura e interaccionan según reglas establecidas. Define cultura como el conjunto de elementos materiales y espirituales que transmiten una identidad grupal. También define educación como el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades a través de la enseñanza, e incluye breves referencias históricas sobre los sistemas educativos tradicional
Michael foucault
Michael Foucault fue un filósofo y teórico social francés conocido por sus estudios críticos de las instituciones sociales como la psiquiatría, la medicina y la prisión. Desarrolló conceptos como el biopoder y la biopolítica para describir cómo las sociedades modernas ejercen control sobre los cuerpos y la vida. Una de sus ideas más influyentes fue la del panóptico, un modelo arquitectónico de prisión que permite la vigilancia constante y la normalización de los individuos a través de la internalización
Práctica 4 sociología de la educación- grupo 6
Este documento describe la evolución del sistema educativo español a través de la historia. Comenzó como un sistema privado durante el Antiguo Régimen. Más tarde, se desarrolló un sistema dual público-privado durante la era liberal, pero fue centralizado y autoritario bajo el nuevo estado. En la actualidad, el sistema se basa en el modelo de escuela comunitaria con educación obligatoria y gratuita implementada por leyes como la LOGSE.
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Emilio durkheim2
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Presentación intel
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Universidad nacional josé faustino sánchez carrión
rebfbfdbdfbfdbfbghgvc gf gf gbbg gbdb gbg v bg gn gfngngngngfn gnfgb vc gfn gfn v gfn gn gnhnnfgngn ngngnfgn gnngngf nhgngfnfgn gnngb ngngngfnv gng gf gfnv gfnbfv ff b fdnbfbsvfv gn bg fgnv gnv gnn ruido puede definirse como un sentimiento general de desagrado hacia una fuente sonora que se cree tiene efectos perjudiciales sobre la salud y bienestar de la persona. Resulta relativamente fácil establecer si una persona se siente molesta por el ruido, pero lo difícil es cuantificar el grado de molestia. (2). La sensación de molestia por exposición a vibraciones sonoras varia de unas a otras personas debido a factores que pueden resumirse en territorialidad, día / noche, diferencias individuales, motivaciones, estado general de salud, factores emocionales, edad, sexo, factores sociales, factores ambientales, postura y tipo de actividad ( 2). La palabra ruido proviene del latín rugitius, y significa, por lo común sonido articulado y confuso más o menos fuerte, o conjunto de ellos. La sonoridad es una sensación, puramente subjetiva, que no se puede medir directamente por medio físico. Sin embargo la sonoridad está relacionada con el nivel de presión y esta relación es la que constituye el punto de partida en la medida del ruido. En el aire el sonido se propaga en línea recta con la velocidad de 333 m/seg aproximadamente. El oído humano normal esta naturalmente dispuesto para la recepción de los sonidos cuya frecuencia este comprendida entre 16 y 40000 periodos o vibraciones por segundo, pero por lo común solo son audibles los comprendidos entre 32 y 32000 vibraciones, los sonidos que poseen frecuencias inferiores a 32 vibraciones por segundo se denominan infrasonidos y los que gozan de una superior a 30000, ultrasonidos( 3). El ruido se puede definir como cualquier sonido indeseado, que en niveles excesivos puede destruir la capacidad de escuchar. Los síntomas más frecuentes en los seres humanos expuestos a la contaminación sonora son: irritabilidad, dolores de cabeza, nerviosismo, mareos, fatiga, vértigos, insomnio y un aumento en el nivel de ansiedad debido al esfuerzo mental y emotivo (4). ruido puede definirse como un sentimiento general de desagrado hacia una fuente sonora que se cree tiene efectos perjudiciales sobre la salud y bienestar de la persona. Resulta relativamente fácil establecer si una persona se siente molesta por el ruido, pero lo difícil es cuantificar el grado de molestia. (2). La sensación de molestia por exposición a vibraciones sonoras varia de unas a otras personas debido a factores que pueden resumirse en territorialidad, día / noche, diferencias individuales, motivaciones, estado general de salud, factores emocionales, edad, sexo, factores sociales, factores ambientales, postura y tipo de actividad ( 2). La palabra ruido proviene del latín rugitius, y significa, por lo común sonido articulado y confuso más o menos fuerte, o conjunto de ellos. La sonoridad es una sensación, puramente subjetiva
Pedagogia
El documento presenta definiciones de varios conceptos clave relacionados con la sociedad, la cultura y la educación. Explica brevemente que la sociedad es el conjunto de personas que comparten una cultura e interaccionan según reglas establecidas. Define cultura como el conjunto de elementos materiales y espirituales que transmiten una identidad grupal. También define educación como el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades a través de la enseñanza, e incluye breves referencias históricas sobre los sistemas educativos tradicional
Michael foucault
Michael Foucault fue un filósofo y teórico social francés conocido por sus estudios críticos de las instituciones sociales como la psiquiatría, la medicina y la prisión. Desarrolló conceptos como el biopoder y la biopolítica para describir cómo las sociedades modernas ejercen control sobre los cuerpos y la vida. Una de sus ideas más influyentes fue la del panóptico, un modelo arquitectónico de prisión que permite la vigilancia constante y la normalización de los individuos a través de la internalización
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Desarrollo de la administración
El documento describe la evolución de la administración a través de las épocas, incluyendo la antigua, la edad media, la edad moderna, el siglo XX y el siglo XXI. Detalla algunos de los desarrollos administrativos clave en las culturas egipcia, griega e iglesia católica, así como las contribuciones de filósofos como Platón y Aristóteles. También discute las teorías y escuelas de administración que surgieron durante la edad moderna.
Tema 2 teorias_sociologicas_de_la_educacion
Este documento presenta las principales teorías sociológicas de la educación desde cinco perspectivas: funcionalista, marxista, weberiana, interpretativa y la obra de Bourdieu. Se centra en explicar la perspectiva funcionalista, destacando las contribuciones de Durkheim y Parsons. Durkheim ve la educación como una institución social que cumple funciones para la sociedad como transmitir cultura y valores. Parsons argumenta que la educación legitima las desigualdades sociales a través de la socialización e ideología de igualdad de o
La escuela y las relaciones de poder
Este documento analiza las relaciones de poder y disciplina en la escuela moderna. Argumenta que la escuela se creó para formar mano de obra para el capitalismo y que utiliza técnicas de vigilancia, control y jerarquía para hacer que los estudiantes sean dóciles y productivos. También discute cómo la escuela distribuye a los estudiantes en el espacio y el tiempo para maximizar la vigilancia y producción. Sin embargo, concluye que la educación debe asumir un proyecto integrador que promueva la democracia, la convivencia
Tendencias pedagógicas
El documento describe la evolución del pensamiento pedagógico a través de la historia. Comenzó a manifestarse con la diferenciación social entre esclavos y clases dominantes, donde la educación era un privilegio de las clases altas. Luego, en las civilizaciones antiguas como China, Egipto y Grecia, se establecieron las primeras instituciones educativas y surgieron pensadores como Sócrates y Platón cuyas ideas sobre enseñanza aún son relevantes. Más adelante, el pensamiento pedagógico se desarrolló
Presntacion Susana
El documento resume diferentes corrientes filosóficas y sus perspectivas sobre la educación, incluyendo el positivismo, pragmatismo, neopositivismo. También discute las relaciones entre la filosofía, educación, sociedad, antropología y otras disciplinas. Presenta diferentes puntos de vista sobre si existe una filosofía única de la educación o múltiples visiones que cambian con el tiempo. Concluye que la ciencia de la educación se construye a partir de los aportes de todas las ciencias.
Nuevos Contextos de los sistemas universitarios
Curso desarrollado en la Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación (OCCAA) de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el 30 y 31 de mayo del 2008
Teorias de la_educacion
El documento presenta una descripción general de las principales teorías de la educación en la antigua Grecia, desde los sofistas hasta Aristóteles. Aborda conceptos como la reminiscencia de Platón, su sistema educativo de seis etapas, y el énfasis de Aristóteles en la experimentación y el empirismo.
Pedagogía Musical 01 Introducción a la pedagogía (I): De los clásicos a la Il...
Pedagogía Musical 01 Introducción a la pedagogía (I): De los clásicos a la Il...Francisco Parralejo Masa
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento en la historia de la pedagogía desde la antigüedad clásica hasta la Ilustración. Se describe el ideal de la paideia en la Grecia clásica y el desarrollo de la teoría educativa por los sofistas. Más adelante, se explican las aportaciones de Sócrates, Platón y Aristóteles, así como el humanismo renacentista y autores como Rousseau, Kant y Pestalozzi durante la Ilustración.Gestión universitaria
Este documento discute diferentes concepciones de la gestión a través del tiempo y en diferentes contextos. También explora las dimensiones de la gestión universitaria. La gestión ha sido vista como una acción autoritaria por Platón y democrática por Aristóteles. En el siglo XX se asocia con estructuras organizacionales y la movilización de recursos. La gestión universitaria implica gerenciar una universidad como un sistema, incluyendo la administración de servicios y producción de conocimiento a través de investigación. Sus dimensiones incluyen lo administrativo, g
El Papel De La Filosofia En La EducacióN
El documento discute el papel de la filosofía en la educación. Argumenta que la enseñanza de la filosofía debe trascender más allá del aprendizaje dogmático para promover el autodescubrimiento y la conciencia crítica. También destaca la importancia de defender los derechos humanos y la justicia social ante problemas como el conflicto armado en Colombia y la violencia contra los pueblos indígenas.
Ensayo vinculado
El documento discute la relación entre el humanismo, el hombre, la sociedad y la escuela. Explica que el proceso educativo busca formar al individuo de acuerdo a su contexto social mediante la transmisión de valores humanistas. Define cada uno de estos conceptos clave y concluye que aunque el humanismo original buscaba el desarrollo integral del individuo, a menudo ha sido aprovechado por quienes buscan controlar a las masas para fines de explotación laboral.
Las Tres Teorias Educativas
Este documento describe las teorías funcionalista y estructuralista. La teoría funcionalista ve a la sociedad como un sistema integrado que mantiene el equilibrio a través de los medios de comunicación. La teoría estructuralista analiza los fenómenos sociales como sistemas de signos y busca descubrir las estructuras subyacentes que producen significado. Finalmente, el documento explica cómo los marxistas se oponen a estas teorías al enfatizar el análisis de las estructuras significativas como resultado de la prax
fundamentos del curriculo
El documento discute las diferentes visiones filosóficas que influyen en la educación superior, incluyendo epistemología, ontología y axiología. También cubre teorías de aprendizaje como cognitivas, conductistas y humanistas. Explica los fundamentos legales, pedagógicos, antropológicos, científico-tecnológicos y ambientales del currículo. Finalmente, analiza teorías técnicas sobre cómo la sociedad y cultura influyen en la escolarización y el currículo.
Teorias Educativas
El documento resume las teorías educativas de importantes pensadores como Émile Durkheim, Talcott Parsons, Robert Merton, Pierre Bourdieu, Karl Marx y Louis Althusser. Describe sus conceptos clave como habitus, campo, capital, status y rol. También explica las diferencias entre funciones manifiestas y latentes según Merton, y cómo Marx, Althusser y Gramsci analizaron la educación desde una perspectiva crítica de la sociedad.
Pedagogía tradicional
1) El documento discute las relaciones entre antropologías filosóficas y teorías pedagógicas. 2) Presenta la teoría de las ideas de Platón y sus implicaciones para la ética, antropología, epistemología y política. 3) Concluye que desde Platón, la educación buscaba formar ciudadanos virtuosos y prepararlos para una profesión, con el objetivo de alcanzar un estado ideal basado en cuatro virtudes.
Evolucion cristal
Este documento presenta un resumen breve de la evolución de la administración a través del tiempo en países como Egipto, China y Grecia. Menciona que la administración es un fenómeno que ha estado presente a lo largo de la historia humana y ha ido desarrollándose en la sociedad. Brevemente describe que en Egipto se codificó y coordinó por primera vez un sistema administrativo, en China Confucio resumió las reglas de administración pública, y en Grecia aunque no revelaron aplicaciones a la gerencia demostraron gran
Esencia de la Pedagogia
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la pedagogía y la filosofía. Habla sobre la esencia de la pedagogía y su relación con la enseñanza y la formación humana. También describe las escuelas platónica y marxista, así como las corrientes de Paulo Freire. Explica conceptos como persona, justicia e ideal según diferentes filósofos como Platón, Rawls y Kant. Por último, analiza aspectos positivos y negativos de la pedagogía personalista.
Pedagogia de la Esencia
El documento presenta cuatro modelos pedagógicos: 1) El modelo platónico enfocado en la virtud y el cultivo del alma racional, 2) La pedagogía tradicional con énfasis en la repetición y el orden, 3) La pedagogía marxista centrada en la educación técnica y para la vida en comunidad, 4) La pedagogía personalista que ve a la persona como un ser irrepetible y libre que se realiza trascendiendo lo dado.
Eq1 saah
El documento discute los conceptos de transmisión cultural y socialización. Explica que la educación, según Durkheim, crea sistemas de ideas, sentimientos y costumbres para promover la homogeneidad social. Luego describe tres tipos de materias transmitidas en la educación: materias culturales, que transmiten conocimientos considerados válidos por los grupos dominantes; materias ideológicas, que inculcan directamente las creencias de instituciones políticas y religiosas; y materias instrumentales, que enseñan habilidades para la gestión del cuerpo
La revolucion del conocimiento
Este documento discute la Revolución del Conocimiento y cómo afecta las tres áreas fundamentales del ser humano: lo personal, lo social y lo espiritual. Argumenta que el sistema educativo actual se enfoca demasiado en el conocimiento humano pero poco en el conocimiento espiritual y de uno mismo, creando así personas que carecen de un sentido de propósito en la vida.
La evolución de los sistemas operativos
Este documento describe la historia de los principales sistemas operativos Windows, Linux y Mac OS. Comienza describiendo el lanzamiento original de Windows 1 en 1985 y continúa detallando las versiones posteriores de Windows, incluidas las funciones clave de Windows 3, Windows 2000, Windows Vista y Windows 8. Luego resume el origen de Linux por Linus Torvalds en 1991 y su crecimiento en popularidad. Finalmente, resume las principales versiones de Mac OS desde 1984 hasta Mac OS X Snow Leopard en 2009, destacando las mejoras en cada una.
ppsx2.ppsx
Reciclar es un proceso simple que puede ayudar a resolver problemas ambientales al ahorrar recursos naturales no renovables. El hogar es el mejor lugar para comenzar a reciclar separando la basura en cosas reciclables para reducir, reutilizar y reciclar. La página proporciona más información sobre cómo y dónde reciclar para contribuir a un futuro sostenible.
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1) El documento discute las relaciones entre antropologías filosóficas y teorías pedagógicas. 2) Presenta la teoría de las ideas de Platón y sus implicaciones para la ética, antropología, epistemología y política. 3) Concluye que desde Platón, la educación buscaba formar ciudadanos virtuosos y prepararlos para una profesión, con el objetivo de alcanzar un estado ideal basado en cuatro virtudes.
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Saia administracion
- 1. Republica Bolivariana de Venezuela Ministerios del Poder Popular Para la Educación Instituto universitario Politécnico Santiago Mariño Extensión caracas -Ingeniería en sistemas 47 B Cátedra: Introducción a la administración Profesor (a): Pante Lenis Alumna: Valenzuela Misdaily CI: 26.895.996 EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION
- 2. Evolución de la administración Desde que el hombre empieza a trabajar en la sociedad Civilizaciones Empieza su desarrollo mas notable Organizaciones y ciencias mas complejas Teoría de sistemas Psicología Sociología Ingeniería hebreos sumerios egipcios griegos romanos Estos Establecieron normas, jerarquía, organizaciones y su ética en los trabajos que realizaban y es de allí que empieza la administración. Surge por En el siglo XX en Como