El autor critica el sistema de evaluación actual por estar demasiado enfocado en la memorización y repetición en lugar de la comprensión. Propone una evaluación continua que valore el proceso de aprendizaje en lugar de solo el resultado, así como una enseñanza más práctica y basada en múltiples inteligencias. También sugiere que la familia y la sociedad participen más en el sistema educativo.

1. «LA EVALUACIÓN COMO APRENDIZAJE»
- Miguel Ángel Santos Guerra.
Por: Daniela Lobo.
1. Describa los elementos negativos del Sistema de Evaluación según el
autor.
Los elementos negativos del sistema de evaluación actual están básicamente
enfocados en un proceso de enseñanza/aprendizaje regidos únicamente en el
seguimiento fiel de textos que “determinan” y “apuntan” a una única respuesta,
es decir basado en un proceso de memorización, repetición exacta y mecanización,
sin necesidad de entenderlo, comprenderlo y analizarlo. Olvidando de este modo que
un conjunto de personas, estudiantes poseen diversas características, particulares y
especificas fundamentadas en la existencia de las múltiples inteligencias, entonces,
surge esta negativa con un tipo de enseñanza totalmente homogéneo dirigido a un
auditorio heterogéneo. Es decir, estamos enfocados en lo negativo y no así en las
cualidades de cada quien, porque tal cual cita el autor del video, este dice: “Nuestras
cualidades, eso nos hace valiosos, es fácil encontrar defectos, pero
encontrar cualidades eso es para los espíritus superiores que son capaces
de inspirar todos los éxitos humanos”.
Además, el proceso de E/A actual está regido por el RESULTADO, donde no es
valedero ni considerado el procedimiento, es decir solo se es posible visualizar el éxito
académico basado en una nota o calificación.

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Solo se evalúa solo lo “predeterminado”, es decir, no existe incentivo ni cultura de
aprender más allá de lo “previsto” o lo establecido en un plan de estudio, eso en mi
opinión es el reflejo de una carencia motivacional y es que es más popular encontrar
un maestro que nos tilda o califica como que no servimos para el estudio, bajo esa
perspectiva como puedo ver más allá, investigar y aprender sin límites.
2. ¿Qué propone el autor para mejorar el Sistema de evaluación?
Una de las propuestas es la evaluación continua, está en mi opinión que podría estar
referida a participación en clase exponiendo tus ideas sin complejos ni temores a una
calificación negativa, pues esta técnica nos podría resultar por demás de
enriquecedora en el tema cognitivo sino también de valores pues enseñamos
intrínsecamente el valor y respeto por la opinión de otros.
Otra propuesta es la enseñanza basada en menos teórica y más práctica, de tal forma
que los estudiantes al salir de la escuela al mundo no queden rezagados, ni ahogados
con una realidad desconocida.
Otra propuesta es el estar involucrado con el cambio de estructura educacional con
visión constructivista, es decir, el entorno, la familia, la sociedad, todos juegan un
papel importante, todos ellos pueden trabajar por el cambio y mejora del sistema, y
como bien cita Santos Guerra: “Hace falta un buen pueblo para educar bien a
un niño”.
3. ¿Cuál es su opinión con respecto a las propuestas del autor?
Las propuestas son amplias, creativas y la simplicidad de implicarlas en la educación
actual nos permitirá incursionar en esta revolución educativa por un proceso de cambio
positivo constructivista, sin dejar de lado que este no es únicamente un compromiso
de educadores, sino también de padres, entorno y sociedad en general.
Disfrute de cada propuesta y procure comprender la moraleja que cada anécdota o
parábola nos invitaba a experimentar, una reflexión basada en la vida misma.
4. ¿Qué propondría para mejorar la evaluación en mi asignatura?
Partiendo de lo que en particular creo es una evaluación continua de participación
constante, propondría la indagación/investigación de forma sutil, que me permita

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seguir con la temática expuesta en clase, pero darle un seguimiento propio y un
sentido personal desde mi hogar o trabajo.