Adaptación de curso presencial a curso en línea para capacitación de profesores de quinto grado de educación primaria en el uso de las tabletas digitales.
Diseño de una experiencia educativa en la enseñanza del inglés mediada por la...Brenda Peña
El documento describe el diseño de una experiencia educativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediada por herramientas TIC. Esta diseñada para estudiantes con un nivel de inglés B1, y en modalidad virtual de aprendizaje.
Atendiendo las posibilidades o lineamientos de integración de TIC planteados para la unidad, la forma de atender los estándares ISTE para estudiantes y la forma de incorporar habilidades de siglo XXI en la unidad, selección de una herramienta TIC adecuada para cumplir con estos lineamientos.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Población meta
El tema curricular elegido en este trabajo se llama
Science and Technology del programa de estudios
del MEP de la asignatura de Inglés.
Consecuentemente, la población meta está dirigida a
quinto nivel de la Educación Diversificada.
3. Objetivos
Generales
Identificar el avance
tecnológico de los
diferentes dispositivos de
tecnología.
Identificar algunos pros y
cons sobre el uso de la
tecnología
Específicos
Reconocer el avance
tecnológico y su aporte
según sea dicho
dispositivos.
Crear posibles soluciones
a los cons.
Analizar los pros en
nuestro diario convivir
con la tecnología.
4. Warm up
Para cumplir con el primer objetivo de identificación
de los distintos avances de los dispositivos
tecnológicos. Los estudiantes verán un video en el cual
ellos puedan analizar los distintos avances de la
tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=fkmQMf9bkg8
Luego ellos discutirán cuales elementos ellos han visto
o usado.
5. Presentación
El profesor introducirá el tema de ciencia y
tecnología con una pequeña lluvia de ideas luego de
la discusión que los estudiantes tuvieron sobre los
dispositivos que ellos han utilizado en algún
momento y cuales dispositivos por el contrario no
han utilizado, o bien cuales son los que ellos tienen
y cuales les gustaría tener y porqué.
En la pizarra habrá dos carteles pegados. Luego, los
estudiantes tendrán que pasar al frente y escribir
una consecuencia y ventaja de la tecnología.
6. Una vez que los estudiantes expresen sus ideas
oralmente y luego por escrito. Se procederá a detallar los
aspectos de vocabulario, gramática relacionados al tema.
Así tendrán insumos para pasar a la siguiente etapa la
cual es la práctica.
7. Practica
Para poner en practica las cuatro áreas del idioma se
escogerá un video interactivo en el cual los estudiantes
pondrán en practica el conocimiento adquirido sobre los
diferentes dispositivos, asimismo, el vocabulario y
estructuras gramaticales para el entendimiento y
desarrollo de las actividades tanto orales, escritas, de
lectura y comprensión auditiva.
8. Link para desarrollar la etapa
de práctica
http://conteni2.educarex.es/mats/001045/contenido/S
D12_ODE3.html
9. Producción
Los estudiantes serán agrupados en parejas. De esta
forma cada grupo tendrá que escoger un dispositivo
tecnológico. Luego, ellos tienen que escoger las
consecuencias o limitaciones de los objetos
tecnológicos para lo cual pueden hacer uso de los
carteles anteriormente mencionados y a su vez
relacionarlos con el dispositivo escogido.
10. Claramente establecida la consecuencia con el objeto
tecnológico; los estudiantes deben proponer alguna
solución que ayude a mejorar o minimizar esa desventaja
o limitación tecnológica.
Finalmente, deben presentarla al frente de la clase como
una mini exposición.
11. Wrap up
Para recapitular las ideas principales de este
contenido, el profesor formulará breves preguntas
(ventajas, desventajas, soluciones, diferentes
dispositivos tecnológicos, vocabulario, estructuras
gramaticales) en las cuales los estudiantes puedan
demostrar el conocimiento adquirido.
12. Evaluación
Para la evaluación de este tema se pretende fomentar la
creatividad. Por lo tanto, los estudiantes serán evaluados
mediante la asignación del trabajo extra-clase, el cual
consistirá en buscar en la web algún juego, herramienta de
uso educativo que este vinculado al tema de tecnología, o
bien algún tema que se haya visto anteriormente.
Luego de la escogencia del recurso didáctico tecnológico,
los estudiantes tendrán un breve espacio dentro de la clase
para presentar el recurso escogido en el cual el resto de los
estudiantes tendrán que involucrarse. Para lo cual los
estudiantes tendrán que usar prezi, slideshare u otro
recurso.