El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad sobre el uso de TIC para la enseñanza de la ortografía española. Describe los conocimientos curriculares, pedagógicos y tecnológicos requeridos, así como estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyen el uso de videos, presentaciones, cuestionarios en línea y blogs. El plan propone 16 horas de actividades presenciales y en línea con el objetivo de desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes.

1. .HOJA DE TRABAJO PARA LA ACTIVIDAD 2 DEL MÓDULO 2
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento
curricular
(disciplinar)
(CK)
 Signos de puntuación de la ortografía española.
- ¿Cuáles son los signos de puntuación?
- Uso de los signos de puntuación.
Conocimiento
Pedagógico (PK)
 A través del análisis y razonamiento de los ejemplos
presentados.
 A través de discusiones grupales.
Conocimiento
Tecnológico (TK)
 Recursos digitales en el aula: video y presentación en power
point, cuestionarios de opciones múltiples.
 Recursos digitales fuera del aula: enlaces de artículos sobre
el tema; videos tutoriales; creación de blog.
 Artefactos digitales: Youtube, blogs.
 Recursos no digitales: libros, documentos, ejercicios
didácticos.
Conocimiento
pedagógico
curricular (PCK)
 Inicialmente se enlazará el conocimiento previo de los
estudiantes, con el contenido que se impartirá.
 A continuación, se motivará a los estudiantes con
actividades en las que tendrán que aplicar los conocimientos
impartidos, que serán utilizados en su quehacer diario.
Conocimiento
Tecnológico
Curricular (TCK)
 Se utilizarán herramientas disponibles en la web, de fácil
acceso y dominio por parte de los estudiantes, así como del
docente.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico (PTK)
 Serán utilizados videos tutoriales relacionados con el tema.
 Se indicarán consultas de artículos en línea.
 Se solicitará responder cuestionarios en línea.
 Se solicitarán aportes y discusiones grupales sobre el tema,
que sean colocados en el blog creado para este fin.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
contenido (TPACK)
 Diagnóstico previo del conocimiento de los estudiantes.
 Dominio del tema que se impartirá.
 Utilización de herramientas tecnológicas para conocer el
tema.
 Construcción de conocimientos, a través del material
presentado.
 Reflexión sobre el tema tratado.
ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
Tiempo de
la actividad
(Actividades del docente) (Actividades del estudiante) Duración
Cara a cara (f2f) En línea Cara a cara (f2f) En línea
Presentación en
power point,
sobre el tema.
Tutoriales.
Asesoría.
Consultas
individuales, en
relación con el tema.
Grupos de
discusión.
Creación
de un blog.
Ocho (8)
horas
presenciales
y ocho (8)
horas
virtuales.

2. Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
*Creatividad
* Resolución de problemas
* Pensamiento crítico
* Comunicación
* colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
*Alfabetismo en manejo de la información
*Alfabetismo en medios
* Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y
profesional
*Flexibilidad y adaptabilidad
* Iniciativa y autonomía
* auto-aprendizaje
*Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
*Liderazgo y responsabilidad
Evaluación
Momentos de la evaluación ¿Qué
instrumentos?
Proceso de
evaluación
(diagnóstica,
formativa y
sumativa)
antes durante después
Motivación
inicial sobre el
tema a tratar.
Seguimiento
durante el
proceso de
aprendizaje.
Tareas
asignadas, en
el blog.
Discusiones
grupales.
Ejercicio de
diagnóstico.
Escala de
estimación.
Coevaluación Evaluación, por
parte de sus
compañeros,
sobre las
actividades
realizadas.
Autoevaluación Participación.
Valoración de
los aportes.