Presentación de Joan Carles March en la Mesa "Redes, tecnología y atención al usuario: el e-paciente en la era del 2.0" del XVII Congreso de la SEAUS. Barcelona, 6 y 7 de noviembre de 2014.
Seminario en la ENS. Sesión Presencial 27-3-2015
Programa Modular de Dirección Médica y Gestión Clínica
Curso de EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN CLÍNICA
Presentación realizada en la Jornada de Seguridad del Paciente en La Fundación Mapfre sobre el empoderamiento del paciente en un entorno basado en la evidencia, nacional e internacional y las experiencias llevadas a cabo en España
Seminario en la ENS. Sesión Presencial 27-3-2015
Programa Modular de Dirección Médica y Gestión Clínica
Curso de EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN CLÍNICA
Presentación realizada en la Jornada de Seguridad del Paciente en La Fundación Mapfre sobre el empoderamiento del paciente en un entorno basado en la evidencia, nacional e internacional y las experiencias llevadas a cabo en España
Este articulo solo es compartido con fines académicos, todos los Derechos Reservados corresponden al Ministerio de Salud de Chile, por lo tanto cualquier uso de la información contenida en el documento con fines comerciales, no se ajusta a los fines de difusión.
Desinversión y práctica clínica saludable para mejorar la seguridad del paciente y la sostenibilidad. Mi ponencia en el 18 Congreso Nacional y VII Internacional de la Sociedad Española de Medicina Preventiva, Salud Pública e Higiene.
Presentación en el III Expert Course en Asistencia Compartida e Interconsulta...Nacho Vallejo-Maroto
Comparto mi presentación en el III Expert Course en Asistencia Compartida e Interconsultas, en Lugo, el 26/10/2019 conversando sobre la persona con pluripatología y edad avanzada frente a la cirugía.
Ponencia/mesa de IRENE GIRBÉS RUIZ. ENFERMERA
SUPERVISORA B-3-2 en la VI Jornada de Cuidados de Enfermería del CHGUV que abordó las Dimensiones de los cuidados de enfermería en el ámbito del Departamento Valencia-Hospital.
Más información en www.hospitalgeneral.es
Fan Page en Facebook:
https://www.facebook.com/pages/HOSPITAL-GENERAL-DE-VALENCIA/207176498280
XIX Jornadas de Enfermería Alicante 2013. Trabajos científicos departamento de Salud Hospital General de Alicante Primaria-Hospitalaria.
Paciente experto y equipos que aprenden JJ Blanquer MFyC
Este articulo solo es compartido con fines académicos, todos los Derechos Reservados corresponden al Ministerio de Salud de Chile, por lo tanto cualquier uso de la información contenida en el documento con fines comerciales, no se ajusta a los fines de difusión.
Desinversión y práctica clínica saludable para mejorar la seguridad del paciente y la sostenibilidad. Mi ponencia en el 18 Congreso Nacional y VII Internacional de la Sociedad Española de Medicina Preventiva, Salud Pública e Higiene.
Presentación en el III Expert Course en Asistencia Compartida e Interconsulta...Nacho Vallejo-Maroto
Comparto mi presentación en el III Expert Course en Asistencia Compartida e Interconsultas, en Lugo, el 26/10/2019 conversando sobre la persona con pluripatología y edad avanzada frente a la cirugía.
Ponencia/mesa de IRENE GIRBÉS RUIZ. ENFERMERA
SUPERVISORA B-3-2 en la VI Jornada de Cuidados de Enfermería del CHGUV que abordó las Dimensiones de los cuidados de enfermería en el ámbito del Departamento Valencia-Hospital.
Más información en www.hospitalgeneral.es
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XIX Jornadas de Enfermería Alicante 2013. Trabajos científicos departamento de Salud Hospital General de Alicante Primaria-Hospitalaria.
Paciente experto y equipos que aprenden JJ Blanquer MFyC
Presentación realizada en el Campus Sanofi, coordinado por Olga Navarro hablando de como hacer la formación pacienteApaciente en personas con enfermedades crónicas, con la experiencia de la escuela de pacientes, tanto en talleres y materiales como en salud 2.0
Presentación sobre el empoderamiento del paciente, el papel de internet, las buenas prácticas en salud en la red y algunos ejemplos de e-pacientes y la escuela de pacientes realizada en el congreso de Oviedo #JugarEsSalud que se ha desarrollado el 23 de octubre
Educación y autocuidado del paciente crócico: las experiencias de la Escuela de Pacientes de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía y de la Red ciudadana de formadores en seguridad del paciente
Pliego de Cláusulas Administrativas Particulares que ha de regir la contratación de la concesión de obra pública, para la construcción, conservación y explotación del Complejo Hospitalario Universitario de Toledo («CHUT»). Julio 2014
Presentación de Óscar Solans, responsable funcional de la historia clínica compartida de Cataluña (HC3) en el XVII Congreso de la SEAUS #SEAUS14. bARCELONA, 6 y 7 de noviembre de 2014.
Presentación de Rosa Pérez en la Mesa "Redes, tecnología y Atención al Usuario: el e-paciente en la era del 2.0" del XVII Congreso de SEAUS #SEAUS14. Barcelona, 6 y 7 de noviembre de 2014.
Documento con la propuesta de diseño, definición y estructura funcional de las Oficinas de Calidad y Atención al Usuario en el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (2007)
Manual para la Información y Atención al ciudadano en el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM) Publicado en 2010. Eliminado de su página Web. Con protocolos de actuación y texto de la Ley de derechos y deberes de las personas en materia de Salud...
Manual para la Información y Atención al Usuario en el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM). Publicado en 2004. Eliminado de la página Web del SESCAM.
Manual de Calidad Asistencial. Publicado por el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM). Elaborado por miembros de la Sociedad de Calidad Asistencial de Castilla-La Mancha (2010). Eliminado y desaparecido de la página Web del SESCAM
24. Una persona empoderada
Sabe lo que quiere y lo dice de forma clara
Se pregunta: ¿Qué puedo hacer yo?
25. Una persona comprometida
Busca en internet en páginas recomendadas y se interesa por apps y foros y blogs donde pueda encontrar y compartir
26.
27.
28. Los pacientes se identifican como actores activos en su proceso asistencial: necesitan expresar, preguntar, negociar las decisiones, ser considerados como conocedores de su enfermedad
34. Implicar al paciente en el autocuidado con INFORMACIÓN Y FORMACIÓN ayuda a: 1. Mejor aceptación de la enfermedad 2. Mayor logro para mejorar y avanzar en el tratamiento 3. Más seguridad del paciente
35.
36.
37. Beneficios de la formación de pacientes
Intervenciones educativas de autocuidado realizadas con niños con asma reflejan que aumenta la capacidad pulmonar y baja sustancialmente el absentismo escolar.
El entrenamiento de adultos con diabetes mellitus de tipo 2 fue efectivo para reducir la glucemia en ayunas, la hemoglobina glicosilada y la necesidad de medicación para la diabetes2
38. Revisión de un metanálisis de estudios sobre el Autocuidado
•
una reducción significativa del dolor
•
un incremento de la actividad física
•
una mejora significativa en los síntomas de depresión y en la percepción del estado de salud
•
una mejora en el manejo de la sintomatología.
•
una reducción en el nivel de hemoglobina glicosilada y en la presión arterial sistólica
39.
40.
41.
42. Mejoras en la salud autopercibida, estrés emocional y hábitos saludables
43. Disminución de visitas a atención primaria y urgencias y mayor percepción de autoeficacia
44. En los últimos 6 meses: ¿Cuántas veces ha visitado al médico?
PRETEST
POSTEST
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
Ninguna
3,8
3,8
27,5
27,5
Menos de 3
61,5
65,4
55,0
82,5
De 4 a 10
24,4
89,7
13,8
96,3
Más de 10
10,3
100,0
3,8
100,0
100,0
100,0
45.
46. “si el paciente no quiere hacer algo, no lo hará” Kate Lorig
47.
48. "Yo tengo que ser mejor que mi médico en ese tema, porque yo voy a estar con eso todos los días, él me ve una vez al mes" (paciente)
49.
50. Cambio concepto de enfermedad ventajas y beneficios personales cambio positivo en los hábitos de vida cambio favorable en actitudes rasgos de carácter o un aumento de la capacidad de disfrutar y aprovechar la vida
51. “Me aportó una visión holística, de todos los aspectos de la enfermedad, desde la parte médica, la parte emocional, la parte paliativa…es decir…lo que hay que hacer …Descubres todo con una visión global de todo, Y además de una manera muy sintética, muy bien estructurada”
52. El tema de los retos nos dijeron “poned siempre un reto e intentad cumplirlo… Y es increíble pero yo todavía sigo “jo, hoy no he bajado las escaleras”, me siento hasta mal, me obligo a mí misma a bajar”.
53. “Gracias a los formadores, gracias a estos programas he superado lo que es la enfermedad y sabes cómo controlar mejor”
78. •
En esta Escuela, pacientes y sus familiares son considerados personas expertas en su enfermedad, y, por tanto, tienen mucho que enseñar a otros/as pacientes
79. •
La Medicina basada en la evidencia científica se combina con la Medicina y los Cuidados basados en las vivencias que tienen los pacientes de su enfermedad.
82. Mauricio Dueñas es un paciente excepcional. Dedica parte de su tiempo libre a trabajar por los demás, a su asociación de pacientes con diabetes o a hacer talleres para pacientes de la escuela de pacientes. Es un paciente muy activo, experto, formado e informado, ponente en congresos médicos y de pacientes y fomenta la formación en redes sociales y conocer las páginas más fiables de internet entre los pacientes
83. Paciente formado, paciente activo, paciente más autónomo, lo que implica mejor cuidado de su enfermedad y más optimización del sistema sanitario.
88. Y ¿qué hacen?
•
Asesorando a cocineros
•
Monitorizando a otros pacientes
•
Asesorando a la escuela de paciente
•
Ayudando a los profesionales sanitarios
•
Rectificando a los profesionales sanitarios
•
Dando, junto a profesionales, cursos de formación
91. Encarni Durán Girón escribe en el blog de artritis de la Escuela de Pacientes, es fácil encontrársela en Facebook, va a todos los congresos de la escuela de pacientes y trabaja en Secretaria de AMARE, Asociacion Malagueña de Artritis Reumatoide. Ha participado en programas de TV, en el Congreso de Pacientes y en muchas actividades que pretenden fomentar el autocuidado 2.0.