Presentación desarrollada en #eSTPalma18 sobre el impacto de los sistemas basados en internet sobre los procesos de colaboración y la autonomía de los pacientes (a propósito de experiencias como las escuelas de pacientes): Se parte del informe de la ONTSI del uso d einternet en España en 2016 en temas de salud, pata ahondar en el papel del paciente, la formación entre pacientes, sus resultados, para a partir de este principio, analizar experiencias como la escuela de pacientes o el proyecto FFPaciente.
Humanizar se define por hacer una cosa menos cruel, menos dura para las personas y está ligada a la sensibilidad, la compasión y la bondad hacia sus semejantes.
Y hablar de humanización no debe ser visto como un acto de buenísimo, sino que es un valor social que reclama la dignidad intrínseca de toda persona, de sus derechos y de la coherencia entre ellos. Y ello implica romper con la visión parcelar de la salud de las personas para pasar a tener una visión integral de su abordaje.
Y en esto, las organizaciones sanitarias tienen muchos déficits al atravesar este campo, en un marco con algunas iniciativas destacables como son el plan dignifica de Castilla y La Mancha o el de la comunidad de Madrid ó iniciativas tan potentes como el proyecto HUMANIZALAUCI que está generando una auténtica revolución profesional con el apoyo de Pacientes para conseguir dar un vuelco a las maneras de hacer en las UCI.
Y esas iniciativas, intentan abordar el tema desde un punto de vista no solo cognitivo sino también afectivo , con palabras clave como CUIDADO que es necesario relacionar con DIGNIDAD.
Tratar el tema de las interacciones entre usuarios y profesionales desde una visión novedosa, que junte los aspectos efectivos y afectivos son una línea fundamental para avanzar y conseguir mejoras en este campo..
Y es que la deshumanización existente en los servicios tiene un conjunto o red de factores asociados, entrelazados e interactuantes, a tener en cuenta cómo los problemas asociados a un mal uso o una mala aplicación del desarrollo tecnológico, a la despersonalización, a la división de las personas en partes con preponderancia del papel de los hospitales con respecto a la atención primaria y sobre todo por los factores organizativos que junto a las prácticas de profesionales, su formación o incluso, la de los pacientes.
Humanizar es un proceso complejo en el que interactúan la política, la cultura, la organización sanitaria, las relaciones entre profesionales y pacientes y su formación.
Ante esto, la pregunta es cuáles son los elementos claves para humanizar la sanidad, los hospitales y la atención primaria: y la respuesta es que la solución es ACTUAR, con mucha ESCUCHA ACTIVA ante profesionales, Pacientes y familia. Y con ello hacer un replanteamiento de la organización de los servicios. Necesario, no: IMPRESCINDIBLE
Conferencia inaugural Congreso #SEMERGEN2017: Médicos/as con H de almajoan carles march cerdà
Presentación en el Congreso de Semergen celebrado en Granada con el hastaag #SEMERGEN2017 en la que abordé 4 bloques:
1. Cambio de época
2. El don de la vocación
3. Las h de alma: Claves para ser un/a médico/a con h-alma
4. La importancia de cuidar-me para cuidar-te
Intervención de D. Pablo Posse. Psicólogo del Centro San Camilo, Máster en Counselling en las XII Jornadas de Familia y Cuidados Paliativos del Centro de Humanización de la salud de los Religiosos Camilos los días 4 y 5 de octubre de 2017
Comunicación y ternura al final de la vidaHospitalReina
Ponencia de Javier del Valle Cuadrado, Servicio de Psicología Clínica y de la Salud en Real Fundación Hospital de la Reina de Ponferrada (León) dentro del "12 Congreso Nacional de la Sociedad Española de Hospitalización a Domicilio", celebrado en Burgos los días 5, 6 y 7 de Junio de 2014
“Comunicación y ternura al final de la vida”
Humanizar se define por hacer una cosa menos cruel, menos dura para las personas y está ligada a la sensibilidad, la compasión y la bondad hacia sus semejantes.
Y hablar de humanización no debe ser visto como un acto de buenísimo, sino que es un valor social que reclama la dignidad intrínseca de toda persona, de sus derechos y de la coherencia entre ellos. Y ello implica romper con la visión parcelar de la salud de las personas para pasar a tener una visión integral de su abordaje.
Y en esto, las organizaciones sanitarias tienen muchos déficits al atravesar este campo, en un marco con algunas iniciativas destacables como son el plan dignifica de Castilla y La Mancha o el de la comunidad de Madrid ó iniciativas tan potentes como el proyecto HUMANIZALAUCI que está generando una auténtica revolución profesional con el apoyo de Pacientes para conseguir dar un vuelco a las maneras de hacer en las UCI.
Y esas iniciativas, intentan abordar el tema desde un punto de vista no solo cognitivo sino también afectivo , con palabras clave como CUIDADO que es necesario relacionar con DIGNIDAD.
Tratar el tema de las interacciones entre usuarios y profesionales desde una visión novedosa, que junte los aspectos efectivos y afectivos son una línea fundamental para avanzar y conseguir mejoras en este campo..
Y es que la deshumanización existente en los servicios tiene un conjunto o red de factores asociados, entrelazados e interactuantes, a tener en cuenta cómo los problemas asociados a un mal uso o una mala aplicación del desarrollo tecnológico, a la despersonalización, a la división de las personas en partes con preponderancia del papel de los hospitales con respecto a la atención primaria y sobre todo por los factores organizativos que junto a las prácticas de profesionales, su formación o incluso, la de los pacientes.
Humanizar es un proceso complejo en el que interactúan la política, la cultura, la organización sanitaria, las relaciones entre profesionales y pacientes y su formación.
Ante esto, la pregunta es cuáles son los elementos claves para humanizar la sanidad, los hospitales y la atención primaria: y la respuesta es que la solución es ACTUAR, con mucha ESCUCHA ACTIVA ante profesionales, Pacientes y familia. Y con ello hacer un replanteamiento de la organización de los servicios. Necesario, no: IMPRESCINDIBLE
Conferencia inaugural Congreso #SEMERGEN2017: Médicos/as con H de almajoan carles march cerdà
Presentación en el Congreso de Semergen celebrado en Granada con el hastaag #SEMERGEN2017 en la que abordé 4 bloques:
1. Cambio de época
2. El don de la vocación
3. Las h de alma: Claves para ser un/a médico/a con h-alma
4. La importancia de cuidar-me para cuidar-te
Intervención de D. Pablo Posse. Psicólogo del Centro San Camilo, Máster en Counselling en las XII Jornadas de Familia y Cuidados Paliativos del Centro de Humanización de la salud de los Religiosos Camilos los días 4 y 5 de octubre de 2017
Comunicación y ternura al final de la vidaHospitalReina
Ponencia de Javier del Valle Cuadrado, Servicio de Psicología Clínica y de la Salud en Real Fundación Hospital de la Reina de Ponferrada (León) dentro del "12 Congreso Nacional de la Sociedad Española de Hospitalización a Domicilio", celebrado en Burgos los días 5, 6 y 7 de Junio de 2014
“Comunicación y ternura al final de la vida”
Intervención de Dña. Dña. Yolanda López. Psicóloga de la UCP San Camilo, máster en Duelo., en las XII Jornadas de Familia y Cuidados Paliativos del Centro de Humanización de la salud de los Religiosos Camilos los días 4 y 5 de octubre de 2017
Humanizar es un asunto ético, que tiene que ver con los valores que conducen nuestra conducta en el ámbito de la salud. Cuando los valores nos llevan a diseñar políticas, programas, realizar cuidados y velar por las relaciones asociadas con la dignidad de todo ser humano, hablamos de humanización.
Intervención de Dña. Dña. Yolanda López. Psicóloga de la UCP San Camilo, máster en Duelo., en las XII Jornadas de Familia y Cuidados Paliativos del Centro de Humanización de la salud de los Religiosos Camilos los días 4 y 5 de octubre de 2017
Humanizar es un asunto ético, que tiene que ver con los valores que conducen nuestra conducta en el ámbito de la salud. Cuando los valores nos llevan a diseñar políticas, programas, realizar cuidados y velar por las relaciones asociadas con la dignidad de todo ser humano, hablamos de humanización.
Presentación sobre el empoderamiento del paciente, el papel de internet, las buenas prácticas en salud en la red y algunos ejemplos de e-pacientes y la escuela de pacientes realizada en el congreso de Oviedo #JugarEsSalud que se ha desarrollado el 23 de octubre
Ponencia realizada en las Jornadas Dueño de mi salud celebradas en Granada los días 18, 19 y 20 de marzo organizadas por un grupo de alumnos de la Facultad de medicina
Memorias Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico 2017 - Programa Científico
TALLER: Educación en diabetes, en realidad ¿a quién le toca educar al paciente y cuál sería la mejor estrategia?
(¿redes sociales?, ¿qué aplicaciones?)
¿ A quién le toca educar al paciente y cuál sería la mejor estrategia para hacerlo?
Lic. Nora A. Saldaña Gaitán
Lic. en Ciencias de la Comunicación, UNAM, Investigadora y guionista del programa “Diálogos en Confianza”, Canal Once, IPN. Titular y Conductora en “Habla con ellas” Instituto Mexicano de la Radio
Educación y autocuidado del paciente crócico: las experiencias de la Escuela de Pacientes de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía y de la Red ciudadana de formadores en seguridad del paciente
Salud Sexual: Impacto positivo de las redes sociales, La piel que habitojoan carles march cerdà
Presentación realizada en el Symposium Internacional “Ginecología General 2014” donde hablamos de salud sexual, redes sociales y el trabajo de la escuela de pacientes en sexualidad de pacientes crónicos
XIX Jornadas de Enfermería Alicante 2013. Trabajos científicos departamento de Salud Hospital General de Alicante Primaria-Hospitalaria.
Paciente experto y equipos que aprenden JJ Blanquer MFyC
Presentación de las conclusiones de la II Jornada precongreso nacional de hospitales y gestión sanitaria celebrada en Córdoba bajo el título de #iHospitales para #iPacientes
Las actividades del Servicio Andaluz de Salud en el ámbito de la participación ciudadana se desarrolla en dos ámbitos principales: la medición de la calidad de vida por parte de los pacientes, así como la escuela de pacientes en un proceso de empoderamiento del paciente
Cuidando la comunicación 1.0 y 2.0 y Viceversa con H-alma #ComCuidados14 joan carles march cerdà
Conferencia en la Jornada realizada en Avilés, en el Hospital San Agustín, sobre Cuidar la comunicación, donde hablé de la música, del H-alma, del profesional 2.0, del paciente 2.0 y de la comunicación si quieres
Comunicación y Crisis en salud pública: Claves para responder de forma adecua...joan carles march cerdà
Presentación de como actuar en comunicación ante una crisis en salud pública: qué hacer y qué no hacer; qué decir y qué no decir. Consejos clave. Principios organizativos ante una situación de crisis.
Primer año de funcionamiento de la Red de Escuelas de Salud para la Ciudadaníajoan carles march cerdà
Presentación realizada en el Ministerio de Sanidad ante el comité institucional de la Red de escuelas de salud para la ciudadanía como presidente del comité de gestión: Evaluación de las actividades realizadas en su primer año de funcionamiento
#esaludbaleares: La realidad sobre la eSalud Española. El paciente ante las ...joan carles march cerdà
Presentación realizad en la Jornada esaludBaleares celebrada en Palma los días 16 y 17 de junio sobre 4 aspectos, uno de contexto de la realidad de la esalud, uno del papel del paciente en el sistema, un tercer aspecto sobre buenas prácticas de la esalud en España para pacientes para terminar hablando de la escuela de pacientes en su versión 2.0. Se concluye la necesidad de trabajar en la importancia de que el papel tenga un papel más activo.
Ponencia realizada en el primer congreso de juegos de salud celebrado en Madrid el 28 de mayo sobre el papel del paciente empoderado (educado, formado e informado, comprometido, experto, equipado) y lo que pueden ayudar los juegos a ellos. Aprender de forma lúdica y divertida para mejorar su salud.
‘La Escuela de Pacientes, un ejemplo de innovación permanente en el marco de la Red de escuelas de salud para ciudadanos’ Presentación realizada en las 10 Jornadas Andaluzas de SALUD INVESTIGA de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas sociales de la Junta de Andalucía: Como nació, como se asentó, como se desarrolló, en qué punto está, qué actividades hace y como se plantea el futuro
Consumo de alcohol en adolescentes de 12 hasta 17 años: Opinión de adolescent...joan carles march cerdà
Estudio realizado a partir de entrevistas con Profesionales Sanitarios y Grupos triangulares con Profesorado, Grupos focales con Padres y Madres y Grupos Focales con
Adolescentes sobre el consumo de alcohol en adolescentes y las medidas más adecuadas a poner en marcha
Presentación realizada en el marco del congreso SADECA con José Luís Bimbela que empezó con un monólogo sobre el trabajo en equipo de José Luís Gutiérrez Sequera y terminó con la actuación del Mago Migue
Las actividades que hace la escuela de pacientes en alimentación y gastronomía como el aula de cocinar rico y sano, con talleres y vídeos, el blog de cocinar rico y sano, los talleres en los congresos de pacientes, (dieta y cáncer o compra saludable), los blogs de celiaquía y alergias (alimentarias), la #escueladeverano con niños/as alérgicos y diabéticos entre otros, la difusión de recetas y rutas cardiosaludables o el papel de la alimentación en las aulas de la escuela de pacientes
Presentación realizada en la Jornada de Seguridad del Paciente en La Fundación Mapfre sobre el empoderamiento del paciente en un entorno basado en la evidencia, nacional e internacional y las experiencias llevadas a cabo en España
1 año después del Real Decreto 16/2012 ¿qué atención sanitaria nos queda?joan carles march cerdà
En Homenaje a Alpha Pam, inmigrante senegalés que murió, casi coincidiendo con el primer aniversario de la aprobación del Real Decreto 16/2012, por parte del Gobierno, a lo que hay que añadir las políticas de austeridad y de interés en privatizar determinados servicos públicos como es la sanidad
Presentación que he realizado como Presidente del Comité de Gestión de la Red de Escuelas de Salud para ciudadanos/as en el Comité Institucional de la Red de Escuelas donde están representadas todas las autonomías
#24h24p La calidez y profesionalidad de enfermería en el domicilio en fotosjoan carles march cerdà
Fotos que se presentaron a un concurso de fotografía que organizó el Servicio Andaluz de Salud desde la Dirección Regional de Cuidados con Rosa Pérez al frente sobre la ATENCIÓN DOMICILIARIA EN ANDALUCÍA en el marco del Plan de ayuda a las familias andaluzas de la Junta de Andalucía
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
8. 6
Paciente 1.0
El médico era una figura de autoridad absoluta y
respeto.
Era impensable cuestionar su diagnóstico.
Era un agente pasivo en su enfermedad.
9.
10. LOS TIEMPOS ESTÁN CAMBIANDO….
Paciente 1.0
El médico era una figura de autoridad
absoluta y respeto.
Era impensable cuestionar su
diagnóstico.
Era un agente pasivo en su
enfermedad.
Paciente 2.0
Tiene acceso a todo tipo de
información sobre salud.
Está empoderado.
Es un agente activo.
Decisiones compartidas.
15. La mitad de la población mundial está conectada a
la red de redes
La mitad del tráfico web procede ya de los
teléfonos móviles
16. Cada minuto hay 900.000
nuevas altas en
Facebook o 15.000
envíos GIF
2.800 millones de
personas usan las
redes sociales
En un segundo se envían
452.000 tuits
y 1,8 millones de snaps y se
suben 46.200 fotos en
instagram
En un minuto hay
4,1 millones de
videos subidos
en
youtube
Cada minuto se
reproducen 40.000
canciones en
spotify
Cada minuto, 3,5 millones
de peticiones en google
17.
18.
19. La compañía de taxis más grande del mundo no posee TAXIS (uber)
El proveedor de hostelería más grande no posee inmuebles (Airbnb)
La compañía más grande no tiene infraestructura de
telecomunicaciones (Skype)
Los almacenes más grandes no tienen inventario (amazon)
El poseedor más popular de media no produce contenido (Facebook)
Los bancos que más rápido crecen no tienen dinero de verdad (Paypal)
El proveedor de cine más grande del mundo no tiene cines (Netflix)
El proveedor de música más grande del mundo no produce música
(Spotify)
31. 3. Experiencia y habilidad del profesional
1. Competencia relacional aparte
de técnica.
2. información y mayores competencias en
habilidades de comunicación.
4. Reconocimiento del papel de los
familiares
Escucharalpacienteparaconocer
susexpectativas...
32. 6. Expectativas sobre el Sistema:
Coordinación y organización
Más accesibilidad
y mayor transparencia
5. Inclusión de los aspectos sociales de
la enfermedad
Escucharalpacienteparaconocer
susexpectativas...
34. Existe la mayoría silenciosa de ciudadanía que,
mediante su consumo frecuente de servicios, legitiman
al sistema y que, en el juego de roles que se produce
entre el sistema y los ciudadanos, adoptan la estrategia de
la resistencia pasiva
35. Poseen un amplio repertorio de estrategias eficaces para conseguir la atención
que consideran “adecuada”
Este es el poder de esta mayoría silenciosa (“hiperfrecuentadores“), así
neutralizan el control que el sistema pretende ejercer sobre ellos, “mediante el asalto
consumista al mismo”, que podría interpretarse como una forma silenciosa de
resistencia pasiva al sistema .
„Yo, si no me quedo conforme, me callo, doy
media vuelta y a urgencias. Es que uno ya ha
aprendido a moverse. Y además es que no es
lógico, si estás mal te tienen que ver, y si lo
necesitas pues vas“
Cómplices y
resistentes
¿Viejos topos resistentes
o cómplices?
36. Y la minoría activa, sector
emergente entre los usuarios de la sanidad
pública. Son más jóvenes que los primeros,
de clase media y estatus más alto. Estas
personas exigen calidad y personalización
en la atención, exige sus derechos y
presiona al sistema y a sus profesionales
para conseguir más influencia en la
relación desigual y en el juego de poderes de
un servicio público que saben que pagan.
Su experiencia les ha generado
expectativas muy altas sobre la
calidad de la atención.
Calidad y personalización
Piden al sistema sanitario más medios y más
recursos: citas más frecuentes, accesibilidad
inmediata y preferente y medios tecnológicos
suficientes y de última generación.
37. • La ciudadanía demanda:
Más participación: ser partícipe de mi proceso de salud
y enfermedad
Mayor capacidad de decisión
Más información: saber más sobre la enfermedad, el
tratamiento, etc.
Auge de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación: proliferación de información.
43. Y si se hiciera amigo/a vuestro en
Facebook un/a paciente ¿qué haríais?
Uno de cada cinco participantes (19.4%) había recibido una ‘solicitud
de amistad’ de algún paciente al que sólo conocían desde un punto de
vista profesional.
44. Facebook ¿si o no?
• La mayoría respondió que rechazarían la solicitud, y no
harían nada más (34.8%).
• Otros (11.6%), afirmaron que declinarían la solicitud y les
explicarían la razón en un mensaje privado.
• Otros (28.4%), manifestaron que rechazarían la solicitud
del paciente y lo comentarían con él en la siguiente
consulta.
• Sólo el 2.6% manifestó que aceptaría la ‘solicitud de
amistad’.
• Sólo el 23.9% se sentían cómodos con un paciente que
puede acceder a contenidos sobre el médico publicados
en esa página
45. “…la tecnología y los medios de
comunicación social que tenemos a
nuestra disposición son herramientas
poderosas que precisan para su uso
conocimiento y habilidades pero
también prudencia y una buena visión
ética. Al final las redes sociales
visibilizan lo que hacemos y lo que
somos, nuestros aciertos y nuestros
errores” @doctorcasado
49. 86,5%
de los usuarios
de móvil que
disponen de chat
(Whatsapp u
otros) lo usa de
manera habitual en ESPAÑA
Ocho de cada
diez hogares utiliza
el teléfono móvil
para acceder a
Internet
73. Qué pasa cuando
estoy al otro lado...
Jadad A, Rizo CA, Enkin mW
I am a good patient believe it or not. BMJ
2003; 326:1293-5
Un “buen
paciente” sigue
siempre nuestras
indicaciones, no
pregunta para no
hacernos perder
tiempo y no
cuestiona
nuestras
decisiones
74. Los pacientes, también los
mayores,son un recurso
infrautilizado con un
potencial tremendo
79. • Ante una enfermedad
crónica…sentimos
miedo, pensamos
que no seremos
capaces de
superarlo, de
adaptarnos, de vivir
con ello toda la vida
80. Claves para sobre – vivir con nuestra
enfermedad
1. Las
Emociones:
esperanza, motivación,
calma, confianza,
Pensar en positivo:
puedo hacer mucho por
controlar, detener y
superarla enfermedad
81. • Nuestra dieta
mediterránea
• La actividad física
• Musicoterapia,
risoterapia
• Cuidados estéticos
• Relajación
• Meditación…
Claves para sobre – vivir con
nuestra enfermedad
2.Activos para la salud
82. 3. El apoyo
entre iguales no
estamos solos
“No esperes que todos
entiendan tu viaje especialmente
si nunca han tenido que recorrer
tu camino”
Claves para sobre – vivir con
nuestra enfermedad
La formación entre iguales
Los pacientes expertos en la Escuela de Pacientes
83. ¿Qué necesitan aprender las personas con
Demencia… para su cuidado/autocuidado?
Evitar/disminuir
factores de riesgo
Realizar
actividad física
La vida
cotidiana
Uso adecuado de
medicamentos
Alimentación
saludable
Prevenir
complicaciones
Pensamiento
positivo
Relaciones
familiares,
sociales
Mejorar
autoestima
Controles y
seguimiento
Cuidados
cotidianos……..
84. La mayoría de los pacientes tras
una consulta concreta desean
poder dar su opinión a la/s
propuesta/s de tratamiento que
surgen, sin embargo perciben que
sus profesionales raramente les
ofrecen estas oportunidades de
participación
Opiniones ypercepcionesdelospacientessobresuparticipación
en latomadedecisionesenlasconsultasdemedicinadefamilia
Roger RuizMorala,∗, LucíaPeraltaMunguiab, LuisÁngelPéruladeTorresc,
Jorge OlloquiMundetd, TeresaCarrióndelaFuentee, AnaSobrinoLópezb,
Mercedes LosillaDomínguezb y MarianaMartínezLechugaf
85. Los cuidados sanitarios
ocurren en el mundo real,
donde el paciente pasa la mayor
parte del tiempo y toma
decisiones sobre su salud.
92. Los pacientes con
bajas competencias
en salud tienen
dificultades en:
seguir las pautas de la medicación
gestionar las visitas médicas
comprender las instrucciones del alta
hospitalaria
seguir indicaciones preventivas,…
93. Los pacientes se identifican
como actores activos en su
proceso asistencial:
necesitan expresar, preguntar, negociar las
decisiones, ser considerados como
conocedores
de su enfermedad
94. ¿ Y esto funciona, es útil,
qué resultados se obtienen?
95.
96.
97. Beneficios de la formación entre pacientes
(Universidad de Standford):
Aumento de la confianza en el profesional y en sí mismo
Incremento de la autoestima: más responsable de su salud, más partícipe
y activo
Incorporación de hábitos de vida saludables
Mejor control de la enfermedad
Mejora de la relación médico-paciente
Disminución del número de visitas
Disminución de las complicaciones
Disminución del número de ingresos
Disminuyen las situaciones agudas de emergencia
Mejora del cumplimiento terapéutico
Reducción del número de depresiones
Disminución del nº de bajas laborales
98. Revisión de un metanálisis de estudios sobre el
Autocuidado
•una reducción significativa del dolor
•un incremento de la actividad física
•una mejora significativa en los
síntomas de depresión y en la
percepción del estado de salud
•una mejora en el manejo de la
sintomatología.
•una reducción en el nivel de
hemoglobina glicosilada y en la presión
arterial sistólica
99.
100.
101.
102. Estudio pre-post en 6 patologías:
1eros resultados en fibromialgia
La estrategia formativa entre iguales es evaluada
positivamente por las personas participantes en
el estudio y genera mejoras en:
• Salud autopercibida
• el estrés emocional
• hábitos de vida
• reducción del número de consultas y urgencias
• aumento de la autoeficacia en el manejo de la
enfermedad.
103. • Participantes
• Uso de
servicios
sanitarios
Participaron 964 pacientes (28,8% de
la población de estudio): el 18,8%
hombres, media edad 56 años.
Visitas semestrales a AP
(pretest): 4
Visitas semestrales a AP
(postest): 3
Diferencias significativas por
sexo y enfermedad.
109. No importa el
esfuerzo, no importa
mi tiempo…ves sus
caras y sabes que
estás ayudando…y
mucho. Y es que,
¡como de paciente a
paciente….!
El apoyo, los consejos, la
experiencia de alguien como
tú, que sabe lo que estás
pasando…ayuda mucho y
eres capaz de hacer cosas
que antes ni te las
planteabas te lo pensabas.
112. “Los pacientes experimentan claras
mejorías emocionales y de conducta,
que revierten en una mejora de su estado
de salud”
113. “Las redes sociales aumentan la
adherencia al tratamiento y la atención
que ponen los pacientes crónicos en
el autocuidado de su salud”.
114. Las Redes Sociales para Pacientes
facilitan que el paciente aumente su
autoestima y se sienta más
“empoderado” por dos motivos:
1. El paciente se siente
mejor informado (con mayores
conocimientos sobre su enfermedad) y
2. Percibe una mejora de su bienestar
social (los pacientes se sienten menos
solos y afirman haber aumentado sus
contactos sociales).
115. Las redes sociales de pacientes
suponen una fuente de
información muy valiosa
para los pacientes pero en ningún
caso deben verse como únicos
proveedores de información o
como sustitutorios sino como
recurso adicional
complementario a las fuentes
tradicionales de información.
116. Porque las Redes Sociales son un vehículo que
transporta conocimiento, necesitamos 3cosas
120. Google
• La primera fuente de búsqueda es google.
¿Como separamos la información correcta en
una búsqueda de google?
• Búsqueda asistida: personas de confianza
(amigos, vecinos, otros pacientes, profesional sanitario
de confianza).
• Búsqueda asistida por redes: redes de pacientes,
webs de referencia, webs de asociaciones de pacientes,
webs institucionales.
• Imprescindible: Prescripción
de links y repositorios
institucionales claros y fáciles
de encontrar.
130. La WEB (www.escueladepacientes.es)
- Vídeos
- Guías informativas
- Enlaces de interés
- Cursos, talleres
- Noticias
- Acceso directo a
redes sociales y
blogs…
-Información sobre
asociaciones…
134. La WEB (www.escueladepacientes.es)
- Vídeos
- Guías informativas
- Enlaces de interés
- Cursos, talleres
- Noticias
- Acceso directo a
redes sociales y
blogs…
-Información sobre
asociaciones…
somos 10.000 semanales
146. • Utilidad. La información que proporciones
debe ser útil, práctica, sencilla y cercana.
• Usabilidad. Huye de los pdf o de webs
estáticas con 15 párrafos. Somos visuales,
preferimos un vídeo o una infografía antes
que un texto.
• No escondas lo esencial: que te conozcan,
que los profesionales conozcan los
recursos de sus organizaciones, a pocos
clicks.
147. Si los pacientes las utilizan,
necesitamos dar el salto y ayudarles
170. “La mejor tecnología disponible…
… sigue siendo la comunicación”
“Y el mejor procedimiento para
favorecerla es…
… la confianza mutua, basada en
el respeto, la comprensión
………… y el afecto”