Este documento presenta información sobre el proceso de adquisición de una segunda lengua. Explica las 5 etapas típicas de este proceso, desde la etapa pre-producción hasta la fluidez avanzada. También discute factores como la motivación y autoestima que afectan cuánto tiempo toma alcanzar un nivel nativo. Finalmente, resume la metodología de enseñanza del inglés como segunda lengua utilizada en Smart Learning Center y sugerencias para apoyar el aprendizaje desde casa.

2. AGENDA
1. OBJETIVOS
2. ADQUISICIÓN VS. APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA
3. PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA (L2)
4. ¿EN QUÉ TIEMPO SE ADQUIERE UNA L2 A NIVEL NATIVO O BILINGÜE?
5. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APLICADA EN SLC
6. ¿QUÉ PUEDO HACER DESDE CASA PARA AYUDAR EN EL P. A. S. L.?
7. PREGUNTAS Y COMENTARIOS

3. OBJETIVOS
1. CONOCER EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UN
NUEVO IDIOMA
2. COMPRENDER LA ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRAN NUESTROS
HIJOS DENTRO DE ESTE PROCESO Y SABER QUÉ ESPERAR DE ELLOS
A LO LARGO DE SU APRENDIZAJE
3. CONOCER MÁS SOBRE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE
SEGUIMOS EN SMART LEARNING CENTER
4. OBTENER IDEAS SOBRE CÓMO APOYAR EL PROCESO DE
ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DESDE CASA

4. ADQUISICIÓN VS. APRENDIZAJE DE LA LENGUA
• SIMILAR A LA FORMA EN QUE LOS NIÑOS
DESARROLLAN LAS DESTREZAS EN EL MANEJO DE
LA LENGUA MATERNA (L1)
• ES UN PROCESO SUBCONSCIENTE: EL INDIVIDUO
NO SE DA CUENTA DE QUE ESTÁ OBTENIENDO EL
IDIOMA Y SE CENTRA MÁS EN TRATAR DE
COMUNICARSE.
• LA PERSONA INTERIORIZA EL IDIOMA, POR LO QUE
NO PUEDE HABLAR SUS REGLAS FORMALES.
• SABER DE LA LENGUA Y CONOCERLA
FORMALMENTE.
• SE EXPONE AL INDIVIDUO A REGLAS EXPLÍCITAS Y
A LA CORRECCIÓN DE ERRORES PARA FACILITAR
EL APRENDIZAJE .
• AL INDIVIDUO SE LE ENSEÑAN ESTRUCTURAS Y
SE LE EXPONEN A SITUACIONES ARTIFICIALES NO
NATURALES PARA LA PRÁCTICA.
Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice in second language
acquisition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall International.

5. PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA
LENGUA
Etapa I
PRE-
PRODUCCIÓN
/SILENTE
Etapa II
PRODUCCIÓN
TEMPRANA
Etapa III
DISCURSO
EMERGENTE
Etapa IV
FLUIDEZ
INTERMEDIA
Etapa V
FLUIDEZ
AVANZADA
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Haynes
http://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php

6. PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa I
PRE-PRODUCCIÓN
/SILENTE
 Léxico de hasta 500 palabras
 No se habla el idioma todavía, aunque se
empieza a comprender
 Falsa producción del lenguaje
 Pueden reconocer imágenes, gestos y
movimientos
Sources: Stages of Second Language Acquisition by Judie Haynes
Acquiring English as a Second Language by ASHA

7. PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa II
PRODUCCIÓN
TEMPRANA
 Vocabulario de aprox. 1000 palabras.
 Se empieza hablar con frases de 1 a 3 palabras.
 Utilización de frases hechas aprendidas,
aunque no siempre correctamente.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Haynes
http://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
Yes
No
Thank you

8. PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa III
DISCURSO
EMERGENTE
 Vocabulario de aprox. 3000 palabras.
 Se empieza hablar con frases simples de unas 5 ó 6
palabras.
 Utilización de frases hechas aprendidas, correctas en
contexto (no necesariamente en gramática).
 Iniciarán conversaciones breves con sus compañeros.
 Comprensión de cuentos sencillos todavía con ayudas
visuales.
 Realización de tareas sencillas con ayuda.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Haynes
http://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
Can I go to
bathroom?

9. PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa IV
FLUIDEZ
INTERMEDIA
 Vocabulario activo de más de 6000 palabras.
 Utilización de frases más complejas al
hablar/escribir.
 Pueden expresar pensamientos y opiniones.
 Pedirán ayuda y harán preguntas al
profesor/compañeros.
 Aumento de la comprensión lectora.
 Realización de tareas con menos ayuda.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Haynes
http://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php

10. PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa V
FLUIDEZ AVANZADA
 Nivel casi similar al nativo en cuanto a
comprensión de contenido.
 Se tarda entre 4 a 10 años en alcanzar este
nivel.
 Podrán expresarse claramente a nivel hablado
y escrito, aunque no se llega a la total
perfección.
 Realización de tareas de forma autónoma.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Haynes
http://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php

11. ¿EN QUÉ TIEMPO SE LLEGA A DOMINAR LA
L2 A NIVEL NATIVO O BILINGÜE?
•LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA
DEPENDE DE TRES FACTORES PRINCIPALES:
•MOTIVACIÓN
•AUTOESTIMA
•ANSIEDAD
Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice in second language
acquisition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall International.

12. METODOLOGÍA APLICADA EN SLC
INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA (ESL)
• MÚSICA, CANCIONES, RIMAS
• IMÁGENES VISUALES
• MANUALIDADES
• JUEGOS
• PELÍCULAS, SERIES, VÍDEOS
• CUENTOS
PROGRAMAS DE INMERSIÓN AL INGLÉS
• CURSOS DE COCINA INFANTIL
• MÚSICA Y MOVIMIENTO
• TEATRO MUSICAL
• TALLERES DE LECTURA Y ESCRITURA
• PROGRAMA ESCUELA DE VERANO

13. ¿QUÉ PUEDO HACER DESDE CASA?
•CUENTOS DE LIBRE ELECCIÓN (MUY VISUALES)
•DIBUJOS ANIMADOS
•PELÍCULAS
•CANCIONES
•JUEGOS DIDÁCTICOS
¡TODO EN FAMILIA Y SIN PRESIÓN!

14. “
”
THE LIMITS OF MY LANGUAGE
ARE THE LIMITS OF MY
WORLD.LUDWIG WITTGENSTEIN