Este documento presenta la planeación didáctica para el tercer bloque de educación física de primer grado en la Escuela Secundaria Mixta "Himno Nacional". El bloque se centra en el trabajo en equipo a través de juegos que involucran la defensa de una zona y el pase hacia la meta. Las actividades propuestas son "Defensa de mi casa" y "Pase a gol" con el objetivo de que los estudiantes identifiquen estrategias, colaboren y tomen decisiones rápidas.

1. PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE EDUCACIÓN FISICA I
PROFESOR: CRISTINA FLORES GONZÁLEZ.
PLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: Al: De:SECUENCIA13
Esc. Sec.:
49 MIXTA “HIMNO NACIONAL”
GRADO Y GRUPOS
1º C T/V
CIUDAD
GUADALAJARA
BLOQUE 3 Todos contra todos y en el mismo equipo
CONTENIDOS
Reconocimiento de acciones motrices y estrategias que se utilizan en las actividades.
¿Qué es una estrategia?
Diferenciación del tipo de actuaciones que requiere cada estrategia.
¿En qué situaciones utilizamos una estrategia?
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
OBSERVACIONES
PROPÓSITOS
Diferencien los roles de participación,
vinculando los procesos de pensamiento
conla expresión, la actuación estratégica y
la acción motriz.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica diferentes estrategias en el juego que le permiten conseguir
las metas establecidas.
• Utiliza desempeños motrices individuales y de conjunto para favorecer
la colaboración y la implementación de estrategias en el juego.
• Actúa con responsabilidad en beneficio de la cooperación para resolver
situaciones que implican acuerdos y decisiones
ACTIVIDADES SESIÓN 1
Introducción al bloque 3.
La importancia del trabajo en equipo en juegos de cancha propia así como de invasión de cancha provocando en los
desempeños motrices del alumno una variación en la solución de problemas.
ACTIVIDAD
DEFENSA DE MI CASA
Se enfrentan dos equipos mixtos de seis jugadorescada uno. Los defensores, colocados a lo largo dela línea, tratan de
evitar que los atacantes depositenun pañuelo o paliacate dentro del marco o zona decasa.
Este juego presenta las siguientes características:
Coordinar las acciones, tanto de atacantes comode defensivos.
Analizar constantemente la situación.
Usar la velocidad y la fuerza.
Observar permanentemente a los contrincantes,determinando sus puntos débiles y fuertes.
Amagar y hacer fintas para realizar una acciónefectiva.
Comunicar a sus compañeros la ubicación delpaliacate o pañuelo.
Ocultar las propias intenciones y descubrir las delos adversarios.
Solucionar mentalmente acciones en un cortotiempo.
ACTIVIDADES SESIÓN 2

2. ANALISIS:
*¿Cómo te sientes interactuando en tu equipo con elementos del sexo opuesto?
*¿Qué sugerencias le harías a los elementos de tu equipo del sexo opuesto para mejorar en sus estrategias y lograr las
anotaciones?
ACTIVIDAD
PASE A GOL
La cooperación con los compañeros y el descubrimiento de formas específicas del desempeño del contrarioson
fundamentales para plantear estrategias.
El móvil de “Pase a gol“ consiste en llevar el balón,mediante pases, hasta la meta contraria. Esta dinámica
y lógica del juego permite, entre otras cosas, losiguiente:
Centrar la atención selectiva en las acciones deladversario y la ubicación del implemento.
Anticipar las jugadas de los adversarios.
Disputar constantemente los elementos: espacio, velocidad, forma y eficiencia.
Variar la asistencia de los compañeros en situaciónde desventaja numérica.
Percibir las situaciones relevantes.
Comunicarse gestual y verbalmente con los compañeros
–comunicación socio motriz.
Tomar decisiones rápidas a partir de la dinámicadel juego.
Recibe: Profesor (a)________________________