Secuencia didactica paula uniquindio
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•65 vistas
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la tradición oral de las leyendas en la región de Armenia, Quindío. La secuencia se desarrollará en un bloque de 2 horas e incluirá actividades como indagar con familiares sobre leyendas locales, discutir el significado de tradición y oralidad, definir conjuntamente el concepto de leyenda, ver videos cortos sobre siete leyendas regionales, armar rompecabezas con imágenes de las leyendas, leer en grupo sobre una leyenda asignada, y finalizar con dramat
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Storytelling
Este documento presenta un plan para una historia que se utilizará en una lección sobre la lírica tradicional mexicana para estudiantes de primer año de secundaria. La historia trata sobre un niño llamado Miguel que escucha una canción de cuna familiar y busca respuestas sobre su autoría. Con la ayuda de su amiga Minerva y el padre de esta, Miguel aprende sobre los elementos y tipos de lírica tradicional mexicana. Al final, Miguel comprende mejor estos textos que forman parte de la sociedad mexicana.
Guion powtoon fesac_2016
Este documento presenta un guion para un video educativo sobre la lírica tradicional mexicana dirigido a estudiantes de primer grado de secundaria. El video consta de seis escenas que muestran a dos estudiantes aprendiendo sobre la lírica tradicional mexicana, incluyendo sus características y elementos, a través de una conversación con el padre de uno de ellos. Al final, se invita a los estudiantes a crear su propia lírica y a identificar los elementos incluidos.
Carta descriptiva-para-recurso (1)
Este documento presenta un plan para una lección sobre la lírica tradicional mexicana para estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los elementos clave de la lírica como género literario y parte de la cultura mexicana. Las actividades incluyen que los estudiantes lean sobre la lírica, creen su propio ejemplo, lo intercambien con compañeros para recibir comentarios, y discutan sus experiencias al final de la lección.
Planificacion de contenidos_flipped
Este documento describe un plan de lección para una clase de primer grado de secundaria sobre la lírica tradicional mexicana. La lección introducirá a los estudiantes en los diferentes tipos y características del lenguaje lírico mexicano a través de un video creado por el profesor. Los estudiantes analizarán textos líricos en grupos y elaborarán sus propios textos, los cuales compartirán y analizarán con compañeros. La participación de los estudiantes será evaluada.
Planificacion de contenidos_flipped
El documento describe un plan de lección para una clase de primer grado de secundaria sobre la lírica tradicional mexicana. La lección se centrará en identificar las características e interpretar textos de este género literario, así como valorar su importancia cultural e histórica. Los estudiantes verán un video que explica la lírica tradicional mexicana y analizarán canciones populares, luego trabajarán en equipos para crear un nuevo texto con estas características.
Storytelling
El documento explica que la lírica tradicional mexicana incluye refranes, canciones y coplas que surgieron en contextos específicos y manifiestan la cultura. Se espera que los estudiantes identifiquen las características e interpreten los textos analizados, además de valorar su contenido cultural y lingüístico.
Carta descriptiva flipped-classroom
Este documento presenta un plan de lección para una clase de español de primer grado de secundaria. La lección se centra en explicar la diferencia entre mitos y leyendas mexicanas. Los estudiantes verán un video titulado "¡Ay mis hijos!" y aprenderán sobre la función de los mitos y leyendas para transmitir valores culturales. Trabajarán de forma individual y colaborativa para comparar características de diferentes mitos y leyendas y discutir cómo varian entre culturas. Su aprendizaje se evaluará a través de las actividades
Bases concurso 100 palabras
Este documento describe las bases para un concurso de cuentos de 100 palabras organizado por el Colegio Humberstone. Los estudiantes del colegio pueden enviar hasta dos cuentos cada uno sobre temas relacionados con la vida urbana de Iquique. Habrá premios para el primer, segundo y tercer lugar, así como menciones honrosas. Un jurado seleccionará cinco cuentos finalistas y un ganador del premio al talento joven menor de 15 años. La ceremonia de premiación se realizará el 28 de abril.
Recomendados
Storytelling
Este documento presenta un plan para una historia que se utilizará en una lección sobre la lírica tradicional mexicana para estudiantes de primer año de secundaria. La historia trata sobre un niño llamado Miguel que escucha una canción de cuna familiar y busca respuestas sobre su autoría. Con la ayuda de su amiga Minerva y el padre de esta, Miguel aprende sobre los elementos y tipos de lírica tradicional mexicana. Al final, Miguel comprende mejor estos textos que forman parte de la sociedad mexicana.
Guion powtoon fesac_2016
Este documento presenta un guion para un video educativo sobre la lírica tradicional mexicana dirigido a estudiantes de primer grado de secundaria. El video consta de seis escenas que muestran a dos estudiantes aprendiendo sobre la lírica tradicional mexicana, incluyendo sus características y elementos, a través de una conversación con el padre de uno de ellos. Al final, se invita a los estudiantes a crear su propia lírica y a identificar los elementos incluidos.
Carta descriptiva-para-recurso (1)
Este documento presenta un plan para una lección sobre la lírica tradicional mexicana para estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los elementos clave de la lírica como género literario y parte de la cultura mexicana. Las actividades incluyen que los estudiantes lean sobre la lírica, creen su propio ejemplo, lo intercambien con compañeros para recibir comentarios, y discutan sus experiencias al final de la lección.
Planificacion de contenidos_flipped
Este documento describe un plan de lección para una clase de primer grado de secundaria sobre la lírica tradicional mexicana. La lección introducirá a los estudiantes en los diferentes tipos y características del lenguaje lírico mexicano a través de un video creado por el profesor. Los estudiantes analizarán textos líricos en grupos y elaborarán sus propios textos, los cuales compartirán y analizarán con compañeros. La participación de los estudiantes será evaluada.
Planificacion de contenidos_flipped
El documento describe un plan de lección para una clase de primer grado de secundaria sobre la lírica tradicional mexicana. La lección se centrará en identificar las características e interpretar textos de este género literario, así como valorar su importancia cultural e histórica. Los estudiantes verán un video que explica la lírica tradicional mexicana y analizarán canciones populares, luego trabajarán en equipos para crear un nuevo texto con estas características.
Storytelling
El documento explica que la lírica tradicional mexicana incluye refranes, canciones y coplas que surgieron en contextos específicos y manifiestan la cultura. Se espera que los estudiantes identifiquen las características e interpreten los textos analizados, además de valorar su contenido cultural y lingüístico.
Carta descriptiva flipped-classroom
Este documento presenta un plan de lección para una clase de español de primer grado de secundaria. La lección se centra en explicar la diferencia entre mitos y leyendas mexicanas. Los estudiantes verán un video titulado "¡Ay mis hijos!" y aprenderán sobre la función de los mitos y leyendas para transmitir valores culturales. Trabajarán de forma individual y colaborativa para comparar características de diferentes mitos y leyendas y discutir cómo varian entre culturas. Su aprendizaje se evaluará a través de las actividades
Bases concurso 100 palabras
Este documento describe las bases para un concurso de cuentos de 100 palabras organizado por el Colegio Humberstone. Los estudiantes del colegio pueden enviar hasta dos cuentos cada uno sobre temas relacionados con la vida urbana de Iquique. Habrá premios para el primer, segundo y tercer lugar, así como menciones honrosas. Un jurado seleccionará cinco cuentos finalistas y un ganador del premio al talento joven menor de 15 años. La ceremonia de premiación se realizará el 28 de abril.
Planificacion de contenidos_flipped (1)
Este documento describe una lección planificada sobre mitos y leyendas para estudiantes de primer grado de secundaria. La lección tiene como objetivo que los estudiantes sean capaces de identificar mitos y leyendas y expresar su opinión sobre el impacto cultural de cada uno. Los estudiantes analizarán las características de los mitos y leyendas, establecerán semejanzas y diferencias entre ellos, y reconocerán su función en las sociedades. La lección incluye videos, canciones y documentos en PDF para apoyar el aprend
Planificacion de historia
Este documento presenta un plan de lección para una clase de historia sobre la Revolución de Mayo en Argentina. La lección utilizará la técnica de sociodrama, donde los estudiantes representarán escenas históricas divididos en grupos. Cada grupo recibirá un fragmento sobre un tema discutido durante la revolución como la abolición de la esclavitud o la prohibición de torturas. Luego de analizar los fragmentos, los estudiantes elegirán uno para representarlo usando sociodrama, asignando roles y ordenando los hech
Presentación
La estudiante Yulisa Carolina Lebrón López presenta su trabajo final para la asignatura Tecnología de la Información y Comunicación 1 como parte de su carrera de Licenciatura en Lengua Española en la Universidad Abierta para Adultos en diciembre de 2017 en Santiago de los Caballeros, República Dominicana, bajo la facilitadora Hilda Estrella.
Castillo nirvana escaleta_flipped
Este documento presenta una escaleta para una lección sobre patrimonio cultural en el contexto de una clase de antropología de nivel medio superior. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos de patrimonio cultural, cultura y patrimonio cultural en México. Los estudiantes verán un video como tarea y luego trabajarán de forma individual y colaborativa en actividades como la creación de una infografía y un tríptico. Su aprendizaje será evaluado formativamente a través de una lista de cotejo que verificará el cumplimiento de
Bases concurso 100 palabras
Este documento presenta las bases para un concurso de cuentos de 100 palabras organizado por el Colegio Humberstone. El concurso busca promover el desarrollo literario y el crecimiento personal a través del trabajo literario. Pueden participar estudiantes de 7mo básico a 4to medio con cuentos relacionados a la vida urbana de Iquique de máximo 100 palabras. Habrá premios para el primer, segundo y tercer lugar, así como menciones honrosas. Los cuentos ganadores serán publicados y premiados durante una feria literaria.
Trabajo final educ.ar
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de nivel polimodal que analiza el cuento tradicional de Blancanieves a través de diferentes formatos como el texto escrito, la película y el radioteatro. El proyecto dura 4 semanas y busca que los estudiantes reconozcan la estructura de los cuentos tradicionales, establezcan relaciones entre los diferentes formatos, y analicen cómo un texto se adapta a cada medio. Se utilizarán lecturas grupales, guías de análisis y producción de textos cre
Secretaría de educacion pública
El documento es un certificado de la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla que indica que Irvin Guerrero López y Oscar Luna Flores han cursado el 5° semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Lengua Extranjera (Inglés) en la modalidad escolarizada y opción 1 de acuerdo al acuerdo 592.
XIV concurso literario ies doctor fleming
El Instituto de Educación Secundaria Dr. Fleming de Oviedo convoca su XIV Concurso Literario en las modalidades de cuento y poesía para estudiantes de entre 12 y 22 años. Los participantes podrán presentar hasta dos trabajos por modalidad de hasta 4 folios los cuentos y 20 versos la poesía. Habrá dos categorías por edad y se otorgarán premios de 125€ y 75€ a los mejores trabajos según el jurado. El fallo será el 14 de abril y la entrega de premios el 7 de junio.
Carta descriptiva para recurso gladis
Este documento presenta una propuesta de actividad de aprendizaje sobre mitos y leyendas. Los estudiantes aprenderán a identificar las características y diferencias entre mitos y leyendas e investigarán ejemplos de cada uno. Luego, crearán su propio mito y leyenda, y plasmarán una de sus historias en una historieta digital. La actividad evaluará la creación de los relatos y el producto final.
Día del padre
El Día del Padre se celebra en Ecuador el tercer domingo de junio. En 1948, una maestra española llamada Manuela Vicente Ferrero organizó la primera celebración del Día del Padre en su escuela para honrar a los padres de sus alumnas, incluyendo una misa, regalos hechos a mano y un festival. En 1951, explicó la idea en un programa de radio nacional, lo que ayudó a su difusión a nivel nacional. En 1953, un director de una cadena de tiendas promovió la celebración a través de una campaña
Guaraguao
Este documento es un resumen de un cómic realizado por una alumna de la Universidad de Guayaquil para su asignatura de Educación Cultural y Artística del primer semestre. El cómic se titula "El Guaraguao" y fue desarrollado como parte de los requisitos de la carrera de Educación Básica.
Literatura y cómic
El documento habla sobre la justificación de estudiar literatura y cómic en el aula. Explica que el cómic ha evolucionado de ser solo entretenimiento a convertirse en un género más complejo que cuenta historias fantásticas ligadas a la realidad a través de revistas, tomos y novelas con personajes más humanos. Esto permite que el lector desarrolle competencias lingüísticas y de comunicación al comprender tanto el mensaje de las palabras como de los dibujos. El objetivo es despertar la creatividad e interés literario en los
Actividades complementarias.
El documento describe las actividades complementarias planeadas para el segundo grado de primaria durante el año escolar, incluyendo una excursión al teatro para ver una obra de teatro, un festival de Navidad para que canten villancicos, una visita a Toledo para conocer su cultura, una excursión a una granja escuela, actividades para el Día del Libro centradas en cuentos infantiles, y una fiesta de fin de curso donde recibirán sus orlas por completar el primer ciclo de primaria.
Toledo 3 culturas 2
El documento presenta las actividades complementarias planeadas para el curso escolar de 2o de primaria. En el primer trimestre, los alumnos asistirán a una obra de teatro y participarán en un festival de Navidad. En el segundo trimestre, realizarán una excursión a la ciudad de Toledo para conocer su cultura y otra a una granja escuela. En el tercer trimestre, celebrarán el Día del Libro con talleres sobre lectura y visitarán la biblioteca infantil del Alcázar de Toledo. El curso finalizará con una fiesta donde
Propuesta Didáctica de Lengua
Esta Propuesta fue creada por Viviana Paz y Griselda Rojas estudiantes del ultimo año del Profesorado de Educación Primaria I.E.S. N°6.017. En la propuesta didáctica te brindamos ayuda de como trabajar textos instructivos. Como trabajar con la leyenda, como un relato folclórico que tiene bases históricas. Las publicaciones se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente. Esperamos les sea de ayuda ¡¡ Saludos!!
Guión powtoon
Este documento presenta un recurso audiovisual para estudiantes de primer grado de secundaria sobre mitos y leyendas. El recurso busca que los estudiantes identifiquen las características y diferencias entre mitos y leyendas a través de una historia y actividades. El documento describe el objetivo, aprendizajes esperados, guion y contenido del recurso audiovisual.
POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
SELECCIÓN DE POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
Proyecto Colaborativo Libro Virtual Federico García Lorca http://www.ebarrios.net/1112/librovirtual/
Agenda académica
El documento presenta la agenda del IV Encuentro Regional de Investigación, Educación y Lenguaje que se llevará a cabo en Yarumal entre el 25 y 26 de agosto. Incluye la programación detallada de conferencias, talleres, mesas de discusión y experiencias significativas durante los dos días del evento.
Guion powtoon fesac_2016 (1) lorena carmona
Este documento presenta un guión para un video educativo sobre mitos y leyendas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características y diferencias entre mitos y leyendas, reconozcan su función cultural y comprendan versiones diferentes de una misma historia. El guión propone escenas narrativas sobre la leyenda de La Llorona y actividades de investigación y análisis comparativo.
Planeación 3 a
El documento presenta el plan de una lección sobre las culturas prehispánicas para un grupo de 3er grado. La lección se enfocará en la visión del mundo de los pueblos prehispánicos a través de mitos y leyendas. Los estudiantes identificarán paisajes y formas de vida prehispánicas mediante la narración y discusión de mitos. Luego, por equipos, dibujarán y narrarán mitos que muestren la relación entre la naturaleza y la sociedad prehispánica.
Historia argentina 1955 1970
Este documento presenta el origen y objetivos de un proyecto de producción de materiales audiovisuales sobre la historia local y reciente de Córdoba, Argentina. El proyecto nació de la necesidad de hacer la enseñanza de la historia más atractiva para los estudiantes mediante el uso de testimonios orales que humanicen los procesos históricos. Los materiales buscan mostrar que la historia también involucra a personas comunes y sucede en lugares cotidianos. El objetivo final es preparar a los estudiantes para que sean ciudadanos
Guion powtoon fesac_2016
Se explica el tema de mitos y leyendas a través de un powtoon, se dan los aprendizajes esperados y el objetivo
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Planificacion de contenidos_flipped (1)
Este documento describe una lección planificada sobre mitos y leyendas para estudiantes de primer grado de secundaria. La lección tiene como objetivo que los estudiantes sean capaces de identificar mitos y leyendas y expresar su opinión sobre el impacto cultural de cada uno. Los estudiantes analizarán las características de los mitos y leyendas, establecerán semejanzas y diferencias entre ellos, y reconocerán su función en las sociedades. La lección incluye videos, canciones y documentos en PDF para apoyar el aprend
Planificacion de historia
Este documento presenta un plan de lección para una clase de historia sobre la Revolución de Mayo en Argentina. La lección utilizará la técnica de sociodrama, donde los estudiantes representarán escenas históricas divididos en grupos. Cada grupo recibirá un fragmento sobre un tema discutido durante la revolución como la abolición de la esclavitud o la prohibición de torturas. Luego de analizar los fragmentos, los estudiantes elegirán uno para representarlo usando sociodrama, asignando roles y ordenando los hech
Presentación
La estudiante Yulisa Carolina Lebrón López presenta su trabajo final para la asignatura Tecnología de la Información y Comunicación 1 como parte de su carrera de Licenciatura en Lengua Española en la Universidad Abierta para Adultos en diciembre de 2017 en Santiago de los Caballeros, República Dominicana, bajo la facilitadora Hilda Estrella.
Castillo nirvana escaleta_flipped
Este documento presenta una escaleta para una lección sobre patrimonio cultural en el contexto de una clase de antropología de nivel medio superior. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos de patrimonio cultural, cultura y patrimonio cultural en México. Los estudiantes verán un video como tarea y luego trabajarán de forma individual y colaborativa en actividades como la creación de una infografía y un tríptico. Su aprendizaje será evaluado formativamente a través de una lista de cotejo que verificará el cumplimiento de
Bases concurso 100 palabras
Este documento presenta las bases para un concurso de cuentos de 100 palabras organizado por el Colegio Humberstone. El concurso busca promover el desarrollo literario y el crecimiento personal a través del trabajo literario. Pueden participar estudiantes de 7mo básico a 4to medio con cuentos relacionados a la vida urbana de Iquique de máximo 100 palabras. Habrá premios para el primer, segundo y tercer lugar, así como menciones honrosas. Los cuentos ganadores serán publicados y premiados durante una feria literaria.
Trabajo final educ.ar
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de nivel polimodal que analiza el cuento tradicional de Blancanieves a través de diferentes formatos como el texto escrito, la película y el radioteatro. El proyecto dura 4 semanas y busca que los estudiantes reconozcan la estructura de los cuentos tradicionales, establezcan relaciones entre los diferentes formatos, y analicen cómo un texto se adapta a cada medio. Se utilizarán lecturas grupales, guías de análisis y producción de textos cre
Secretaría de educacion pública
El documento es un certificado de la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla que indica que Irvin Guerrero López y Oscar Luna Flores han cursado el 5° semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Lengua Extranjera (Inglés) en la modalidad escolarizada y opción 1 de acuerdo al acuerdo 592.
XIV concurso literario ies doctor fleming
El Instituto de Educación Secundaria Dr. Fleming de Oviedo convoca su XIV Concurso Literario en las modalidades de cuento y poesía para estudiantes de entre 12 y 22 años. Los participantes podrán presentar hasta dos trabajos por modalidad de hasta 4 folios los cuentos y 20 versos la poesía. Habrá dos categorías por edad y se otorgarán premios de 125€ y 75€ a los mejores trabajos según el jurado. El fallo será el 14 de abril y la entrega de premios el 7 de junio.
Carta descriptiva para recurso gladis
Este documento presenta una propuesta de actividad de aprendizaje sobre mitos y leyendas. Los estudiantes aprenderán a identificar las características y diferencias entre mitos y leyendas e investigarán ejemplos de cada uno. Luego, crearán su propio mito y leyenda, y plasmarán una de sus historias en una historieta digital. La actividad evaluará la creación de los relatos y el producto final.
Día del padre
El Día del Padre se celebra en Ecuador el tercer domingo de junio. En 1948, una maestra española llamada Manuela Vicente Ferrero organizó la primera celebración del Día del Padre en su escuela para honrar a los padres de sus alumnas, incluyendo una misa, regalos hechos a mano y un festival. En 1951, explicó la idea en un programa de radio nacional, lo que ayudó a su difusión a nivel nacional. En 1953, un director de una cadena de tiendas promovió la celebración a través de una campaña
Guaraguao
Este documento es un resumen de un cómic realizado por una alumna de la Universidad de Guayaquil para su asignatura de Educación Cultural y Artística del primer semestre. El cómic se titula "El Guaraguao" y fue desarrollado como parte de los requisitos de la carrera de Educación Básica.
Literatura y cómic
El documento habla sobre la justificación de estudiar literatura y cómic en el aula. Explica que el cómic ha evolucionado de ser solo entretenimiento a convertirse en un género más complejo que cuenta historias fantásticas ligadas a la realidad a través de revistas, tomos y novelas con personajes más humanos. Esto permite que el lector desarrolle competencias lingüísticas y de comunicación al comprender tanto el mensaje de las palabras como de los dibujos. El objetivo es despertar la creatividad e interés literario en los
Actividades complementarias.
El documento describe las actividades complementarias planeadas para el segundo grado de primaria durante el año escolar, incluyendo una excursión al teatro para ver una obra de teatro, un festival de Navidad para que canten villancicos, una visita a Toledo para conocer su cultura, una excursión a una granja escuela, actividades para el Día del Libro centradas en cuentos infantiles, y una fiesta de fin de curso donde recibirán sus orlas por completar el primer ciclo de primaria.
Toledo 3 culturas 2
El documento presenta las actividades complementarias planeadas para el curso escolar de 2o de primaria. En el primer trimestre, los alumnos asistirán a una obra de teatro y participarán en un festival de Navidad. En el segundo trimestre, realizarán una excursión a la ciudad de Toledo para conocer su cultura y otra a una granja escuela. En el tercer trimestre, celebrarán el Día del Libro con talleres sobre lectura y visitarán la biblioteca infantil del Alcázar de Toledo. El curso finalizará con una fiesta donde
La actualidad más candente (14)
Similar a Secuencia didactica paula uniquindio
Propuesta Didáctica de Lengua
Esta Propuesta fue creada por Viviana Paz y Griselda Rojas estudiantes del ultimo año del Profesorado de Educación Primaria I.E.S. N°6.017. En la propuesta didáctica te brindamos ayuda de como trabajar textos instructivos. Como trabajar con la leyenda, como un relato folclórico que tiene bases históricas. Las publicaciones se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente. Esperamos les sea de ayuda ¡¡ Saludos!!
Guión powtoon
Este documento presenta un recurso audiovisual para estudiantes de primer grado de secundaria sobre mitos y leyendas. El recurso busca que los estudiantes identifiquen las características y diferencias entre mitos y leyendas a través de una historia y actividades. El documento describe el objetivo, aprendizajes esperados, guion y contenido del recurso audiovisual.
POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
SELECCIÓN DE POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
Proyecto Colaborativo Libro Virtual Federico García Lorca http://www.ebarrios.net/1112/librovirtual/
Agenda académica
El documento presenta la agenda del IV Encuentro Regional de Investigación, Educación y Lenguaje que se llevará a cabo en Yarumal entre el 25 y 26 de agosto. Incluye la programación detallada de conferencias, talleres, mesas de discusión y experiencias significativas durante los dos días del evento.
Guion powtoon fesac_2016 (1) lorena carmona
Este documento presenta un guión para un video educativo sobre mitos y leyendas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características y diferencias entre mitos y leyendas, reconozcan su función cultural y comprendan versiones diferentes de una misma historia. El guión propone escenas narrativas sobre la leyenda de La Llorona y actividades de investigación y análisis comparativo.
Planeación 3 a
El documento presenta el plan de una lección sobre las culturas prehispánicas para un grupo de 3er grado. La lección se enfocará en la visión del mundo de los pueblos prehispánicos a través de mitos y leyendas. Los estudiantes identificarán paisajes y formas de vida prehispánicas mediante la narración y discusión de mitos. Luego, por equipos, dibujarán y narrarán mitos que muestren la relación entre la naturaleza y la sociedad prehispánica.
Historia argentina 1955 1970
Este documento presenta el origen y objetivos de un proyecto de producción de materiales audiovisuales sobre la historia local y reciente de Córdoba, Argentina. El proyecto nació de la necesidad de hacer la enseñanza de la historia más atractiva para los estudiantes mediante el uso de testimonios orales que humanicen los procesos históricos. Los materiales buscan mostrar que la historia también involucra a personas comunes y sucede en lugares cotidianos. El objetivo final es preparar a los estudiantes para que sean ciudadanos
Guion powtoon fesac_2016
Se explica el tema de mitos y leyendas a través de un powtoon, se dan los aprendizajes esperados y el objetivo
Cuaderno de actividades
Este documento presenta información sobre las 3R: reducir, reutilizar y reciclar para cuidar el medio ambiente. Incluye una lista de autores y personal involucrado en la creación de un cuaderno de actividades de lenguaje y comunicación para 4to básico.
Novedades bibliocephu1
Este documento resume las novedades recibidas en mayo por una biblioteca. Incluye cuatro cuentos sobre la coeducación, un libro con 100 casos prácticos sobre las matemáticas en la sociedad y sus usos, y actividades sobre el poeta Juan Ramón Jiménez para primaria y secundaria. También menciona varias revistas recibidas sobre creatividad, nuevas formas de alfabetización y educación musical.
LA TRADICIÓN ORAL NO ES SOLO UN CUENTO
La propuesta pedagógica de Luis Fernando Burgos buscaba mejorar la comprensión lectora y producción escrita de los estudiantes mediante el rescate y análisis de mitos, leyendas y tradiciones orales de la región. Burgos recolectó historias locales y las convirtió en textos de lectura que analizaron con herramientas lingüísticas. Su enfoque conectaba la escuela con la vida y cultura de los estudiantes, y dejaba de lado el aprendizaje memorístico por uno más significativo.
La posada del silencio nº 134, curso v
El documento habla sobre permanecer en el silencio y en el amor de Dios. Jesús invita a las personas a encontrar su amor en lo más profundo de sí mismos, en un silencio que abarca toda la vida, más allá de ideas. Este silencio es la vida misma.
Guia cuaderno de exploracion primer ciclo dgei
Este documento presenta la Guía-cuaderno de exploración del medio sociocultural para el primer ciclo de educación primaria indígena. El documento incluye los nombres de los autores, coordinadores, ilustradores y colaboradores del proyecto. Además, presenta los tres bloques temáticos de la guía: 1) ¿Quiénes somos?, 2) La Tierra, y 3) El maíz. Cada bloque contiene temas y actividades diseñadas para que los estudiantes exploren, dialoguen y expresen sus
Prácticas Exitosas Jardín de Niños Mixcoatl
En el mes de Noviembre el Jardín de Niños Mixcoatl presenta sus actrividades relevantes en relación al Programa Nacional de Lectura
PROYECTO CENTRO LITERARIO.docx
Este documento presenta el plan de apoyo al área de Castellano del Colegio José María Landázuri para 2022, cuyo objetivo es fortalecer las habilidades comunicativas del lenguaje de los estudiantes a través de actividades semanales de lectura, escritura, habla y escucha. El plan también incluye un catálogo de libros recomendados para cada grado con el fin de fomentar el hábito lector.
Trabajo de la reconstrucción de la historia escolar de mi familia.
Este documento describe la evolución de la educación a través de tres generaciones de la familia del autor: los abuelos, los padres y el autor. La educación de los abuelos en los años 40 era breve y básica, centrada en la lectura y escritura. La de los padres en los 80 era más estructurada pero aún autoritaria, con más asignaturas pero influencia religiosa. La educación del autor en el siglo XXI incluye más tecnología, una variedad mayor de asignaturas y una evaluación menos basada en notas.
mkk
La historia escolar de la familia de Marta Jerónimo Moya resume las experiencias educativas de tres generaciones. La primera generación asistió a una escuela pública en los años 30 donde las niñas y niños estaban estrictamente separados. La segunda generación asistió a una escuela pública en los 70 con una metodología tradicional de enseñanza y castigos físicos. La tercera generación asistió a una escuela concertada religiosa en los 80 y 90 donde se enfocaban en la religión y también usaban castigos físicos.
Fabian chilito
En una clase de Español y Literatura para grados 6 y 7, los estudiantes compartieron historias transmitidas por sus ancestros sobre seres espirituales de la naturaleza. El objetivo era fomentar la escritura basada en las experiencias e imaginación de los estudiantes. Los estudiantes contaron historias sobre duendes, serpientes y espíritus protectores de lagos y montañas transmitidas por sus mayores. Luego escribieron sus propias historias para mejorar sus habilidades de lectura y escritura. El enfoque pedagóg
Formato proyecto aula
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Conociendo mis leyendas refuerzo mis raíces" que tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y valoren las leyendas de su zona a través de diversas actividades. El proyecto se implementará durante un mes en una escuela primaria en Talcahuano, Chile e involucrará actividades en lenguaje, arte, música y educación física como la dramatización de leyendas, la creación de artesanías y la presentación de bailes y canciones mapuches. El
Unidad 4 cuadernillo_alumno
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de 4° básico sobre la leyenda mapuche del pehuén. La leyenda narra cómo una comunidad mapuche pasó hambre durante un largo invierno y cómo un joven descubrió, gracias a un anciano, que los piñones de la araucaria eran comestibles y los podían cocinar para alimentarse. La comunidad celebró haber encontrado esta nueva fuente de alimento. El cuaderno guía a los estudiantes a través de actividades como leer la leyenda
Similar a Secuencia didactica paula uniquindio (20)
Trabajo de la reconstrucción de la historia escolar de mi familia.
Trabajo de la reconstrucción de la historia escolar de mi familia.
Más de Consuelo Jiménez
Cuadro comparativo consuelo jiménez
Este documento compara las perspectivas conductista, cognitiva y constructivista sobre el aprendizaje. Explica que desde la perspectiva conductista, el aprendizaje se basa en los estímulos y respuestas y el profesor es responsable de la enseñanza. La perspectiva cognitiva ve al estudiante como procesador activo y al profesor y estudiante compartiendo la responsabilidad del aprendizaje. Finalmente, la perspectiva constructivista sostiene que los estudiantes construyen el conocimiento a través de la interacción
Taller 3 desarrollo de habilidades de pensamiento y creatividad
El documento describe cómo el desarrollo de habilidades de pensamiento y creatividad pueden potenciar el aprendizaje. Enseñar a pensar de manera crítica, flexible y creativa es fundamental para desarrollar habilidades cognitivas y de resolución de problemas. Esto permite que los estudiantes sean autónomos y capaces de aprender de manera efectiva en un entorno en constante cambio.
Papel de la escuela en el rol de esta madre
La escuela promueve la inclusión educativa pero carece de los elementos y herramientas necesarias para atender a estudiantes con discapacidad. Aunque la escuela ofrece talleres a estos estudiantes, lamentablemente no reconoce el papel fundamental que juega el acudiente o acompañante para que el estudiante pueda alcanzar sus metas educativas.
Mision y vision (1)
Este documento presenta una reflexión sobre la construcción curricular en la Institución Educativa Ciudadela del Sur en Armenia, Colombia. En 3 oraciones o menos:
La Institución Educativa Ciudadela del Sur atiende a más de 2,000 estudiantes en 3 sedes que sirven a comunidades vulnerables. El documento describe la concepción de currículo, misión, visión y estrategias de la institución, incluyendo su enfoque de formación integral y modelo pedagógico de escuela activa urbana para mejorar los resultados educativos
Tendencias de la pedagogía
Este documento resume la evolución de la pedagogía y la formación de maestros en Colombia a través de los siglos XIX y XX. Se destacan las principales influencias como la iglesia, modelos europeos como la enseñanza lancasteriana y suiza, y la escuela nueva. También describe los diferentes modelos pedagógicos que guiaron la formación de maestros como la pedagogía católica, activa y la tecnología educativa. Finalmente, analiza las instituciones formadoras de maestros y cómo fueron cambiando
Trabajo de grado diplomado1
Este documento trata sobre la importancia de fomentar la comunicación asertiva en los estudiantes de grado séptimo de la I.E. Ciudadela del Sur en Armenia. El autor identifica que los estudiantes provienen de contextos vulnerables y que esto afecta negativamente sus procesos comunicativos y de aprendizaje. El objetivo es implementar una estrategia pedagógica para mejorar la asertividad de los estudiantes y validar su efecto. El documento revisa teorías sobre aprendizaje significativo y la unidad de lo a
Taller2 consuelo jiménez
La profesora Consuelo Jiménez Villalba desea investigar cómo fomentar la comunicación asertiva en los estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Ciudadela del Sur en Armenia a través de encuestas, talleres, foros y debates, ya que considera que la comunicación asertiva puede orientar el comportamiento, mejorar las relaciones interpersonales y aprenderse mediante entrenamiento. El proyecto de investigación busca proporcionar herramientas a los jóvenes para establecer relaciones interpersonales adecuadas a
Tarea. tras las huellas sesión 2
Este documento presenta un resumen de la segunda sesión de un diplomado sobre evaluación diagnóstica formativa de docentes en la Universidad del Quindío. Se detalla que el trabajo se realizó en equipos por área de formación o problemática común. Los equipos identificaron situaciones problémicas presentadas por los maestros, mostrando la necesidad de implementar estrategias diversas para lograr una educación inclusiva efectiva y tener en cuenta el contexto del estudiante.
Tarea.tras las huelas consuelo jiménez
La docente Consuelo Jiménez describe algunas situaciones problemáticas identificadas en su desempeño durante una evaluación de su práctica docente, incluyendo el uso limitado del plan de estudios, la falta de actualización en temas disciplinares y pedagógicos, y la consideración limitada de las diferencias de los estudiantes. Ella reconoce la necesidad de mejorar en el diálogo pedagógico, la comunicación de criterios de evaluación a los estudiantes, y la incorporación de las características de los estudiantes en la práctica
Más de Consuelo Jiménez (9)
Taller 3 desarrollo de habilidades de pensamiento y creatividad
Taller 3 desarrollo de habilidades de pensamiento y creatividad
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Último (20)
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Secuencia didactica paula uniquindio
- 1. SECUENCIA DIDACTICA HERMAN ÑUSTES OSPINA PAULA MILENA JARAMILLO HIDALGO LUCENITH LOAIZA DUQUE CONSUELO JIMENEZ VILLALBA MARTHA SEPÚLVEDA PALACIOS Profesora PAULA MARCELA BARRERA L. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO MÓDULO CONTEXTO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ARMENIA QUINDIO Marzo 29 de 2.017
- 2. Secuencia Didáctica Unidad Temática: Tradición Oral Tema: La leyenda Contenidos: La pata sola El patetarro El mohan La madre monte La madre de agua La llorona El hombre caimán Duración: 1 bloque de 2 horas Finalidad: conocer la tradición de nuestra región Tarea inicial: indagar en casa con padres y abuelos sobre leyendas Apertura Pre saberes ¿Qué leyendas conocen? ¿Qué saben de la leyenda? ¿Qué historias han escuchado de sus padres y abuelos? ¿Qué es tradición? ¿Qué es oralidad? Escuchar los comentarios y diferentes versiones de los estudiantes y destacar que no todas son falsas ni verdaderas DESARROLLO Tema: la leyenda Construir una definición del término entre todos
- 3. Leyenda: relato que va de generación en generación Presentación de videos cortos de las diferentes leyendas a trabajar Por grupos de trabajo los estudiantes armaran un rompecabezas, se hará observación de las diferentes imágenes y socializaran lo que entienden de cada una de las imágenes de las leyendas. Se hará entrega de la lectura a cada equipo de trabajo para que compartan con el grupo la leyenda que les corresponde. CIERRE ¿Qué se aprendió? ¿Qué les gustó? Realizar dramatizados