Este documento presenta una escaleta para una lección sobre patrimonio cultural en el contexto de una clase de antropología de nivel medio superior. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos de patrimonio cultural, cultura y patrimonio cultural en México. Los estudiantes verán un video como tarea y luego trabajarán de forma individual y colaborativa en actividades como la creación de una infografía y un tríptico. Su aprendizaje será evaluado formativamente a través de una lista de cotejo que verificará el cumplimiento de

1. ESCALETA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED CLASSROOM O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VÍDEO:
CONOZCAMOS EL CONCEPTO DE PATRIMONIO CULTURAL.
MATERIA: Antropología I
MODALIDAD:
Curso/Taller
NIVEL
EDUCATIVO/GRADO
SEMESTRE:
Media Superior/Bachillerato
Quinto semestre
OBJETIVO GENERAL:
El alumno relacionará la interconexión de lo global y lo
local, mediante una indagación escolar sobre un tema-
problema cultural, el establecimiento de hipótesis y un
punto de vista fundamentado, para que comprenda la
situación de cambio y continuidad a la que se enfrenta en
el mundo contemporáneo.
UNIDAD 3
La Antropología en el
Proceso de Globalización.
TEMA SELECTO:
Patrimonio cultural (material
e inmaterial).
FECHA:
09 de octubre del 2019
TIEMPO ESTIMADO DE
LA SESIÓN:
5 minutos
AUTOR:
Chanell Nirvana Castillo Thierry

2. Objetivo
Específico: Valora en el contexto de un mundo globalizado e interconectado,
la necesidad de la convivencia pacífica y el reconocimiento del
otro, para formar parte de un mundo pluriétnico y pluricultural.
Aprendizajes
Esperados:
El alumno:
-Comprenderá los conceptos de patrimonio cultural y cultura.
-Identificará el concepto de patrimonio cultural en México.
Contenidos:
*Conocer el concepto de patrimonio cultural
*Conocer la definición de cultura
*Conocer el concepto de patrimonio cultural en México
Tarea de
aprendizaje en
casa:
-Revisar el video del profesor
-Hacer lectura del archivo que mande el profesor.
Materiales y
recursos: De la Peña, G. (2012). La Antropología y el patrimonio cultural en
México (Tomo iii). México: inah, conaculta.
https://www.redalyc.org/pdf/351/35130975003.pdf
Actividades
individuales: -El alumno elaborara una infografía respecto al contenido del video
del profesor.
Actividades
colaborativas: -Los alumnos formaran equipos, y cada equipo realizará un tríptico
de acuerdo a las definiciones de patrimonio cultural, cultura y
patrimonio cultural en México.
Evaluación:
Evaluación formativa: La realización de la infografía y el tríptico.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

3. INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1. Cumple con las
características
de las tareas
2. Participa
activamente en
las tareas
colaborativas.
3. Entrega en
tiempo y forma
las tareas
individuales.