El documento describe una actividad de aula en el área de matemáticas y ciencias naturales para estudiantes de cuarto grado. La actividad se enfoca en la elaboración de tablas y gráficas de datos para resolver problemas utilizando representaciones como pictogramas, gráficas de barras y diagramas. Los objetivos específicos son representar, comparar e interpretar datos presentados en tablas y gráficas.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JORGE ISAACS”
SEDES: PABLO EMILIO CAICEDO Y FRAY DOMINGO DE LAS CASAS
ACTIVIDAD DE AULA
Área: Matemáticas y Ciencias Naturales.
Nombre de los docentes: Diego Fernando Mendoza, Paula Andrea Holguín,
Tema: Elaboración de Tablas y Gráficas de datos, aprovechando el pensamiento matemático.
Grado: Cuarto 4°.
Objetivo
Resolver y formular problemas utilizando tablas y gráficos a partir de un conjunto de datos
provenientes de observaciones, consultas o experimentos.
Objetivos específicos:
1. Representar datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).
2. Comparar diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
3. Interpretar información presentada en tablas y gráficas.
Recursos TIC
Salón de clases, sala de sistemas, Video Beam, Internet, Guías y talleres, Textos Proyecto Sé de
Matemáticas, cuadernos y documento de Word para tomar apuntes, páginas web: Ask Dr. Math,
ExploreMath.
Links de apoyo:
difemen2.wordpress.com
pahr2011.wordpress.com
TABLAS Y GRÁFICAS DE DATOS: ¡APROVECHEMOS EL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO!

2. Descripción
Para docente y estudiante
Ítems orientados por el docente Actividad realizada por el estudiante
Considerar:
Investigar los conceptos claves
El estudiante explora e investiga en internet o
en los textos guía los conceptos de Tablas y
gráficas de datos, Frecuencia y moda.
Considerar:
Discutir y socializar los conceptos
Los estudiantes discuten y socializan los
conceptos investigados con los compañeros y
el docente orientador.
Practicar:
Hacer ejercicios y prácticas
Los estudiantes practican en sus computadores
la elaboración por repetición y
retroalimentación de una tabla de datos y
gráfica de barras asistidos por el docente.
Interpretar:
Interpretar una representación
El estudiante explica las relaciones visibles en
una representación matemática (tabla y gráfica
de datos).
Producir:
Producir una representación
El estudiante, con ayuda de la tecnología,
desarrolla una representación matemática
(tabla de datos y grafica de datos).
Aplicar:
Aplicar una representación
El estudiante aplica una representación
matemática a una situación de la vida real
(tabla y gráfico).
Evaluar:
Evaluar trabajo matemático
El estudiante evalúa un trabajo matemático a
través de la retroalimentación de pares o
asistida por computadora (Blogs).
Crear:
Crear un plan
El estudiante desarrolla un plan sistemático
para abordar un problema o tarea matemáticos.