Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 clases sobre aplicaciones de la biotecnología a la medicina. Los contenidos incluyen estructura del ADN, ADN recombinante y producción de hormona de crecimiento humano. Los objetivos son analizar procesos biotecnológicos, desarrollar habilidades manuales y una postura ética sobre manipulación genética. Las clases consisten en videos, debates, búsquedas de información y presentaciones sobre ADN recombinante y su impacto ético.

1. SECUENCIA DIDACTICA
Aplicaciones de la biotecnología a la
Medicina
Asignatura: Biotecnología
Integrantes:
JUAREZ , Ana María
MASCAREÑO, Víctor
MENDOZA, Lucia
ORELLANA, Elsa

2. CONTENIDOS
 Estructura química de ADN
Método del ADN Recombinante
 Producción in vivo de la hormona
de crecimiento humano
 Manipulación genética:
connotación ética

3. OBJETIVOS GENERALES
• Interés y análisis de procesos
biotecnológicos.
• Creatividad y valoración de los
resultados propios.
• Adquirir destrezas y habilidades
manuales para la modelización.
• Crear una postura crítica, reflexiva y
ética en la manipulación genética.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Analizar textos científicos.
• Buscar información pertinente
• Debatir ideas y posturas éticas sobre
la manipulación genética.
• Realizar Modelos visuales con
recursos materiales sencillos.

5. PRIMERA CLASE (80´)
El docente hace una pequeña introducción sobre la
importancia de la biotecnología tradicional y moderna
con ejemplos sencillos, luego se proyecta el video
“Explora Organismos Genéticamente Modificados”
previamente editado con una duración aprox. hasta el
minuto 9 . https://www.youtube.com/watch?v=19-
YAjzNz1Q
Además se les pasa el video a su netbook para que lo
vuelvan a mirar de pares y extraer conceptos claves
para realizar un glosario.
Se cierra la clase con un debate.

7. SEGUNDA CLASE (80´)
Se les pide que hagan una búsqueda via internet
sobre el método del ADN recombinante, la
producción de la hormona del crecimiento mediante
procedimientos in vivo, luego se les pide un análisis
y reflexión sobre este avance científico por escrito de
forma individual.

8. TERCERA CLASE (80´)
Traerán recursos materiales para la modelización
del proceso del ADN recombinante y puesta en
común mediante el uso de herramientas
tecnológicas como Movie Maker, Power Point,
Prezi o cualquier otro recurso audiovisual para la
exposición.

9. CUARTA CLASE (80´)
Se realizará un debate a partir de textos
entregados por el docente sobre las aplicaciones
de la biotecnología y la postura ética. Los textos
serán impresos o podrán consultarlo s en los
siguientes link.
http://elpais.com/elpais/2014/09/29/eps/1411988924_80274htm
l
https://www.uclm.es/ab/enfermeria/revista/numero%2013/sole
dad_salmer%F3n_prob_manip_genet.htm
http://www.portaley.com/biotecnologia/bio5.shtml

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Interpretación de consignas
 Capacidad de comprensión y análisis de las
distintas fuentes.
 Capacidad para integrar las ideas y para
relacionar lo particular con lo general.
 Responsabilidad en la participación individual y
grupal.
 Creatividad
 Entrega del trabajo en tiempo y forma.

11. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!!